Поурочный план Островский Бесприданница

Этапы урока

Время

(мин)

Действия преподавателя

Студен-ческая деятель-ность

Учебные ресурсы и материалы

1

2

3

4

5

1.Организа-ционный момент

5 мин

1. Проверка списка студентов по журналу.

2. Уделение внимания внешнему виду учеников.

Староста группы рассказал о студентах.

2.Проверка домашнего задания

10 мин

Вопросы по пройденной теме:

1. Кто такой Олжас Сулейменов?

Ответ: Олжас Сулейменов — казахстанский писатель, поэт, переводчик и общественный деятель, один из самых известных современных авторов Казахстана.

2. Когда и где родился Олжас Сулейменов?

Ответ: Олжас Сулейменов родился 18 мая 1936 года в Алматы (на тот момент — Алма-Ата), Казахстан.

Кто является автором произведения "Дикое поле"?

Ответ: Автором произведения является Олжас Сулейменов.

3. Какую премию получил Олжас Сулейменов за свои литературные заслуги?

Ответ: Олжас Сулейменов был удостоен многих наград, в том числе Государственной премии Казахстана и ряда международных наград.

4. Когда было написано произведение "Дикое поле"?

Ответ: Произведение было написано в 1992 году.

5. Какие основные темы рассматриваются в произведении "Дикое поле"?

Ответ: В произведении затрагиваются темы национальной идентичности, духовных поисков, отношения человека к своей родине, а также вопросы исторической памяти и самосознания.

6. Что символизирует образ "дикого поля" в произведении?

Ответ: "Дикое поле" символизирует неограниченную свободу, необузданную природу, а также территорию, где человек может искать свою душевную и национальную принадлежность.

7. Каким образом автор поднимает вопросы о духовной и культурной судьбе казахского народа?

Ответ: Автор через героев и их поиски в произведении поднимает вопросы сохранения и осознания казахской культуры и традиций в условиях изменений и современности.

8. Какие основные персонажи присутствуют в "Диком поле"?

Ответ: Главным персонажем является молодой человек, который в поисках себя сталкивается с вопросами родины, истории и своей идентичности.

Учащиеся поняли содержа-ние предыдущего урока.

Учебник

3. Подготовка студентов к работе на основном этапе.

5 мин

1. Изложение темы нового урока.

2. Рассказ о цели урока.

Учащиеся внимательно слушали новый урок.

Плакат,

учебник

4.Закрепле-ние новых знаний и методов.

30 мин

Введение: Добрый день, уважаемые студенты! Сегодня мы будем обсуждать творчество Николай Александрович Островского. Выдающийся русский драматург и писатель, родился 12 апреля 1823 года в Москве в купеческой семье. Его творчество стало важной вехой в развитии русской литературы XIX века.

С детства Островский проявлял интерес к литературе. Образование получил в гимназии, но финансовые трудности семьи не позволили ему продолжить учёбу. В 1840-х годах начал работать в различных должностях, что дало ему возможность наблюдать за жизнью и проблемами простых людей.

Литературная карьера
Первые пьесы Островского появились в 1847 году. Успех пришёл с пьесами "Снегурочка" и "Гроза". Он стал известен благодаря реалистичному изображению жизни купечества и простого народа. Островский затрагивает важные социальные и моральные проблемы своего времени, показывая конфликты между традициями и новыми идеями.

К числу его наиболее известных произведений относятся "Бесприданница", "Таланты и поклонники", "Как зажигали" и "На всякого мудреца довольно простоты". Островский использует народный язык, характерные диалоги, что делает его пьесы доступными и близкими для широкой аудитории.

Личная жизнь Островского была насыщенной, но также полна трудностей. Он пережил множество потерь и трудностей, что отразилось на его произведениях. Умер 2 июня 1886 года в Москве. Его творчество оказало огромное влияние на развитие русской драмы и продолжает вдохновлять писателей и театральных деятелей.

Н.А. Островский — ключевая фигура в русской литературе. Его глубокое понимание человеческой природы, социальных конфликтов и духовных ценностей делают его произведения актуальными и в современном обществе.

"Бесприданница" Островского — произведение о любви, страданиях и социальных реалиях. Лариса Огудалова как символ надежд и трагедий женщин своего времени. Тема денег и их влияния на человеческие отношения сохраняет свою значимость и сегодня.

Образ Ларисы Огудаловой.

Лариса Огудалова — центральный персонаж пьесы. Женщина, стремящаяся к любви и счастью. Глубокая внутренность, мечты о свободе и искренних чувствах. Лариса становится жертвой социальных условий, её выборы связаны с материальными обстоятельствами. Символ трагедии, борьба с бездушием окружающего мира.

Тема торга и власти денег.Деньги в пьесе играют ключевую роль. Торг между персонажами, стремление к выгоде — основа отношений. Лариса оказывается объектом манипуляций, её чувства и желания игнорируются. Конфликт между искренними чувствами и финансовыми интересами, разрушительное влияние денег на человеческие отношения.

Композиция пьесы.Структура делится на четыре акта. Каждый акт развивается с нарастанием конфликта. Вводные сцены знакомят с персонажами, их желаниями и проблемами. Кульминация достигается в момент выбора Ларисы. Завершение подчеркивает неизменность её судьбы, печальный финал, заставляющий задуматься о социальном неравенстве.

