16.11.2018ж.

Физика

10 «Б»сынып

Сабақ тақырыбы:

Практикалық жұмыс: «Идеал газ негізгі теңдеуі» тақырыбына есептер шығару

Жалпы мақсат:

1.Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білімдерінің бекіп, меңгерген іскерліктерін графикалық, сандық, сапалық әртүрлі есептер шығару барысында пайдалана білу қабілеттерінің жетілуіне жағдай жасау. Пән бойынша білім – білік дағдысын қалыптастыру.

2.МКТ-ның негізгі теңдеуіне есеп шығаруда, есептің мазмұнын түсініп, талдап, керекті тәсілдері таңдауға жаттығу.

3.Топтық намыс, адамгершілік, ұйымшылдық, ауызбіршілік сақтай отырып, есептер шығарудың түрлі тәсілдерін меңгеру.

Сілтеме:

10-сынып оқулығы,дидактикалық материал, интернет көздерінен алған бейнематериал

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

«Идеал газ күйінің теңдеуі» тақырыбына есептер шығару

Оқыту әдістері:

СТО,Сыни тұрғыдан ойлауғa үйрeту әдіc-тәcілдeрі:«тест», «Блум ромашкасы», денгейлік есеп шыгару.

Сабақ жоспары

1.Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою

2.Сабақ барысы: Блум таксаномиясы бойынша

3.Рефлексия

4.Үйге тапсырма

Тапсырмалар:

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Сыныппен сәлемдесу. Сыныпты жупкабөледі.

Оқушылармен амандасу, түгендеу. ) Оқушыларға бағалау парағын беру.

Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі.

Олар шеңбер құрып ,өз есімдерінің бірінші әріпін физикамен байланыстырып атайды.

Қызығушылықты ояту.

«Білемісің, сен мұны?»

«Кубизм» әдісі арқылы еске түсіру, оқушыларға сұрақтар қою.

1.Идеал газ моделін сипаттау

2.МКТ-ң негізгі теңдеу.

3.МКТ-ның теңдеуі жазылуының 3 түрі.

4.Орташа кинетикалық энергиямен температура арасындағы байланыс

5.Больцман тұрақтысының физикалық мағынасы

6.Авогадро санының мағынасын тұжырымдаңдар

1.Сұрақтарға жауап береді.

2.Сыни ойлауға қалыптасады

3.Ойларын жеткізеді

4.Ойларын тұжырымдайды.

.Мағынаны тану

«Ой қозғау»

Тапсырмалар «Блум ромашкасы»

1. Заттың мольдік массасы

2. Молекула массасы

3. Зат мөлшері

4. Молекулалар концентрациясы

5. Молекулалар саны

6. Зат мөлшері

7. Молекулалардың орташа квадраттық жылдамдығы

8. Больцман түрақтысы

9. МКТ негізгі тендеу

«Кім шапшаң?» тест тапсырмасы

1. Идеал газды қыздырғанда молекуланың орташа квадраттық жылдамдығы 4 есе артса, газдың абсолюттік температурасы қалай өзгереді?

а) 2 есе артады в) 4 есе артады с) 8 есе артады д) 16 есе артады е) 12 есе артады

2. Өзгермейтін концентрацияда идеал газ молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығы 3 есе артса, газдың қысымы қалай өзгереді?

а) 9 есе артады в) 3 есе артады с) 3 есе кемиді

д) Өзгермейді е) 9 есе кемиді

3 . Төменде келтірілген теңдеулердің қайсысы идеал газдың молекула-кинетикалық теориясының негізгі теңдеуі болып табылады?

а ) в) с)

д)

4. Идеал газдың ішкі энергиясы қай шамаға тәуелді?

а) қысымға в) көлемге с) температураға д) газ массасына

5. Қандай тұжырым МКТ-ң негізгі қағидаларына жатпайды?

а) заттар бөлшектерден тұрады;

в) бөлшектер хаосты қозғалыста болады;

с) бөлшектер бір-бірімен әсерлеседі;

д) молекулалардың массасы мен өлшемі аз

е) жауаптардың арасында дұрысы жоқ

№6. T=267 К температурасы Цельсий шкаласы бойынша қандай температураға сәйкес?

а ) в) с) д) е)

7. Идеал газдың қандай х параметрін формуласымен анықтауға болады?

