Қ дыбысы мен әрпі

Пән: Сауат ашу

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

2 тарау: Менің отбасым

Күні:21.11.2018ж

Сынып: 1 «Ә»сынып

Мұғалімнің аты-жөні : Өтжанова Гүлмира

Сабақ тақырыбы

Қ дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

1.3. 8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Барлық оқушылар:

Қ дыбысы мен әрпін таниды,сөздерді оқып,дыбыстық талдау жасайды

Көптеген оқушылар: Тыңдау арқылы мәтінді баяндайды

Кейбір оқушылар: Сурет атаулары бойынша сөйлем

құрайды, берілген сөздерді үш тілде айтады

Бағалау критерийлері

1. Қ, қ дыбысы мен әрпін тану, ажырату және оны атайды, анықтайды.

2. Сөздердің мағынасын ажыратады, хормен, тізбектей, жекелей оқиды.

3. Сызба және сөздермен мәтін құрастырады.

4. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады және оларды гигиеналық талаптарға сай жазады.

5. Әріпті дыбыспен сәйкестендіріп оқиды

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Әдістер

Сұрақ-жауап,ұжымдық жұмыс,топтық жұмыс,жұптық жұмыс,жеке жұмыс

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, ,математика

Жануарлардың түрлерін ажырату

Математика бір және екі таңбалы сандарды ажырату

АКТ қолдану дағдылары

Бейне таспа,слайд,электрондық оқулық

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., кері байланыс парағы т.б

Алдыңғы оқу

Менің отбасым.М,м дыбысы мен әрпі

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

6мин

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Оқушылар ортаға шығып,шаттық шеңберін құрады.Олар бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.

Достарым бері келіңдер,

Қолдарыңды беріңдер.

Шаттық толы шеңберге,

Қуанышпен еніңдер!

Оқушылар топқа бөлініп отырады.

1-топ «Қарақат»

2-топ «Құлпынай»

3-топ «Құрма»

Күтілетін нәтижені анықтау

Сабақ ережесі

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз

Ұ жымдық жұмыс

«Жедел жауап» ойыны

Дыбыс дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?

-Балалар дыбыстардан не құраймыз?

-Буын.

-Буыннан не құраймыз?

-Сөз.

-Сөзден не құраймыз?

-Сөйлем.

Ал ,балалар! Біз өткен сабақта қай дыбыспен таныстық.

-М дыбысы

-М дыбысы қандай дыбыс?

-Дауыссыз

Бағалау: Жұлдызша арқылы бағалау

Олай болса балалар біз осы уақытқа диінгі қандай әріппен таныстық? Қане санайықшы.Осы әріптердің ішінде неше дауысты,неше дауыссыз әріп бар екен.

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Алдыңғы білімді еске түсіру

Сабақтың ортасы

27 мин

Оқу мақсатын таныстыру

Суретпен жұмыс

Балалар біз мына суретке қарап әңгімелейікші.

Бұл суреттен кімді және нені көріп тұрсыңдар?

Балалар асты немен ішіп отыр? (Қасық)

Қасық сөзінде бізге таныс емес қандай әріп бар?(Қ)

Олай болса, балалар бүгінгі өтетін тақырыбымыз Қ дыбысы мен әрпі.

Балалар бәріміз Қ Қ Қ деп айтып көрейік.

Балалар Қдыбысы қалай айтылып тұр?

Кедергімен айтылып тұрма?

Әлде кедергісіз айтылып тұрма?

Кедергімен айтылып тұр.

Олай болса балалар бұл қандай дыбыс болғаны?

Дауыссыз дыбыс.

Дауыссыз дыбыстар қандай текшемен белгіленеді?

Көк текшемен.

Онда балалар бүгін біздің өткен әріптерміздің қатарын Қ әріпін қосамыз.

Ал балалар бәріміз оқулыққа назар аударайық.

Біз Қ дыбысының баспа және жазба түрін көріп тұрмыз.

Баспа әріпмен біз нестиміз? (Оқимыз)

Жазба әріпімен біз нетиміз?(Жазамыз)

Оқулықта қандай сурет көріп тұрмыз?

«Қарақат» Балалар осы сөзді буынға бөлейікші? 3 буын

Неше дауысты дыбыс бар? (3)

Неше дауыссыз дыбыс бар? (4)

Тағыда біз Қ дыбысынан келетін қандай сөздер білеміз?

Олай болса бәріміз бейне таспаға назар аударайық!

