Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

"Professions" ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

мамандық туралы материал

Материалдың қысқаша нұсқасы

Long-term plan unit:				School:43
Date:				Teacher name: Darkenbaeva A.T.
Grade: 4				Number present:		absent:
Theme of the lesson				Professions
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to		5.L5 understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics 5.S7 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics 5.W3 write with support factual descriptions at text level which describe people, places and objects 5.UE9 use simple present and simple past regular and irregular forms to describe routines, habits and states on a limited range of familiar general and curricular topics
Lesson objectives		All learners will be able to
		know the different types of jobs describe what people of various occupations do and wear ask and answer to the questions about jobs Most learners will be able to predict the answers to the questions about jobs think critically about the different aspects of jobs by generating questions Some students will be able to understand the features of jobs that are not given the at the lesson ask complex questions
Language objectives		Use past simple and future simple tenses
Value links		Collaboration, helping others
Cross curricular links		Self-knowledge, Psychology and Art
ICT skills		Projector or Smart board
Intercultural awareness		Students will be able to explain what people of different occupations do
Kazakh culture		Students will be able to differentiate common jobs in Kazakhstan
Pastoral Care		Students will be able to understand the importance of doing job and helping people
Health and Safety		Everyday classroom precautions will ensure that safety measures are provided to prevent the exposure of electrical power cords
Previous learning		Learners know the names of some jobs and can use future simple forms to describe what is happening now.
Plan
Planned timings	Planned activities (replace the notes below with your planned activities)						Resources
Beginning 5mins	I.Class organisation Teacher: Good morning, dear pupils and our guests! Pupils: Good morning, teacher! Teacher: How are you? Pupils: I'm fine, thank you. Teacher: Who is on duty today? Pupils: I'm on duty today Teacher: Who is absent for today? Pupils: All are present. Teacher: What date is it today? Pupils: Today is the of January What day is it today?						WB, markers
Middle 5mins 10mins 5mins 20mins 1min 10mins 10mins 10mins	II.Phonetic drill Teacher and pupils do phonetic exercise. Teacher read the words and sentences, then learners repeat after her. [Ͻ]- a dog, a doll, a doctor. My father is a doctor. [e] – ten, red, seven, a dentist. My father is a dentist. [ai]- hi, five, pilot. My brother is a pilot. [әe]- cat, can, actor. My sister is an actress. III.Checking up the home task Teacher checks up home task. YI. New theme. Good morning, pupils. I’m glad to see you. As you see today we have got an unusual lesson. Today we have the guests. They come to our open lesson. We shall talk about the professions all over the world, so we shall learn them during our lesson. 1. New words Teacher and pupils read the new words and translate it.Now daer boys and girls we shall learn the new words. We’ll know how to pronounce the professions. At first, tell me what professions do you know? a cosmonaut \|ˈkɒzmənɔːt\| ғарышкер, космонавт a pilot \|ˈpʌɪlət\| ұшқыш лётчик an actress \|ˈaktrəs\| актриса актриса an actor \|ˈaktə\| актёр актёр a banker \|ˈbaŋkə\| банк қызметшісі банкир a teacher \|ˈtiːtʃə\| мұғалім учитель a designer \|dɪˈzʌɪnə\| сәнгер дизайнер a singer \|ˈsɪŋə\| әнші певец a doctor \|ˈdɒktə\| дәрігер врач a lawyer \|ˈlɔːjə\| заң қызметкері юрист 2. Listening Teacher read the text about “My future proofession” My name is Didar. I am a pupil of 4^th form. We have twenty pupils in our class . We know our future professions. Five of us will be doctors. Zhanat and Dina want to be a singer. Asan, Murat and Medet will be pilots. Asel, Aigul and Samal will be designers. Four of us want to work in bank. Zhanna and Nurym will be lawyers. I will be a cosmonaut as Toktar Aubakirov and Talgat Musabaev. 3. Writing True or false Didar will be a cosmonaut. T Zhanna and Nurym will be lawyers. F Asel and Aigul will be doctors. T Medet will be a pilot. T Asel will be a doctor. F Medet wants to be a cosmonaut as Toktar Aubakirov. F Three pupils will be doctors. F Four of us want to work in bank. T 4. Speaking Teacher asks questions and learners answer. Learners speak about their future professions. "Magic box" game Y. Conclusion Learners find the missing words Match the words and the sentences a dentist a) He bakes bread. a doctor b) He takes care of our teeth. a teacher c) She gives pupils homework. a baker d) He drives a car. a driver e) He works at a hospital. а d ..ct..r аn ..ctor а si..ge.. a t..ach..r a p..l..t a la..y..r a co..mon..ut						flashcards with the m ‘Profession and jobs PPT or picture of ‘Profession’ PPT Handout FA PPT
End 5 minutes	Name 3 things: I have learnt… I still want to know… I didn’t understand …
Additional information
Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?			Assessment – how are you planning to check learners’ learning?		Cross-curricular links Health and safety check ICT links Values links
More support can be given in Activity 2 when they write about their family members by providing less-able learners with examples or words to make up the sentence and in Activity 3 while asking questions also less-able learners can be given the model of a question so that they can just put appropriate name and adjective Learners who are less confident at drawing the family tree, can be given a picture of a tree More-able learners can be encouraged to write more sentences and ask more Wh questions.			Monitor when you show the flashcards of family members in Activity 1 Monitor when learners write their sentences about family members in Activity 2 Assessment criteria of R2 Monitor when they ask questions in Activity 3		Self-knowledge, Psychology and Art: when learners draw their family tree and make a presentation in Activity 2 and Activity 3they develop their creativity, love and res Жүктеу Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 4 сынып 19.10.2020 1355 Жүктеу ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ғылыми-әдістемелік орталығы Редакциямен байланыс +7 (771) 234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы, Гоголья 86, 4 этаж, 406-кабинет Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сведения об организации Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz Политика конфиденциальности Сведения об организации