а) көлем в) қысым с) температура д) молекулалар

концентрациясы е) молекулалардың орташа квадраттық жылдамдығы

№8. Авогадро тұрақтысы:

а ) в) с)

д ) е)

9. Газдың абсолюттік температурасын 3 есе арттырса молекулалардың орташа квадраттық жылдамдығы қалай өзгереді?

а) 3 есе көбейеді в) 9 есе көбейеді с) 6 есе көбейеді д) есе көбейеді е) 2 есе көбейеді

№10. Герметикалық жабық ыдыста су және су буы бар. Суды қыздырғанда су буы молекулаларының концентрациясы қалай өзгереді?

а) артады в) кемиді с) өзгермейді

д) бастапқыда кемиді, кейін артады

е) бастапқыда артады, кейін кемиді

Сұраққа жауап беру арқылы үй тапсырмасын қорытындылайды.

Негізгі ұғымдар мен формулаларға тоқталады,

Оқушылар тест сұрақтарының жауабын белгілейді. Дәптерлерін көршілерімен ауыстырып бірін – бірі экрандағы бағалау көрсеткіші бойынша бағалайды

1-а 2- а 3- в 4- с 5- д

6- в 7- д 8- с 9- д 10- а

Жауап бергендеріне қарай

10 – 9 балл -«5»

8-7 балл –« 4»

6 - 5 балл -« 3»

4 балл –« 2»

ІІІ.Ой толғаныс

«Ойлан- жұптас- бөліс» тәсілі

“Миға шабуыл” есеп шығару кезеңі

Деңгейлік тапсырма

№1 есеп. (А)

Қандай да бір газдың орташа квадраттық жылдамдығы 450 м/с, газдың қысымы 50 кПа. Осы жағдайдағы газдың тығыздығын табыңдар.

№2 есеп. (В) Көлемі 2 л ыдыста қысымы 90,6 кПа болатын 10 г оттек бар. Оттек молекулаларының орташа квадраттық жылдамдығын санын табыңдар.

№3 есеп. (С)

Біраз мөлшердегі температурасы Т₁=200 K және қысымы р₁=400 Па күйде тұр. Газ Т₂=10000 K, яғни сутегі молекулалары түгел атомдарға ыдырайтын температураға дейін қыздырылған. Егер газ көлемі және массасы өзгеріссіз қалса, онда жаңа қысымы р₂ қандай болады?

Оқушылар тапсырманы жеке орындайды.

Шыққан қорытындыны кестеге толтырады

Оқушылар жазған жаттығуды оқып, талдап,ойларын ортаға салды.

Есептердің шығарылуы:
  №1 есеп

Т/к: p=?

Бер: р = 50 кПа =5*10⁴ Па, v = 450м/с

Шешуі: P=pv² /3 , p=3P/v² =3*5*10⁴ Па/

(450м/с)² = 0,74 кг/м³Жауабы: 0,74 кг/м³

№2 есеп.

Т/к: N=?

Бер: v= 2*10^-3м³ , р = 90,6 кПа= 90,6*10³ Па, m=10 г=10^-2 кг

Шешуі: P=nmv² /3 =Nmv² /3v , P=pv² /3, p=m/v= 10^-2 кг/ 2*10^-3м³ =5 кг/м³ , v² = (233м/с)² Ж: 233 м/с

№3 есеп.

Т/к: р₂=?

Бер: р₁=400 Па, Т₁=200 К, Т₂=10000 К

Шешуі: Т₁ – температурадағы газдың қысымы, n₁ – cутегі молекуласының шоғыры. Сутегі молекулалары атомдарға ыдырағанда ыдыстағы бөлшектердің саны екі есе артады. Демек, сутегінің қысымы n₂=2n₁. Атомаралық сутегінің қысымы- р₂=n ₂ kТ₂=2 n ₁ kТ₂

Екінші теңдеуді біріншіге мүшелей бөліп, мынаны аламыз: р₂ = р₁ 2Т₂ /Т₁ =4000*2*10000/200=40 кПа. Ж: 40 кПа

Бағалау

Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Ишара арқылы(қол шапалақ,ризалық кейіп таныту)

Үйге тапсырма

Берілген тапсырманы күнделіктеріне жазады.

4тарау (1-5) қайталау . 8-жаттығу №11,12

Тараулар бойынша қайталау,есептер шығару

Рефлексия

««Баспармак»»

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазу.

Оқушылар өздерінің алған әсерлері мен көңіл-күйін стикер арқылы жеткізуі.