Қ қ дыбысы мен әрпі

Сабақтың тақырыбы

Сыныптан тыс уақытта Қ қ дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолданады. Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады. Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айтады.

Көптеген оқушылар: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқушылар: Сөздерді тұтастай тез ,жылдам оқиды. Суреттерге қарап ашық сұрақтар қоя біледі.

Бағалау критерилері

• Сөздердің лексикалық мағыналарын ажыратады.

• Мәндес сөздерді анықтайды.

• Қарама-қарсы мағыналы сөздерді табады..

• Сюжетті суреттерді сипаттайды.

• Сюжетті суреттерді реті бойынша әңгіме құрастырып айтады

Құндылықтарды қалыптастыру

Отбасы мүшелерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба, таныстырылым.

Бастапқы білім

Аа, Нн, Лл, Рр, Оо, Уу, Шш, Сс, Дд, Ы ы, Мм, Ққ дыбыстары мен мен әрпін таниды, сөздерді буындап оқиды, тұтастай оқиды

Сабақтың барысы

Сабақта жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар. Сілтеме

Сабақтың басы

Топқа бірігу

Ширату жаттығуы

2 мин

«Кезбе тілші» әдісі

5 мин

«Конверттегі әріптер» әдісі

Жеке жұмыс

5 мин

«Үндемес» ойыны

Әріптер арқылы топтарға біріктіру

Қуанамын мен де,

Қуанысың сен де.

Қуанамыз бәріміз,

Арайлап атқан күн де!

1. Әріп дегеніміз не?

2. Дыбыс дегеніміз не?

3. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

4. Дыбыстардан не құралады? (буын)

5.Буындардан не құралады? (сөз)

6. Сөздерден не құралады? (сөйлем)

7.Сөйлемдерден не құралады(мәтін)

Конверттегі әріптерді оқушылар бір-бірден алып, сол туралы не білетіндерін айтады., дыбыстарды ажыратады. Сөйлем құрайды.

ҚБ. Бір-біріне құрмет көрсетіп, шапалақ шашады

Дыбыстық талдау жасау

Н Л Р

Сабақтың ортасы

Топтық тапсырма

«Сиқырлы қорапша» әдісі

5 мин

Сергіту сәті

«Ия, жоқ » ойыны

3 мин

Жеке тапсырма

«Кім тапқыр?» ойыны

5 мин

Оқулықпен жұмыс

Тыңдалым

5 мин

«Ойлан, тап» әдіс

5 мин

Сергіту сәті

3 мин

Дәптермен жұмыс

5 мин

Сиқырлы қорапшадан әріптерді алып буын құрайды, сол буындардан топтаса отырып сөз құрастырады

ҚБ. От шашу

Л дауысты дыбыс (жоқ)

А дыбысы әндетіліп, созылып айтылады (ия)

Н дыбысын қызыл түспен белгілейміз (жоқ)

Лақ деген сөзде Н дыбысы жоқ (ия)

А дыбысы сөздің соңында кездеспейді (жоқ)

Л дыбысын көк түспен белгілейміз (ия)

Сөйлемнен сөз құралады (жоқ)

Дыбыстардан буын құралады (ия)

Ана сөзінде н дыбысы бар (ия)

ҚБ. От шашу.

Жоғалған әріптерді тап

Қа....а қал...а Қу.....т қа.....ық

Тама... тал...ан тыш...ан та...та

ҚБ. От шашу

Мәтінмен жұмыс. Оқы

Анам ас дайындады. Ол қасық, шанышқы алды. Мен атамды тамаққа шақырдым. Қуырдақ пісті. Артынан ыстық шай іштік.

2 тапсырма.

Берілген сөздерге мағынасы қарама- қарсы сөздерді тап.

Сық-ыстық

Астында-үстінде

3 тапсырма. Топтық тапсырма (іздену ұйымдастыр)

Топпен бірге суреттегі отбасы мүшелерін өз орнына отырғызады. Неліктен олай отырғызғанын дәлелдейді.

ҚБ. От шашу.

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Дәптерлеріне Қ әрпі бар сөздер жаздыру.

Бастыртып жазу мен генетикалық әдісті қолдану

компьютер

Суреттер

Үй жиһаздарының суреттері

Сабақтың соңы

3 мин

Бағалау критерийі

• Сөздердің лексикалық мағыналарын ажыратады.

• Мәндес сөздерді анықтайды.

• Қарама-қарсы мағыналы сөздерді табады..

• Сюжетті суреттерді сипаттайды.

• Сюжетті суреттерді реті бойынша әңгіме құрастырып айтады.

1 тапсырма

Сөздерді оқыңыз және суретпен сәйкестендіріңіз.

Дескриптор: Білім алушы

• сөздердің мағынасын анықтайды;

• мәндес сөздерді табады және суретпен сәйкестендіреді.

2 тапсырма: Суреттерге мұқият қараңыз. Сурет бойынша әңгіме құрастырыңыз. Жұпта әңгімелеңіз.

Дескриптор: Білім алушы

• сюжетті суреттер бойынша шағын әңгіме құрастырады;

• мәтінді жүйелі әңгімелейді.

Таратпа материалдар

Кері байланыс:

2мин

Ауызша жүргізу

Рефлексия

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағдаршам арқылы бағалау

Саралау – оқушыларға қалай

көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары

оқушыларға қандай міндет қоюды

жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы

«Конверттегі әріптер» әдісі кезеңінде кейбір оқушыларға ашық сұрақтар беремін.

Фотасуретпен жұмыс кезеңінде кейбір оқушыларға күрделі сызбалар беріп, сөйлем құратамын.

ҚБ.Бір-біріне құрмет көрсетіп, шапалақ шашады.

ҚБ.От шашу

ҚБ. Шапалақ

ҚБ. Өзара бағалау

Бағалау критерийі:

Сөздерді буынға бөліп айтады.

Сол сөздерден сызба бойынша сөйлем құрайды

Балалар,алақан арқылы жүрек жылуын бере отырып, бір-бірімізге күлімсірей қарап жақсы көңіл-күй сыйлайық

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?