Қала мен ауыл

Мектеп : «№ 8 жалпы білім беретін орта мектеп жанындағы интернатпен» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Бергелдинова А.Б

Қала мен ауыл.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.2 Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өзі тұратын елді мекеннің көрнекі жерлерін, ескерткіштерін біледі,атай алады.

Көптеген оқушылар: Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрікті жерін сипаттайды .

Кейбір оқушылар: Көрнекі жерлер мен ескерткіштер жайлы пікір айтады, зерттейді.

Бағалау критерийлері

Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекті жерлерін сипаттайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Оқушылар өзі тұратын елді мекенді таниды. Ғимараттарын және көрікті жерлерін айта алады.

Пәнге тән лексика мен терминология.

Ауыл, қала,театр,мұражай, ғимарат, техника түрлері, фабрика,ферма, орталық көше,егістік,бау- бақша өнім.

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел » ұлттық идеясының негіздемесі жеті негізгі мемлекет құраушы жалпыұлттық құндылықтарды дарыта отырып, ескерткіштер туралы мағлұматтар жинақтау, ескрткіш-ғимараттарға құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу, жаратылыстану, көркем еңбек, математика

АКТ қолдану дағдылары

Слайд , интербелсенді тақта,бейнежазба, аудиожазба.

Бастапқы білім

Ауыл мен қаланың басты көшелерін, көрнекі жерлерін біледі, атай алады .

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(2мин)

Топқа бөлу

(3мин)

(10 мин)

Ынтымақтастық ахуал қалыптастыру.

Аспанға қарап ай көрдім

Төмен қарап жер көрдім

Жан жағыма қарадым

Мен мәңгілік ел көрдім.

Қалаға келіп ғимарат көрдім,

Ауылға барып тау көрдім.

Қала мен ауыл дегенің,

«Ғажап» екен қарасаң.

«Мозайка» әдісі

Қала мен ауыл суреттері

Қызығушылықтарын ояту.

Миға шабуыл

Балалар біз тұратын елді мекен қалай аталады?

-Аягөз қала ма? Ауыл ма? (Қала)

-Неге?

Сабақтың мақсатын хабарлаймын.

(Ж.Ж).Тапсырма №1

Ойын:«Сен- маған, мен-саған»

Ауыл мен қалаға қатысты бір-бірімен пікір алмасады.

Ауылға барып көрдін бе?

Ауылдың көшесін, ғимараттарын және көрікті жерін ата, қандай?

Ауылдың көшесін, ғимараттарын және көрікті жерін қаламен салыстыр. Ауылдағы ескерткіштің, ғимараттардың тарихын айт.

Дескриптор

Ауылға барып көргенін айтады.

Ауылдың көшесін, ғимараттарын және көрікті жерін атап,қаламен салыстырады. Ауылдағы ескрткіштің, ғимараттардың тарихын айта алады.

ҚБ: «Тау ,бұлақ, ормн

Доп

Сабақтың ортасы

(10мин)

(2мин)

(10мин)

(Т) Тапсырма №2

«Галереяға саяхат»

1. Тапсырма.

Суреттен не байқадың?

Ауыл мен қала өмірінің айырмашылығын айтып бер. Ауылда қандай тіршіліктер бар?Оларды ата.

Ауыл мен қала өмірін тұжырымдап, ондағы тіршіліктің даму деңгейіне өз пікіріңді айт.

Дескриптор

Ауыл мен қала өмірінің айырмашылығын айта алады..Ауылда қандай тіршілік барын біледі. Ауыл мен қала өмірін тұжырымдап, ондағы тіршіліктің даму деңгейіне өзінің пікірін айта алады.

Қ.Б Күн-бәрін түсіндім

Найзағай-жартылай түсіндім

Бұлт-толық түсінбедім

Сергіту сәті

Тапсырма.№3

«Тізбектелген моншақ» әдісі

1.Тапсырма.

Берілген суреттердің ішінен өз қаласының көрікті жерлерін теріп ал,ол туралы өз ойынды айт.

Қаладағы демалыс орындарды, саябақтар және олардың маңызы туралы айтып бер.

Өз қаласының көрікті жерлерін толықтыруда өз ұсыныстарыңды айт.

Дескриптор

Берілген суреттердің ішінен өз қаласының көрікті жерлерін теріп алады,ол туралы өз ойын айта алады.

Қаладағы демалыс орындарды, саябақтар және олардың маңызы туралы айта алады.

Өз қаласының көрікті жерлерін толықтыруда ұсыныстарын білдіреді.

Қ.Б.Үш қабатты үй.

Видеоролик

Сабақтың соңы (2мин)

Кері байланыс

«Көңіл-күй аралы» әдісі

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар: Өзі тұратын елді мекеннің көрнекі жерлерін, ескерткіштерін біледі,атай алады.

Көптеген оқушылар: Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрікті жерін сипаттайды .

Кейбір оқушылар: Көрнекі жерлер мен ескерткіштер жайлы пікір айтады, зерттейді.

1.Тапсырма Жіктеу,диалог,тапсырма, қарқын, дереккөздер,бағалау, қорытынды.

2.Тапсырма

Жіктеу,тапсырма,қарқын, дереккқздер, диалог,бағалау, қорытынды.

3.Тапсырма

Жіктеу,қарқын, тапсырма, диалог,бағалау, қорытынды.

Оқушылар орындай алады: Оқушылар өзі тұратын елді мекенді таниды. Ғимараттарын және көрікті жерлерін айта алады.

Пәнге тән лексика мен терминология.

Ауыл, қала,театр,мұражай, техника түрлері, фабрика,ферма, орталық көше,егістік,бау- бақша өнім.

Сергіту сәті, қауіпсңздік ережесі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?