Урок 33

Путь в школу

Школа: Жасбуынская средняя общеобразовательная школа

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Магомедов А.М

КЛАСС: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения,
которым
посвящен урок

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.1.4.1. Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.
1.2.2.1. Составлять рассказ по картинке из 2-3 предложений.
1.3.4.1. Задавать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя.

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

1.5.1.3. Использовать слова, обозначающие действия предметов.

1.5.1.4. Согласовывать слова, обозначающие предмет, со словами,
обозначающими действие предмета, в числе.

Учебные цели

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Знать слова, которыми называют транспорт, способы передвижения.
Применять данные слова при составлении словосочетаний:
«существительное + прилагательное», «существительное + глагол».

Предполагаемый
результат

Все учащиеся смогут:

запомнить ключевые слова по изучаемой теме;
называть новые слова и использовать их в речи;

внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;
понимать значение новых слов;

участвовать в диалоге;

узнавать букву Б и слышать звук [б, б'] в словах.

Большинство учащихся смогут:

составлять простые предложения по схеме «Кто? Что делает?»
используя предлоги;

согласовывать имя существительное и глагол в числе;
использовать в речи знакомые слова;
высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять речевые высказывания из 2-3 предложений;

отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;

обсуждать значение новых слов.

Языковая цель

Полиязычие: путь - жол - way.
Основные термины и словосочетания:

пешком – жаяу, велосипед – велосипед, автобус – автобус, машина – мәшине, такси - такси

Звук - буква, слог, слово, предложение.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Задай вопросы другу: кто на чём едет?

Материал

прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по изученным разделам на русском языке.

Буквы и звуки: А а, Н н, Л л, Р р, О о, Т т, Й й, У у, Ш ш, С с, М м, ы, К к, И и, Д д, Е е,Г г, 3 з, Ж ж, П п.

Чтение слогов, слов, предложений с предлогами, заучивание стихотворения.

План

Планируемое
время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало
урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на русском языке.
С каким настроением вы ходите в школу?
Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(К) Учащиеся рассматривают картинки на доске.
Расположение школы в разных населенных пунктах.

На чем добираются в школу ученики из села? Из города?

Называют на русском языке.

Учитель предлагает рассмотреть рисунки в
учебнике. (Ф) Покажите путь в школу Саната, Саши.

Разминка «Дорога в
школу». Кто учится с желанием.
Дорога - не беда.
Хожу по ней я в школу С охотою всегда! Картинки:
«Школа в городе»,
«Школа в селе», http://
uch.znate.ru/
Учебник, задание 1.

Сравните эти пути (учитель дает пояснение
понятий длинный - короткий.)
Послушать и повторить слова.
Рассказать о своем пути, используя знакомые
слова (дорога, путь, длинный, короткий).

Середина
урока

20 мин.

3. Ознакомление с новым материалом.
(К) Работа со словарем.

(При затруднении произношений слов на русском языке, учитель сначала называет слова на казахском языке)

(Ф) Дети рассматривают вторую картинку и

отвечают на вопросы:

- На чем Саша добирается в школу?

-А Санат?

(Обратить внимание на согласование глаголов и существительных в предложении. На использование предлогов в предложении).
(К)Чтение по образцу. Учитель читает, дети повторяют (обратить внимание на согласование существительных и глаголов).
(П) Расскажи по картинкам, кто на чем добирается
в школу Физминутка.

(Ф) Отработка произношения звуков [б, б'].
Знакомство с буквой Б.

Показать в воздухе, на бумаге, как она пишется.
Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые
слоги с ранее изученными буквами.

Чтение картинок со слоговыми цепочками с
учителем, в парах, индивидуально.
Назвать время суток (утро, день, вечер, ночь).
Заучивание стихотворения про букву Б.

4. Закрепление изученного материала.

Работа в рабочей тетради.

Найди на картинке короткий путь. Закрась его желтым цветом. Найди длинный путь и раскрась его серым цветом. Назови время суток на русском и казахском языках. Напиши эти слова.

Пиши правильно и красиво букву Б.

(Ф) Инструктаж домашнего задания. Нарисовать
путь в школу. Составить предложение.

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3.

Сюжетные картинки.
http://viki.rdf.ru/4024
На машине, пешком,
такси, велосипеде.

Учебник, задания 4,5.
Наборное полотно,
индивидуальные
карточки.

КИ, МЫ, СА, ГЕ, ДА,
ОТ, АН, УС, АЛ.

Презентация «Азбука в
стихах».

http://nsportal.kz/
Рабочая тетрадь.

Конец урока
5 мин.

5. Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.