П.Сабитова "Баламниң ағинилири ким?" 1-қисим

Бөлүм: П.Сабитова «Баламниң ағинилири ким?»

Муәллимниң исим нәсиби:

Сидикова Ирина Абдулжанқизи

Күни:

Синип:

5

Дәрис мавзуси:

П.Сабитова «Баламниң ағинилири ким?» һекайиси. 1-қисим

Оқуш программисиға муваппиқ оқуш мәхсәтлири:

5.1.3.1.Бәдиий әсәрдики персонажлар портретлири вә иш-һәрикәтлири арқилиқ уларниң обризини ечиш.

Дәрисниң мәхсити:

Оқуғучилар бәдиий әсәрдики персонажлар портретлири вә иш-һәрикәтлири арқилиқ уларниң обризини ечишни үгиниду.

Дәрисниң бериши

Дәрис басқучлири

Педагогниң паалийити

Оқуғучиниң паалийити

Баһалаш

• Уюштуруш пәйти

Дәрисниң беши

Дәрисниң оттури:

Дәрисниң ахири

1. 1. Саламлишиш.

2. Психологиялик атмосферини шәкилләндүрүш

Оқуғучилар чәмбәр болуп туруп, бир-биригә өзлириниң иллиқ тиләклирини ейтиду.

Топларға бөлүш.

1. Меһир -көк рәң

2. Муһәббәт - қизил

3. Бәхит - йешил

Мәтин алди тапшурма. «Ассоциация» усули.

«Меһир» сөзини чүшәндүридиған сөзләрни ениқлап көрүш, оқуғучиларниң пикирлирини тиңшап чиқиш.

Муәллим оқуғучиларниң пикирлирини хуласиләйду

дәрисниң мәхсити билән тонуштуриду.

ЙТ. Оқуш алдидики тапшурма.

Оқуғучилар мустәқил «Мән ... бала...» ибарисини давамлаштуруп, 4-5 пикир язиду. Өзара жүп болуп, тәһлил қилиду. Һәр топтин бир оқуғучиниң пикрини оқуйду.

Дәрисниң мәхсити билән тонуштуруп чиқиш.Әсәрдики персонажлар портретлири вә иш-һәрикәтлири арқилиқ уларниң обризини ечишни үгиниш

Оқуш тапшурмиси. ЙТ.

П.Сабитованиң «Баламниң ағинилири ким?» һекайисиниң І парчисини өз алдиға оқуп чиқиду. Парчини чүшинип оқуп, образларни тәһлил қилишқа тәйярлиниш.

ЖТ.

Оқуштин кейинки тапшурма:

ә) Мамут қандақ бала?.

(жүп болуп тәһлил қилиду)

б) ата-ана арзуси әмәлгә аштиму?

(бир-бириниң жаваплирини толуқлайду)

ЖТ.

Тапшурма. «Детектив вә тәтқиқатчи» усули. Оқуған мәтиндин соалларға жавап тапиду, тәтқиқ қилиду.

Жүп билән иш.

-Атисиниң армини әкис етилгән эпизодни ениқлаңлар.

-Дадиси есиға келип, биринчи ейтқан сөзи қайси болди?

-Дадисиниң сөзлиригә өзәңларниң пикриңларни ейтиңлар

ЙТ.

Оқуштин кейинки тапшурма.

. Дәрижилик тапшурма

1-дәрижә. Дадисиниң меһрибанлиғини қайси һәрикити арқилиқ ениқлашқа болиду?

2-дәрижә. Бала ата-анисиниң еқидисини ақлидиму?

3-дәрижә. «Баламниң ағинилири ким? вә «Ата меһри» намлиқ әсәрләрдә атиларға хас қандақ ғәмхролуқни байқидиңлар? Икки әсәрдики охшашлиқ билән пәриқни ВЕНН диаграммиси арқилиқ ениқлаңлар.

«Ата меһри»

«Баламниң ағенилири»

охша

Дәрисни хуласиләш. Муәллим дәрисни

хуласиләп өтиду.

Баһалаш

Рефлексия.

Мән дәристин немә билдим?

Маңа қийин болди...

Билдим...

Слайд https://docs.google.com/presentation/d/1S8nKBLafJ9qtPD7VhsMew8eZ3NkGlPAZ/edit?usp=sharing&ouid=117755136975949335054&rtpof=true&sd=true

Саламлишиду

Тиләклирини ейтиду

Оқуғучиларға көк, қизил, йешил рәңлик қәғәзләр берилиду. Улар рәңлик қәғәзләрни таллаш арқилиқ топларға бөлүниду

Меһир сөзигә мәнадаш сөзләрни ениқлайду, мисал кәлтүрүшни билиду

- өзиниң мижәз-хулқи

һәққидә мулаһизә қилишни билиду;

-пикирини йезиқта

ипадиләшни билиду;

• Парчини оқуп чиқиду, образларни ениқлашни билиду, образларниң иш-һәрикәтлирини ениқлайду.

• Дескриптор:

• -Жүп болуп тәһлил қилиду;

• -бир-бириниң жаваплирини толуқлайду;

• - персонаж портретлирини вә иш-һәрикәтлирини ениқлашни билиду.

Дескриптор:

-Бир-бирини тиңшаш, баһалаш маһарити ашиду;

• -мәтинни диққәт билән оқуйду;

• -мәтинни тәтқиқ қилиду;

• -Жүп билән мәслиһәт қилиду;

• -персонажларни иш-һәрикити арқилиқ обризини ениқлайду

Дескриптор:

• Һекайиләрдики образларниң иш-һәрикәтлири арқилиқ селиштурушни билиду;

• Алаһидиликләрни ениқлашни билиду;

-Пикир ейтишни билиду.

Дәрис мабайнида жиққан баллирини санап чиқиду, дәптәрлиригә умумий баллирини язиду

Дәристики утуқлири һәққидә ойлири билән бөлүшиду.

Слайд 1

Слайд 4

(Ш) Топлар бир-бириниң

жаваплирини «Баш бармақ»

усули арқилиқ баһалайду

Слайд 5

5 балл

Баһалаш критерийи:

• - ишләшни билиши;

• -пикрини ениқ ейтишни билиши;

• -сөзләш маһарити

.

Ярайсиләр!

Слайд 6 3 балл.

Баһалаш критерийи:

• Образларни ениқлашни билиши;

• Ойини мисаллар арқилиқ дәлиллиши;

Слайд 7

3балл.

Слайд 8 1,2,3 балл.

Баһалаш критерийи:

-Икки һекайидики вақиәләрни селиштурушни билиши;

-Пикрини ениқ вә толуқ изһар қилишни билиши.

Муәллимниң әкси алақиси. Дәрис мабайнида умумий 10 балл билән баһалиниду.