"Пп дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім/не/туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.3.11.1.Бір сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Пп дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.

Көптеген оқушылар: Әріпті таниды, жазады, дыбыстармен сәйкестендіреді.

Кейбір оқушылар: Пп дыбысынан келетін сөздерден сөйлем құрай алады.

Бағалау критерийлері

• Пп дыбысы мен әрпін танып, ажыратып, олардың дыбыспен сәйкестендіреді.

• Пп дыбысы бар сөздерді буындап, тұтас және түсініп оқиды.

Сөздік қор

...Әріп,дыбыс, буын

Құндылықтарды дамыту

Мәңгілік Ел,бұл –Тарихтың,Мәдениет пен Тілдің ортақтығы оқушылар бір – біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Денсаулық және техника қауіпсіздігінің сақталуы

Сабақта қолданылатын қауіпсізідік ережелерін сақтау, партада дұрыс отыру.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері, музыка

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Дыбыстарды ажыратады, буынға бөледі, сөздерді тұтас оқиды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5-6 минут

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық достарым,

Арайлап атқан күнге.

Топқа біріктіру «Мозайка» әдісі арқылы

І- топ: Көктем ІІІ-топ:Қыс

ІІ-топ:Жаз IV- топ: Күз

Жұмбақ

Қорықпайды күшті аңнан,

Қорқады тек тышқаннан.(Піл)

-Піл сөзі қандай дыбыстан басталып тұр?

Дескриптор:

-Білім алушылар ойланып шешуін табады

Шаттық шеңбері

4 мезгілдін суретін көрсетем

Жұмбақ пілдің суреті макеті

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Электрондық оқулық арқылы П дыбысын түсіндіремін. Мысалы: П дыбысынан келетін сөздерге мысал келтіремін.Оның дауыссыз қатаң екендігін түсіндіремін.

Дескриптор:

• Білім алушылар

• П дыбысының дауыссыз, қатаң екенін біледі.

• Пп дыбысынан айтып үйренеді, п дыбысынан басталатын сөздерді айтады.

«Шынжыр» әдісі арқылы оқиды.

Түсіріп қақпанға ,

Жыланды ол ұстайды.

Тып –тыныш жатқанда,

Шөткеге ұқсайды. Көмек Ыбыраев

«Кірпі»сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дескриптор:

• Өлең не екені туралы анықтайды.

• Дыбыстық талдау жасайды.

Дәптермен жұмыс

Пп дыбысын дәптерге жазу.

Дескриптор:

• Әріп элементтерін көркем етіп жазады.

1. Тапсырма

«Сөз құрақ» әдісі арқылы

Дескриптор: -Әріптерден Пп дыбысы бар сөздер құрайды.

Ырғақты би (Қара жорға)

Саралау әдісі

2. Тапсырама

1-деңгей.Сурет бойынша сөйлем құрастырады.

2-деңгей. Сөйлемді бас әріптен бастап жазады, тыныс белгіліерін қояды.

3-деңгей.Сөйлемдерді дұрыс жаза отырып, сызба арқылы көрсетеді.

Дескриптор: Білім алушы:

• сурет бойынша сөйлем құрастырады.

• сөйлемді бас әріптен бастап жазады:

• сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

3. тапсырма. «Белсенді оқыту».

Дескриптор:

Мәтінді жүйелі әңгімелейді.

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Мәтінді сахналайды.

4 – тапсырма.

«Ойлаң ойлап тап» ойыны.

Пп дыбысы бар сөздерді кідірмей айту.

Кідіріп қалған оқушы ойыннан шығады.

Дескриптор:

Пп дыбысы бар сөздер ойлап айтады.

• Ойыннын шартын орындайды.

«Ой қозғау» әдісі.

1 – деңгей. Суреттердегі П әріпі бар сөздерді тап. Оларға дыбыстық талдау жаса.

2- деңгей. Әріптермен сандарды пайдаланып сөз құрастыру.

3-деңгей. Берілген суреттердегі заттардың алғашқы әріптерінен сөз құрау.

Дескриптор:

• п әріпі бар сөздерді табады, дыбыстық талдау жасайды:

• әріптермен сандарды пайдаланып сөз құрастырады:

• берілген суреттердегі заттардың алғашқы әріптерінен сөз құрайды.

Интербелсенді тақта

Оқулық, Көмек Ыбраев суреті, слайд

Қызыл және көк түсті магнит

Оқулық, слайд

Жұмыс дәптері

Сергіту сәтіне арналған жинақ.

Интер.тақта

Саралау

Қалыптастырушы бағалау

Қалыптастырушы бағалау

Саралау

Сабақтың соңы

Таратпа қағаз

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар беріледі.

ЖАДА бойынша көмек көрсетіледі

Әр тапсырмадағы дескриптор бойынша қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырамын.

Смайликтермен мадақтаймын.

Партада дұрыс отырудын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Бүгінгі сабағымды қорыта келе, алдағы уақытта оқушылардың қажеттілігін ескере отырып белсенді оқыту әдіс – тәсіледерін таңдап түрлендіруді, мәңгілік – ел құңдылықтарын басшылыққа алуды ұйғардым.