Экранизация пьесы.Различные экранизации сохраняют ключевые мотивы и темы оригинала. Визуальные средства, актерская игра передают атмосферу времени. Эмоциональные переживания Ларисы становятся более доступными через киноязык. Экранизации подчеркивают актуальность проблем, представленных в пьесе, расширяют аудиторию и её восприятие.

Частица "не": Употребление частицы "не" в предложениях с существительными, прилагательными, местоимениями. Отрицание эмоций и состояний, создающих негативные коннотации. Разделение на группы: "не" с существительными (не правда), "не" с прилагательными (не красивый), "не" с местоимениями (не я).

Плакат,

макет, оқулық

5.Примене-ние знаний и методов

30 мин

Составаить Хронологическую таблицу событий жизни Н.А. Островского.

Хронологическая таблица жизни Н.А. Островского

Задание: Образ Ларисы Огудаловой

Вопрос: Кто такая Лариса Огудалова в пьесе "Бесприданница"?
Ответ: Лариса Огудалова — главная героиня пьесы. Это красивая и умная, но бедная девушка, которая не имеет приданого. Она мечтает о любви и счастье, но её жизнь определяется социальными и семейными условиями.

2. Задание: Тема денег

Вопрос: Почему деньги важны для Ларисы в пьесе?
Ответ: Деньги важны для Ларисы, потому что она не имеет приданого, и её судьба зависит от того, удастся ли ей выйти замуж за богатого мужчину. Деньги играют ключевую роль в её жизни и выборе жениха.

3. Задание: Композиция пьесы

Вопрос: Сколько актов в пьесе "Бесприданница"?
Ответ: В пьесе "Бесприданница" четыре акта.

4. Задание: Роль торга в пьесе

Вопрос: Как торг влияет на отношения между персонажами?
Ответ: Торг в пьесе показывает, как люди используют деньги для того, чтобы решать личные вопросы. Например, мать Ларисы хочет устроить её судьбу через выгодный брак, что приводит к конфликтам и трагическим последствиям.

5. Задание: Экранизация пьесы

Вопрос: Какие изменения в экранизациях пьесы "Бесприданница"?
Ответ: В экранизациях сохраняется основной конфликт — это желание Ларисы найти любовь и счастье в условиях, где важны деньги. Образ Ларисы остаётся трагичным, её мечты о настоящей любви сталкиваются с жестокой реальностью.

Создать кластер с ключевым понятие Бесприданница

[Бесприданница]

|

------------------------------

| | | |

[Лариса] [Деньги] [Брак] [Трагедия]

| | | |

[Мечты о [Роль [Брак по [Крушение мечт]

любви] приданого] расчету] [Безысходность]

| | | |

[Красивая, [Социальный [Любовь и [Жертва]

умная, статус] выгода] обстоятельств]

бедная]

Вопросы и ответы на основе получен-ной информа-ции

учебник

6. Рефлексия на уроке

5 мин

1. Что нового узнали студенты о произведении Каковы основные черты характера Ларисы Огудаловой?

Лариса — чувствительная, умная и мечтательная женщина, стремящаяся к любви и свободе.

2. Какова роль денег в пьесе?

Деньги становятся инструментом манипуляции и разрушают искренние чувства, определяя выбор персонажей.

3. Как построена композиция пьесы?

Пьеса состоит из четырех актов, каждый из которых развивает конфликт, приводит к кульминации и завершению.

4. Какие темы поднимаются в "Бесприданнице"?

Основные темы — любовь, социальное неравенство, власть денег и борьба за личное счастье.

5. Что символизирует Лариса в контексте времени?

Лариса символизирует женщин своего времени, их мечты и страдания в патриархальном обществе.

6. Как экранизации влияют на восприятие пьесы?

Экранизации передают атмосферу и эмоции, делая произведение более доступным и понятным для современного зрителя.

7. Какова моральная дилемма Ларисы?

Лариса сталкивается с выбором между истинной любовью и материальной стабильностью.

8. Какое влияние оказывает общество на героев?

Общество давит на персонажей, ограничивая их свободу выбора и навязывая нормы и ценности.

Домашнее задание для студентов было ясным.

учебник

7.Информа-ция о домашнем задании

5 мин

Салханова Ж. Х., Кыинова Ж. К., Бектурова А. Е. Русский язык и литература.. - Алматы: Мектеп, 2020. – 10 класс 159 с.

Домашнее задание: 201. Прочитайте фрагменты из пьесы. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните написание не с глаголами и наречиями

1. Он давно у них в доме вертится, года три. Гнать не гнали, а и почету большого не было. Когда перемежка случалась, никого из богатых женихов в виду не было, так и его придерживали, слегка приглашивали, чтоб не совсем пусто было в доме. А как, бывало, набежит какой-нибудь богатенький, так просто жалость было смотреть на Карандышева: и не говорят с ним, и не смотрят на него. А он-то, в углу сидя, разные роли разыгрывает, дикие взгляды бросает, отчаянным прикидывается. Раз застрелиться хотел, да не вышло ничего, только насмешил всех. 2. Если б я не искала тишины, уединения, не захотела бежать от людей — разве бы я пошла за вас? Так умейте это понять и не приписывайте моего выбора своим достоинствам, я их еще не вижу.​

Не с глаголами пишется раздельно.

Не совсем  - не с наречиями меры и степени пишется раздельно.

записывает домашнее задание

учебник