I

Вводная часть: Введение

10 мин

1. Приветствие и актуализация проблемы Краткое представление темы и целей мастер-класса. Обсуждение вопросов, с которыми сталкиваются педагоги (рутина, время на подготовку, необходимость персонализации). Формулировка вопроса: Как может стать не угрозой, а личным ассистентом учителя? 2. Определение ИИ в педагогике. Обзор простых и доступных ИИ-инструментов ChatGPT, Gemini, Deep Seek, Claude – сервисы, генераторы изображений и др. Установление правил и ожиданий, понятие об искусственном интеллекте.

Мотивация участников и обозначение роли как инструмента снижения рутинной нагрузки.

II

Теоретический этап: Основы ИИ и принципа работы

15 мин

1. Искусство запроса (Prompt Engineering) : Объяснение принципа работы ИИ (важность контекста). Знакомство с «формулой» эффективного запроса (А именно: Роль + Задача + Контекст + Формат).

2. ИИ для оптимизации подготовки : Демонстрация: как ИИ помогает составить план урока, разработать задания разных уровней сложности, сгенерировать тексты для аудирования. Пример в действии: Создание вопросов для викторины по заданной теме.

Участники понимают, как «общаться» с ИИ, чтобы получать точные и полезные результаты для экономии времени.

III

Практический этап: Персонализация и оценка

25 мин

1. ИИ для персонализации: Демонстрация: Использование ИИ для адаптации учебного материала (упрощение текста для слабого ученика / усложнение для одаренного). Практика: Участники адаптируют небольшой отрывок текста (например, из учебника) и составляют оценочные материалы.

2. ИИ для создания оценочных материалов: Демонстрация: Создание дифференцированных тестов и заданий с автоматическими ключами ответов. Практика: Генерирование инструментом заданий по предмету участника.

3. Использование ИИ для обратной связи: Краткая демонстрация для анализа текстов и предоставления структурированной обратной связи.

Приобретение практических навыков по адаптации контента и быстрому созданию оценочных материалов, направленных на персонализацию обучения.

IV

Заключительная часть: Перспективы и Рефлексия

10 мин

1. Этика и Безопасность: Обсуждение вопросов плагиата и авторского права при использовании. Правила использования ИИ учениками.

2. Рефлексия: Обратная связь: - Что было самым полезным? - Что вызывает сомнения? - Каково значение правильно «поставленного» промта? Подведение итогов, достижение поставленных целей. Обмен опытом, мнениями и предложениями.

Закрепление знаний, определение дальнейших шагов и формирование этичного подхода к работе с ИИ.