Қайталау есептері

Сабақ

Мектеп Әл-Фараби ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Карабаева Алтынай Хайдарқызы

Сынып: 6

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қайталау есептері

Оқу мақсаттары:

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақ мақсаттары:

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері:

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсаттар:

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

Бір, екі, үш керемет!

Один, два, три клас!

Оne, two, tree super!

Құндылықтарды дамыту:

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу

Пәнаралық байланыстар:

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану:

Плакат, қима қағаздар, алты қалпақ, сәйкестендіру тесті

Бастапқы білім:

Сан аралықтары, оның қиылысуы мен бірігуі. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Ресурстар және оқушылар әрекеті

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу және түгендеу. Оқушыларды топқа бөлу

Психологиялық дайындық жүргізу

Үй жұмысын тексеру

1.Сан аралықтарын ата?

2. Сан аралықтарының қиылысуы деген не?

3. Теңсіздікті шешу деген не? т.с.с

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Қорада тауықтар мен қояндар бар. Олардың барлығы 15 бас, 50 аяқ болса, неше тауық, неше қоян бар?

Пән дәптерлері

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Жұптық жұмыс

Оқулықпен жеке жұмыс

№1036

1. 5у+9

5. 3-7у

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Бейнеролик

Топтық жұмыс

Кестедегі берілген есептердің шешімімен бір бағанға сол есептің тұсындағы әріпті қойыңдар. Сонда кестеден «Рухани жаңғыру және Жолдау» ға байланысты сөзді тауып оқисындар

1-топ

О. С. Д.

Ы. Т. Қ.

2-топ

Л. 3/4-5/8 Ж. 1/2+4/25 Д. 3/4+1/5

У. 9/20-17/50 А. 2/5+3/20 О. 1/5-3/20

3-топ

У. 3/4-5/8 Л. 1/2+4/25 А. 3/4+1/5

А. 9/20-17/50 Т. 2/5+3/20 Д. 1/5-3/20

Үш шапалақ арқылы тапсырманы орындап болғандығын білдіру

Оқулық

Қима қағаздар

Сабақтың соны

Үй жұмысы:№1036(2,4,6)

Рефлексия

«Басбармақ» әдісі

Барлығын түсіндім

Енді түсініп келемін

Түсінбедім

Кері байланыс

«Бес саусақ» әдісі

1. Бас бармақ - басты мәселе

2. Балалы үйрек - бірлесу

3. Ортан терек - ойлау

4. Шылдыр шүмек – шынайылық

5. Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы

Бес саусақ стикерлері

Саралау

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Бағалау

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды бағалау.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.Оқушылардың дұрыс отыруын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.