Раздел ІІІ

Молодежь и средства массовой информации

ФИО педагога : Адырбекова Акмарал

Школа: №30 им.И.Жансугурова

Дата:

Количество присутствующих:

Класс 9

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: §57–58. Публицистический стиль

Лексическая тема: Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

Цели обучения в соответствии с учебной программой

9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста

9.2.2.1-пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора

9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение

9.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья).

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

II. Актуализация знаний.

(К) Работа с эпиграфом. Развитие речевых навыков: говорение – развивать монологическую речь.

Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.

– Как вы понимаете его смысл?

.

Учащиеся с положительным настроем готовятся к уроку

Учащиеся читают, понимают эпиграф, высказывают свою точку зрения, аргументируют, прогнозируют тему урока

-понимает смысл эпиграфа,

-высказывает свое мнение

Середина урока

III. Изучение нового материала.

Прочитайте теоритический материал.Ознакомьтесь со схемами. Выпишите публицистические жанры. Подберите однокоренные слова

IV. Освоение изученного материала.

Работа с текстом

Выразительно прочитайте текст, найдите признаки публицистического стиля, составьте вопросный план к данному тексту

V. Закрепление изученного материала

Послетекстовая работа.

(И) Письменная работа с несплошным текстом (развитие мыслительных навыков – анализ, синтез).

Работа по учебнику составление «Фишбоун» используя тексты урока

Напиште публицистическую статью в школьную или городскую газету предложив свою тему.

Учащиеся в учебнике читают теоретический материал

Выполняют письменную работу,

записывают в тетрадь.

Учащиеся читают текст, осмысливают, составляют вопросный план.

Учащиеся составляют фишбоун

Учащиеся напишут публицистическую статью.

-понимает содержание текста

- определяют подстиль текста

-подбирает однокоренные слова

-находит признаки публицистического стиля

-составляет вопросный план

-составляет фишбоун

-пишет статью

Конец урока

К) Итог урока. Установление соответствия между поставленными задачами урока и его результатами

В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее:

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Выберите одну из тем проекта «Публицистическая статья» и подготовьте небольшую статью:

1) «Соцсеть или реальность?»;

2) «Проблемы нашего поколения»;

3) «Компьютерные игры и школа».

Рефлексия

Учащиеся высказывают свою точку зрения, аргументируя ее.