Оқылым

Оқушыларға алдымен оқулықтағы бағандағы берілген сөздерді оқып,қайталату.

қа ла қа ра қа лақ қал та

қо ла қо ра қо нақ тақ та

а сық қар мақ тал қан Қа нат

қа сық та мақ тыш қан Қу ат

мы сық сыл дыр мақ а ла қан Қа сым

та уық ты мақ қо ша қан Қа лам қас

Бағандағы сөздерге тоқталып,оқушылардан сұрау.

Оқушыларды іштей,тізбектей оқыту

Жазылым

Оқушыларға бейне таспадан Қ дыбысының жазба түрімен таныстыру.

Оқушыларды ауада жаздырту.

Дәптерден Қ әріпін жазып үйрену.

Жұптық жұмыс

Оқушылармен кеспе әріптер арқылы сөз құрату.

тауық,қасық,тышқан

алма,қала,шана

мысық ,адам ,қармақ

Балалардан осы жазған сөздеріңнің ішнен қасық,қала,тышқан,алма,мысық,адам сөздерін үш тілде сұрау.

Қасық-ложка-spoon

Тышқан-мышь-mause

Қала-город-city

Мысық-кот-cat

Алма-яблоко-apple

Адам-человек-man

Бағалау: жұлдызша арқылы бағалау.

Енді балалар тақтаға мына сөздерді маған кім жазап береді?

Қас,қол,қала

Бағалау: Жұлдызша арқылы бағалау.

Топтық жұмыс

Оқушылар берлген
суреттен заттардың кімге тиесілі екенін табу керек.

Заттардың кімге тиесілі екенін тап: (Айтылым)

 1-топ     2-топ 

Жұмыс құралдары Ыдыстар

3-топ Ойыншықтар

Дескриптор:

1. Суреттегі заттарды топтарға бөледі, атын атайды.

2. Құрамында қ дыбысы бар сөздерді табады.

3. Құрамында қ дыбысы бар сөздерді буынға бөледі.

4. Қ дыбысының орналасу ретін біледі

5. Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табу.

Кері байланыс «Бас бармақ»

Сергіту сәті.

«Артығын алып таста.» ойыны

( Құрамында қ дыбысы жоқ сөзді табады.)

Дескриптор

1. Суреттегі заттарды атау.

2. Сөздердің мағынасын ажыратады

3. Қ дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды.

4. Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табу.

5. Әр заттың өмірде қажеттілігіне байланысты сөйлем құрау.

Бағалау:Оқушылар басбармақ арқылы бір-бірін бағалайды.

Сергіту сәті:

Ұзын құлақ сұр қоян.

Естіп қалып сыбдырды,

Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып секірді.

Жеке жұмыс

Әріптермен сандарды пайдаланып сөз құрастыру.

10 1 2 1 –сана, 12 1 6 1-қала 11 8 11 10-ыдыс

3 1 9 1-тара, 12 1 9 1-қара 3 1 9 11-тары

8 1 6 1-дала, 1 10 11 12-асық 11 9 11 10-ырыс

12 4 9 1 –қора, 3 1 12 3 1-тақта,

12 4 2 1 12-қонақ

8 4 10-дос , 3 1 10-тас 1 3 1-ата

1 2 1-ана , 1 5 6 1-аула 10 4 2 1-сона

12 1 9-қар, 3 1 6-тал

Дескриптор:

• Берілген сандарды пайдаланып сөз құрайды.

• Тапқан сөздерін оқиды.

Бағалау: Жұлдызша арқылы бағалау

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың соңы

2мин

Кері байланыс

Кері байланыс

«Тілек ағашы»

Жасыл алма - жақсы түсіндім

Сары алма - әлі де көп үйрену керек

Қызыл алма - түсінбедім

Тілек ағашы»

Жасыл, сары, қызыл алма стикерлері

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Қ дыбысы бар сөздерді тауып сөйлем құрайды.

Қ дыбысы қай буында тұрғанын айтады.

Кеспе әріптермен сөз жазады.

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Үш тілде айту: қала,тышқан,қасық

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз

«Басбармақ» әдісі

«Жұлдызша»

Тілек ағашы» әдісі

«Бағдаршам» әдісі

Өзін-өзі бағалау

«Суретті әңгімеле» әдісі

«Тізбектелген оқу» әдісі

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Үлкенге құрмет,

кішіге ізет»

2.Оқушылардың топтық жұмыстары кезіндt өзара әлеуметтік әрекеттестік орнату