жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қанның құрамы мен қызметі
|
Күні:08.11.2018ж Сынып: 8 |
Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп Мұғалімнің аты-жөні: Ақбұзауова Н.Қ Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қанның құрамы мен қызметі. Қан түйіршіктері: эритроцит, лейкоциттер, тромбоциттер. Плазма. Қанның қызметі:транспорттық, гомеостаздық, қорғаныштық |
||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
8.1.3.1 қан құрамы мен қызметін сипаттау |
||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қан құрамы мен
қызметі және қанның формалы элеметтерінің құрылысының
ерекшеліктерін сипаттау |
||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
|
||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
|
||||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
|
||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
химия |
||||||||||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Бейнетаспа |
||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
|||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
|||||||||||||
|
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Психологиялық ахуал туғызу. Стикер арқылы 3 топқа бөлемін І эритроцит ІІ тромбоцит ІІІ лейкоцит Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қою
Үй тапсырмасын
тексеру 2.Ұлпа сұйықтығы дегеніміз не?Оның маңызы неде? 3.Қан қандай ұлпаға жатады? 4. 1 тәулікте қанша литр лимфа түзіледі?
|
Шаттық шебері
|
|||||||||||||
|
Сабақтың ортасы
|
Мәтінмен жұмыс І эритроцит Қанның қызметін қандай? ІІ тромбоцит Қанның құрамы ІІІ лейкоцит Қан плазмасының құрамында қандай заттар бар? Топтық жұмыс: 1 тапсырма:«Мағынаны тану» әдісі (постер жасау, видео роликтер қанның жасушаларының қызметі) 1 топ «Эритроциттер, құрылысы, қызметі» 2 топ «Лейкоциттер, құрылысы, қызметі» 3 топ «Тромбоциттер, құрылысы, қызметі» 2 тапсырма: «Функционалдық сауаттылыққа байланысты есептер» І- топ.Қалыпты жағдайда жүрек 1 минут ішінде орта есеппен 5 литр қанды тамырларға айдаса, 1 сағатта және 2 тәулікте қанша мөлшерде қан айдайды?(1 сағ 300л, 24х2х300) ІІ – топ. 1 минут ішінде денедегі қан жүрек арқылы екі рет өтеді, сонда 2 тәулікте қанша рет өтеді?(1 сағ 120рет, 24х2х120)
ІІІ- топ Проблемалық
сұрақ 3 тапсырма Сәйкестендіру тестісі
І топ
Дұрыс жауапты таңда 5 тапсырма: «Сандар сыры» 1. 4,5-5 л – қанның жалпы қалыпты мөлшері. 2. 45 % - қандағы формалы элементтер. 3. 90 % - қан құрамындағы су. 4. 7-8 % - нәруыздар. 5. 0.9% - плазмада минералды тұздар. 6. 120 күн – эритроциттердің тіршілік ұзақтығы. 7. 2-4 күн– лейкоциттердің тіршілік ұзақтығы 8. 6-8мың – 1 м³ қандағы лейкоциттер саны. 9. 55% - қан флазмасының көлемі. 10. 0,12%-плазмада еріген глюкоза 11. 8-11 күн- тромбоциттердің тіршілік ұзақтығы
4-тапсырма: «Қан аруларын білесіз бе?»
Қосымша ақпарат
Эритроцит – қанның қызыл түйіршіктері.
Диаметрі 7 – 10 мкм – ге дейінгі екі беті ойыс диск тәрізді.
Жетілгендерінде ядро болмайды. 1 мм ³ қанда 4, 5 – 5 млн эритроцит
болады. Эритроцитте қанға қызыл түс беретін гемоглабин болады.
Гемоглабиннің негізгі қызметі оттекпен көмірқышқыл газын
тасымалдау. Эритроциттің тіршілік ұзақтығы 120 күн. Гемоглабин
оттегімен қосылып оксигемоглабин
түзеді.
(25 триллон
эритроцит, 80 миллиард лейкоцит,2 триллион тромбоцит)
.
|
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс |
|||||||||||||
|
Аяқталуы
|
Жаңа сабақты бекіту. Б.Ү.Ү. кестесі.
|
|
|||||||||||||
|
Сабақтың соңы
|
. Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы оқушылардың психологиялық жағдайын, тақырыпты меңгеру барысындағы өзін-өзі бағалауын анықтау. |
Бас бармақтар |
|||||||||||||
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының
сақталуы |
|||||||||||||
|
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар берілген есептер мен тапсырмаларды орындай алавды |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Математикаі сабағында Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне |
|||||||||||||
шағым қалдыра аласыз




Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген