Путешествие в Волшебный мир театра

Образовательная область: Коммуникация.

Раздел: Драма.

Тема: Путешествие в волшебный мир театра

Цели: закрепления представлении детей о театре, его истории, об игре

актёров каким он был в древние времена, каким стал сейчас.

Задачи: совершенствовать активное участвие в развлечении, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности; формировать артистические навыки детей; учить детей четко, понятно произносить скороговорки; развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса; воспитывать чувство коллективизма, коммуникативные способности.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.

Понимают: игровое настроение, умение действовать в тишине.

Применяют: выразительность жестов, мимики, голоса.

Предварительная работа: рассказывание   сказок «Красная Шапочка».

Материал к занятию: костюмы сказочных героев, театральная касса, билеты, видео-слаид. 

Полилингвальный компонент: сахна -сцена- scena, ым- жест-gesture:

Ход ОУД

1.Организационный этап:

Воспитатель: - Ребята, я рада вас всех видеть, перед тем как начать наше занятие давайте поприветствуем наших гостей.

Дети: - Сәлеметсіздер ме!

Воспитатель: - А теперь встанем в круг. По традиций мы начинаем с утренней речевки нашей группа «Сұңқар»
Дружба крепкая у нас, ею мы гордимся!
Вместе учимся, играем, вместе отдыхаем!
Ну, а если у кого-то приключится вдруг беда,
Огорчаться нет причины, мы поможем всем всегда!
Если радость у кого-то, вместе радуемся мы!
Потому что в нашей группе все заботливы, дружны!

- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну, а в какую вы должны отгадать.

- Я вам загадаю загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно. 

- Вы догодались что за страна? - Театр!

Воспитатель: - Чтобы попасть в эту страну, нужно произнести волшебные слова:

(Дети отворачиваются к гостям и произносят слова)

Топни, хлопни

Вокруг себя обернись

в волшебной стране окажись!

(На экране изображено здание театра.)
- И так, ребята мы с вами в сказочной стране перед зданием Театра.

- Сегодня премьера сказки « Красная шапочка на новый лад». Вы хотите попасть туда. (Ответы детей.)

- Да, и я тоже.

- Обратите внимание, как тут красиво. Смотрите дерево необычное (Показывает на макет дерева с прикреплёнными плодами)

Это дерево не простое, это чудо- дерево! На нём растут волшебные плоды. Все плоды с интересным заданием. И если мы их выполним, то сможем посмотреть сказку. Срываем первый плод.

1- задание « Когда появился театр?» (Ответы детей.)

Ребенок: Слово «театр» греческое . Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад. В Древней Греции. Жители этой страны строили театры под открытым небом, в театре была сцена и высокие зрительные места.

Ребенок: Покровительствовал театру две музы: весёлая и жизнерадостная Талия, грустная, печальная Мельпомена. Талия помогала актёрам разыгрывать весёлые, смешные пьесы – комедии, а Мельпомена – трагедии. Женщинам играть в спектаклях не разрешалось. Женские роли играли мужчины. Когда играли грустную пьесу, одевали - хмурые маски, когда весёлую пьесу – улыбающиеся маски.

Прошли годы, в каждом городе появились большие, красивые здания – театры. В них выступают актёры, которые показывают спектакли для нас, для зрителей.

Воспитатель: - Правильно, а вы хотите быть актерами?

• Ребята, а каким должен быть актёр? Ответы детей.

Воспитатель: - Какие же бывают театры? Ответы детей.

(Драматический театр, музыкальный театр, кукольный театр

оперный театр и т.д.)

Воспитатель: - Вы посещали в нашем городе театры? Ответ детей.

- Я хочу вам показать театры города Алматы. (Показ слайда)

2 - задание: «Провести дыхательную гимнастику и произнеси скороговорку».

Свистит ветер — ССССССС.

Шумят деревья — ШШШШШ.

