ӨЗІН-ӨЗІ
ТӘРБИЕЛЕУ
Өзінің білімін жетілдіру мұғалімнің
шығармашылық кәсіби
дайындығының құралы

МАҚСАТЫ
Студенттерге өзін –өзі бағалауда ерік–
жігердің, адамгершіліктің, мақсаттың,
күш-қуат және сана – сезім тәрізді
құндылықтардың адам өміріндегі маңызы
туралы түсінік беріп өтемін. Студенттерді
табандылыққа, төзімділікке, жігерлікке,
қажырлыққа ерік- күшінің мықтылығына
және өзін бағалауға тәрбиелеу.

ӨЗІҢДІ ӨЗІҢ
ТӘРБИЕЛЕУ – ӨМІР
ТАЛАБЫ
Адам өзін –өзі тәрбиелеу
үшін адамгершілік қасиеті
мол болуы керек.

ӨЗІҢДІ - ӨЗІҢ
БАҒЫНДЫРУҒА, ӨЗІҢЕӨЗІҢ БИЛІК КӨРСЕТУГЕ
КІШКЕНТАЙЫҢНАН
ҮЙРЕН
Педагогикк ғылымына
ұжымда тәрбиелеу авторы(
А.С. Макаренко)

Адам өзін қоғамның
бір бөлігі ретінде
сезініп, өзінің зор
мәнін жете түсінгенде
ғана оның өзін-өзі
тәрбиелеу деген
талпынысы күшейе
түседі.

“мен кіммін?”
“ мен қоғамға қандай
пайда әкеле
аламын?”
“ менің өмірлік
мақсатым қандай?”

ЖЕТКІНШЕК ЖАС
Тәрбиенің негізгі мақсаты- қалыптасып келе жатқан жеке
тұлғаның әлеуметтік тәжірибені меңгеруі, оның жан- жақты
үйлесімді дамуы. Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері – оның
саналылығы, жауапкершілігі, бостандығы қадір – қасиеті,
даралығы.

ЕЛІКТЕУ

Жасөспірім шақта балалар еліктегіш
болып келеді

ДАНЫШПАН
ОЙШЫЛ
Фалес айтқандай “Бәрінен де
өзінің кім екеніңді білу қиын”

ТАБЫСҚА ЖЕТУ ҮШІН
ЕРІНБЕЙ ЕҢБЕКТЕНУ,
ЖАЛЫҚПАЙ ЖАТТЫҒУ
КЕРЕК.
Т. Эдисон “ Данышпан бұл 1% шабыт, 99% тер
төгу.

ӨЗІН-ӨЗІ ТӘРБИЕЛЕУ БОЙЫНША К. Д.
УШИНСКИЙ ЖАС КЕЗІНДЕ МЫНАДАЙ
ЖОСПАР КҰРҒАН:
1. Байсалдылық,
2. Сез бен іс-әрекеттегі турашылдық.
3. Іс-әрекеттің саналылығы.
4. Шешімді тез қабылдаушылық.
5. Егер кажет болмаса өзі туралы бір сөз де
айтпау.
6. Уақытты саналы өткізу.
7. Әр күні кеште өз іс-әрекеттеріне есеп беру.
8. Ешқашан болған нәрсеге немесе болатын
нәрсеге мақтанбау

НАЗАРЛАРЫНЫЗҒА
РАХМЕТ