М.Горький атындағы жалпы білім беретін мектеп түлектерінің

Қаңтар ҰБТ нәтижесі бойынша

талдау

1. Жалпы көрсеткіштерді саралау

- Шардара қаласы, М.Горький атындағы ЖББМ 11-сынып оқушыларының саны- 56, қаңтар айындағы ҰБТ тапсырғаны- 48 оқушы. Өтініш білдірмеген бала саны- 8. ҰБТ-ке қатысу пайызы 86%.

- ҰБТ бойынша орта балы: 58 б.

- Ең жоғары балл- 95б (Сарманова Д.) 11 «А» сынып оқушысы, таңдау пәні: химия, биология.

- Ең төмен балл- 32 б.(Жорабек Д.) 11 «Ә» сынып оқушысы. Таңдау пәні- математика, география.

- ҰБТ тапсырған- 48 оқушы, оның ішінде шекті балл жинаған оқушылар саны- 38

- Шығармашылық емтихан тапсыратын оқушылар саны- 3.

11 «Ә» сынып оқушылары:

1. Бахтиярқызы Нұрбану,

2. Таңатар Асылайым,

3. Есіркеп Ұ.

- Шектік балды жинамаған оқушылар саны- 7. Олар:

1)11 «А» сынып оқушысы Борисқызы Жансая 47б. Таңдау пәні – дүниежүзі тархиы, ағылшын тілі.

2) 11 «А» сынып оқушысы Даниленко Снежана 44б. Таңдау пәні- математика, физика.

3)11 «А» сынып оқушылары Махмуд Нұрдәулет-35б. Таңдау пәні- информатика, математика

4)11«А» сынып оқушылары Трубочкина Екатерина-44 б. Таңдау пәні- математика, физика

5)11 «Ә» сынып оқушылары Ғаниқызы Ханзада- 43 б. Таңдау пәні- химия, биология

6)11 «Ә» сынып оқушылары Дастан Ернұр- 38 б. Таңдау пәні-физика, математика

7)11 «Ә» сынып оқушылары Жорабек Д- 32б. Таңдау пәні- география, математика

11 «А» сынып:

«Алтын белгі» үміткері- 1 оқушы:

Никонорова У. (73б)

«Үздік аттестат» үміткерлері - 4 оқушы:

1. Сарманова Д.-95б,

2. Асан М.- 56б,

3. Ворм Э.-81 б,

4. Ханин М.- тапсырмады.

Ең жоғары балл жинаған: Сарманова Д (95б)

Ең төменгі балл жинаған: Махмуд Н (37 б)

Шығармашылық емтихан тапсыратын оқушылар: жоқ

Шектік балл жинамағандар:

1. Борисқызы Ж( 47б)

2. Даниленко С. (44б)

3. Трубочкина Е (44б)

4. Махмуд Н (37 б)

11 «Ә» сынып:

«Алтын белгі» үміткері- ЖОҚ

«Үздік аттестат» үміткерлері -1 оқушы:

Молдаш С- 68б.

Ең жоғары балл жинаған: Нұрмұхамед Бақзада - 80б

Ең төменгі балл жинаған: Жорабек Д.- 32 б

Шығармашылық емтихан тапсыратын оқушылар- 3 оқушы:

1. Бахтиярқызы Н,

2. Есіркеп Ұ,

3. Таңатар А.

Шектік балл жинамағандар- 3 оқушы:

1. Ғаниқызы Х.-43б (химия, биология),

2. Дастан Е.- 38б (физика, математика),

3. Жорабек Д- 32 б (математика, география)

Пәндік талдау:

М.Горький атындағы жалпы білім беретін мектеп

Қаңтар ҰБТ нәтижесі бойынша ұсыныстар

Қаңтар айындағы ҰБТ қорытындысына сәйкес мектепте білім сапасын арттыру және алдағы негізгі тестілеуге дайындықты күшейту мақсатында төмендегі ұсыныстар беріледі:

1. Ұйымдастырушылық жұмыстар

1. Шектік балл жинамаған 7 оқушыға жеке түзету-дамыту жоспарын құру.

2. Әр пән бойынша апталық мониторинг жүргізіп, нәтижесін әкімшілікке тапсыру.

3. Ай сайын сынақ тестілеу өткізіп, қорытындысына талдау жасау.

4. Төмен нәтиже көрсеткен сыныптар бойынша пән мұғалімдерінің есебін тыңдау.

2. Пәндік бағыттағы жұмыстарҚазақстан тарихы және математикалық сауаттылық

• Қосымша факультатив сабақтар ұйымдастыру;

• Қиын тақырыптар бойынша қайталау кестесін құру;

• Тест талдау жұмыстарын жүйелі жүргізу;

• Оқушылардың қателер картасын жасап, жеке жұмыс жүргізу.

Физика, математика, информатика

• Аптасына кемінде 2 рет қосымша есеп шығару сабақтарын өткізу;

• Деңгейлік тапсырмалар арқылы білімді саралау;

• Үлгерімі төмен оқушыларға менторлық көмек ұйымдастыру.

3. Оқушылармен жұмыс

1. Жоғары нәтиже көрсеткен оқушыларды мадақтау арқылы мотивацияны арттыру.

2. Психологиялық қолдау жұмыстарын ұйымдастыру (стресске төзімділік, уақытты басқару).

3. Кәсіби бағдар беру жұмыстарын күшейту.

4. Шығармашылық емтихан тапсыратын оқушыларға арнайы дайындық жоспарын құру.

4. Ата-аналармен жұмысҰБТ нәтижесі бойынша ата-аналар жиналысын өткізу.

1. Әр оқушының нәтижесі бойынша жеке кеңес беру.

2. Үй жағдайында дайындыққа бақылауды күшейту бойынша ұсыныстар беру.

5. Әкімшілік бақылау

• Әр айдың соңында аралық мониторинг жүргізу;

• Пән мұғалімдерінің өзара тәжірибе алмасуын ұйымдастыру;

• Нәтижесі төмен бағыттар бойынша нақты іс-шаралар жоспарын бекіту.

Қорытынды ұсыныс

Алдағы негізгі ҰБТ-ға дейін жүйелі, мақсатты және сараланған жұмыс жүргізу қажет. Әсіресе Қазақстан тарихы мен математикалық сауаттылық пәндеріне басымдық беру, шектік балл жинамаған оқушылармен жеке жұмыс жүргізу және тұрақты мониторинг ұйымдастыру мектептің жалпы орташа балын арттыруға мүмкіндік береді.

Дайындаған: С.С.Кадирова