Летит пчела — ЖЖЖЖЖЖ. Жужит пчела — ЖЖЖЖЖЖ

Комар летит — 3333333333. Комар звенит— 3333333333

Кошка сердится — Ф! Ф! Ф! Ф1

Заводится мотор — Р! Р! Р! Р!

А теперь послушайте скороговорку:

«От топота копыт, пыль по полю лежит».

«На дворе трава, на траве дрова».

Давайте её вместе повторим, чтобы запомнить. (Заучивают скороговорку)

Произнести всем вместе с разной силой голоса: медленно и быстро.

Молодцы ребята, все постарались! Ребята скажите, вам было легко или сложно выполнять эти задания? (Ответы детей)

3- задание: «Что такое мимика и жест?»

Ребенок: Мимика – выражение чувств через движения частей лица. Мимика помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление.

Воспитатель: Ребята, есть язык, состоящий из слов и есть язык лица называют мимикой. Этот язык без слов может рассказать нам о чувствах и настроении человека.

Ребенок: Жест - это движение головой, либо руками, либо телом.

Воспитатель: - Ребята, это язык состоящий из движений нашего тела. Все мы тоже ежедневно говорим этим языком. Артистам тоже помогают выразительно исполнять роли. Попробую изобразить жестами, а вы произнесите словами:

Тишина. Тс-с-с! (Поднести к губам указательный палец)

Иди-ка сюда! (Поманить пальцем или рукой)

Нет! Нет (Покрутить головой из стороны в сторону)

Выслушайте меня! (Поднять вверх руку)

Восхищение чем-либо. (Аплодисменты)

Правильно. (Кивок головой)

Здорово! (большой палец поднятый вверх)

4 –задание Игровое упражнение “Угадай эмоцию”.

Цель: развитие умения различать эмоции людей по мимике (радость, грусть, злость, удивление, сердитый человек).

Ход игры: дети по очереди достают карточки, отгадывают эмоцию и называют её. Остальные анализируют, правильно ли отгадана эмоция.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы должны послушать отрывок песни, мимикой должны изобразить ее содержание.

Песня «Улыбка» В.Шаинский (Спокойная радость).

Песня « Не дразните собак» Е.Птичкин (Сердитость).

Песня « Чунга-чанга» В.Шаинский (Восторг) и т.д.

Физминутка. Мы сделаем разминочку я буду читать ситуацию, а вы покажите настроение мимикой и жестами. (Дети встают в круг и показывают)

• С каким настроением вы: встречаете маму; идете по парку; гладите кошку; упали в лужу; идешь к зубному врачу; смотрите на свою испачканную одежду; читаете книгу; танцуете на празднике; мажете зеленкой разбитую коленку.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданиями. Мы теперь сможем посмотреть премьеру сказки «Красная шапочка на новый лад».

Ребята, а что значит на новый лад? (другие персонажи, меняется сюжет)

Воспитатель: Ребята, мы должны приобрести билеты, подходите к кассе в очередь становитесь. (дети берут билеты и садятся на свои места).

Под музыку «В гостях у сказки» входит Сказочница.

Сказочница:

Лес дремучий сладко спит

На холмах подушки,

Домик маленький стоит

На его опушке.

В доме девочка живет, и поверьте,

Что прелестнее её, нет на целом свете.

(Заходит красная шапочка с коляской и катает её, мама идёт к столу накрывает.)

Красная шапочка: Баю, баю, баюшок

Ляжет дочка на пушок

На пуховую кровать

Будет дочка крепко спать.

Мама: Доченька, иди сюда моя родная

Садись чайку попьём.

Садятся за стол пить чай.

Мама: Доченька, наша бабушка

Очень по тебе заскучала

Надо к бабушке пойти

Пирожков ей отнести

Красная шапочка: Хорошо мамочка, к бабушке схожу и гостинцы отнесу.

Встаёт, идёт к своей куколке и говорит ей.

