"Помощники воспитателя"

Этапы действий

Действия педагога

Действия детей

Мативационно поисковый

Педагог готовит наглядности, презентацию для показа детям итд.

Полина:

-Здраствуете уважаемые гости, мы рады вас приветствовать. Сегодня для нас очень особенный день.

Анель:

-Дело в том что наша воспитательница поручила нам очень ответственную работу.

Артур:

-Она сказала что мы сегодня сами будем воспитателями, учителями.

Нургалым:

-Я не знаю как я справлюсь мне всего 4 годика.

Настя:

-Нургалым, тебе придется постараться. Мы не должны подвести нашу Жазиру Кубейсиновну.

Полина:

-Ачто мы говорим да говорим, для начало нужно поздороваться.

Дети все:

-Здраствуйте, сәлеметсіздер, гудмонен.

Сабина:

-Давайте ребята поднимем настроение нашим гостям, споем песенку.

Песня

«Детский сад» (песнюя отправила во вацапу учите все)

Организационно поисковый

Про скороговорки не забыть.

Игра

«Кто что дает?»

Правила:

На мальберте расположены животные и предметы, от которых производятся те или иные предметы или продукты.

Например: Из дереваможно получить мебель итд, корова, овцаи лоадь могут дать мясо, молоко итд.

Жанамир:

-Ребята,можете все садится на свои места,.

Итак ребята сегодня занятие для вас проведу я. А вы будете мне помогать.

Анель:

Нетушки, я самая старшая в группе, так что спорить со мной бесполезно.Это занятие Жазира Кубейсиновна с нами проводила, а я постараюсь его повторить по своему, а остальные мне поможете. Вы согласны? Со старшими по возрасту спорить нельзя!

Занятие пройдет по развитию речи, а тема сегодняшняя «Домашние животные»

Ребята каких вы домашних животных знаете?

(на экране картинки домашних животных, и их детенышей) Вот Нургалым выйди пожалуйста ко мне к доске и расскажи ,что это за животные

Нургалым:

-Лошадь, корова, осел, коза, собака, свинья, овца, верблюд

Анель:

-Нургалым ты правильно ответил,а кто мне ответит как называют их детеныши.

Мадина:

-Жеребенок,поросенок, козленок,ягненок, теленок.

Анель:

-Полина дальше продолжить занятие я доверяю тебе.

Полина:

-Спасибо Анель за доверее.

Скажите пожалуйста друзья, почему их называют домашними животными.

Михаэль:

-Потому, что домашние животные живут рядом с нами, мы заботимся о них, строим им кров. Кормим, лечим их.

Полина:

-Как мы их лечим, везем их поликлинику.

Амир:

-Мы вызываем специального доктора или везем животных специально к нему, а доктора этого зовут -ветеринар.

Полина:

-Молодцы друзья .Вы очень хорошо рассказали.

Кто мне назовет домашних животных на казахском языке,

Инжу:

-Жылқы, шошқа, қозы, бұзау.

Полина:

Давайте сыграем в одну игру, мы будем слушать звуки которые издают животные, а вы мне назовете их.

Жанеля:

Называет какому животному относится звук.

Полина:

-Молодец Жанель. Ну Настя твоя очередь, дальше занятие проводить можешь ты.

Настя:

-Я хочу проверить всели вы знаете о домашних животных, а для этого мы сыграем с вами игру.

Игра называется «Откуда все берет начало»

Вы должны правильно расположить картинки ,

Ответить чтоделают из дерева, какую пользу дают домашние животные, что дают нам птицы домашние.

Умальберта работают:

Карина, Рафаэль, Арина, Дана,.

Настя:

-Спасибо друзья вы отлично справились с заданием, я думаю что вы устали нам пора сделать разминку.

Физминутку проводят:

Физминутку проводят

Альфия, Сымбат и Алекса.

Физминутка Мартышки

Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальцы поднесём к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик – на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три» —
Все с гримасами замри!
«Раз – два – три!»

Жанамир,Дамир:

(пальчиковуюгимнастику проводят обе мальчика)

-Настя ты можешь отдохнуть, авы друзья подойдите к партам. Я хочу вам предложить сделать барашка из ваты. А для начала мы должны зарядить пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Детеныши
Детеныши в домике этом живут.
Их мамы зовут — они сразу бегут.
(называя детенышей домашних животных, разгибают пальцы на руке, начиная с большого)
Жеребеночек быстрый,
Котенок пушистый,
Теленок бодливый,
Щенок шаловливый,
Козленок рогатый,
Убежали все ребята.
(все пальцы — снова в кулак)

Полина:

-Мальчики без меня вам несправится, теперь нужно объяснить,что делать. Рукаванужно закатать, приклеплять вату на бумажногобарашка нужно постепенно, придерживая большим пальцем.

Клей в рот нельзя брать. После того как вы приклеете по всему бумажному туловищу барашка вату ,нужно взять ватные палочки и приклеить внижнюю часть барашка.

Сабина:

-Кто не закончил,закончит работу в группе. Идемте все вместе к стульчикам. Я хочу сделать собрание.

Сабина:

-Мы сегодня очень много трудились, вам понравился сегоднешний день?

Дети:

-Да , очень понравилось.

Тогда давайте пригласим Жазиру Кубейсиновну и спросиму нее справились ли вы с заданием?

Рефлексивно коррегирующий

Нучто ребята, мне кажетсявы очень много продеали работы. А теперь я лично хочу спросить у вас. Легколи быть воспитателем. Да ребята, вы очень дружная группа старались, трудились, учили наизусть, готовились,родители тоже очень за вас переживали. Уменя есть вот такие смайлики которые мне помогут в кратце рассказать о сегонешнемсобытий.

Смайлик «удивления»

Меня удивили вы, я наблюдала за вами и почуствовала как выволнуетесь.

Смайлик «рассройства»

Меня расстроило что некоторые дети сегодня пропустили занятие.

Смайлик «радости»

Арадовалась потому что вы отлично справились сзаданием и яочень горжусь завас.

А теперь ваша очередьябудувампоказывать смайлик, а вы будете говоритьсмои мысли о сегоднешнем.

Смайлик «удивления», «радости», «огорчения»