Тут тихонько посиди

И меня здесь подожди

Мне надо к бабушке сходить

Дорогую навестить.

( Возвращается к маме, берёт у неё корзинку с пирожками.)

Мама: Вот, доченька возьми и бабушке отнеси,

В дороге будь осторожна.

Красная шапочка: Хорошо, мамочка, не волнуйся. (Мама садится, а красная шапочка уходит.)

(Выходит волк.)

Волк: Ха-ха-ха, ха-ха-ха!

До чего она глупа

Сейчас её поймаю и сильно напугаю

Ох, зачесались руки я весь чешусь от скуки!

(Играет музыка входят белочки.)

(Уходит волк, выходит Красная шапочка а навстречу ей белочки.)

Красная шапочка: Ой, мои хорошие, здравствуйте, белочки.

Как у вас тут дела?

Белочки: Хорошо мы живём и орешки всё грызём!

С ветки на ветку прыгаем.

За порядком в лесу смотрим

Грибочки и ягоды собираем,

На зиму сушим!

Красная шапочка: Молодцы мои подружки белочки,

Вы - настоящие лесные хозяюшки.

Рада встрече я была,

А теперь идти пора.

Белочки: Не уходи Красная шапочка станцуй с нами

Красная шапочка: Хорошо станцуем танец завадной. (Танцуют ламбаду)

(Уходит Красная шапочка, выходит волк и идёт за красной шапочкой, белочки не пускают.)

Белочки: Ах проказник, вон ступай,

Красную шапочку не пугай.

Мы тебя злодея знаем,

Шишками закидаем! (Кидают в волка шишками и убегают.)

Волк: Ой-ой-ой, как больно мне

Попала шишка по спине

Лучше сяду на пенёк

Отдохну один денёк

Шишки, раны подлечу

И девчонку проглочу.

(Под музыку выпрыгивают лягушата)

Лягушки: Волка будем мы лечить,

Микстурой горькою поить.

Мухомором смажем шишки,

Злому серому волчишке.

Лучше ты не болей,

Заведи себе друзей!

Волк: Уходите вы отсюда

Кабы не было вам худо р-р-р!(Лягушата убегают)

Волк: Потерял я сон, покой

Я же волк я – очень злой!

Девчонку я поймаю и очень напугаю!

А вот кажется и она!

(Появляется красная шапочка волк крадётся за ней, подходят к домику бабушки.)

Бабушка: Внучка, моя милая рада видеть я тебя

Вижу здесь ты не одна

С собой друга привела?

(Красная шапочка оглядывается видит волка и говорит «ой»)

Проходите за ограду видеть вас я очень рада

Да за стол присядьте с нами

Ешьте пироги с грибами.

(Садятся за стол все, едят,потом волк встает и выходит на середину и одновременно говорит слов):

Волк: Вот обида, вот досада

Съесть обеих? Нет, не надо!

Меня в гости пригласили

Пирогами угостили

Стыдно, стыдно мне друзья

Больше так не буду я!

(Выходит бабушка и красная шапочка и становятся рядом с волком.)

Будем мы теперь дружить

С другом веселее жить!

(Выходят артисты кланяются, зрители хлопают)

Воспитатель: - Молодцы актёры, а вам зрители понравилась сказка?

Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться назад, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова

(Дети произносят волшебные слова)

Хлопни, топни

Вокруг себя обернись

в детском саду окажись!

Вот мы и вернулись в детский сад!

- Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

- Что мы делали в нашем путешествии?

- Какую сказку посмотрели?

Все старались молодцы! Похлопаем друг другу от души!

И надеюсь, что вы когда-нибудь по- настоящему будете хорошими артистами.

ГККП ясли-сад № 129

Образовательная область: «Коммуникация».

Раздел: Драма.

Тема: «Путешествие в волшебный мир театра».

Провела: Кумарбаева Анар Аманжоловна

(Воспитатель подготовительной группы «Сұңқар»)