Бөлім:

ІІ бөлім: Қазақтың Қанышы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Саришанова Сая Бериковна

Күні:

28.11.2024ж

Сынып: 10 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің көркемдік ерекшелігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау

Сабақтың мақсаты

Шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау жасай алады.

Құндылықтарға баулу

Сыни және креативті ойлау, ұлттық мәдениетті дәріптеу, ұлттық мұраға ұқыпты қарау, қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы 15 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

1.Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа қатысымын анықтау.

2. Психологиялық ахуал

Оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, сабаққа сәттілік тілеймін.

Үй тапсырмасы

«Ақиқат /Жалған» әдісі арқылы шолу сұрақтары беріледі.

1.М.Сәрсекенің қазақ әдебиетіндегі өлең жазу саласын дамытпады. (Ақиқат)

2.Медеу Сәрсеке инженер –металлург мамандығын тәмамдады.(Ақиқат)

3.Медеу Сәрсекенің спектаклі семей театрында 500 рет қойылды. (Жалған)

4.Медеу Сәрсеке «Шыңғыс хан» атты ғылыми –фонтастикалық шығарма жазды.(Жалған)

5.Қаныш Сәтбаев геологиядан өзге алгебра оқулығын жазды. (Ақиқат)

6.Қ.Сәтбаев 10 жасында жасөспірімдер оқитн мектепке барды. (Жалған)

7.Қ.Сәтбаев қазақтың әнін жинауға А.В.Затаевичке көмек көрсетті (Ақиқат)

Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.

Ой түрткі

Роман мен эссенің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Венн диаграммасы бойынша салыстырыңыз.

Роман Эссе

Роман (ХІ–ХІІ ғасырларда роман тілдерінде жазылған әр түрлі шығармалар) – күрделі сюжетті, көбіне қара сөзбен, кейде өлеңмен жазылған кең көлемді эпикалық түр. Романда өмір құбылыстары, адамдар арасындағы қарым - қатынастар молынан қамтылған, композициялық күрделі құрылымнан тұрады. Романда лирика мен драма жанрларының сипаттары да кірігіп отырады, әңгіме мен повеске қарағанда, онда түрлі оқиғалар жүйесі, сюжеттік желі, қаһармандар қатары кеңірек қамтылады. Роман адамдар тағдырын, замана шындығын суреттеу арқылы дәуір мен қоғамды, салт пен сананы бейнелейді.

Эссе – соны пікірлерге көбірек мән беріліп, оқырманды ой теңізінде жүздіріп, таңдай қақтыратын, өзінше ойлап сезіну қажеттілігін туғызатын, қаныңды қыздырып, рухани әлеміңе азық сыйлайтын, дүние құбылыстарын өткір қабылдауымен ерек шеленетін көркем туынды. Эссе табиғаты сыршыл сезімге, тіл бояуларының айрықша салтанатына, әшекейлі композицияға құрылады. Өзгеше бітімді бұл өнер туындысында эссеші интеллектуалдық байлығын, аңғарымпаздығын, жарқын, тапқыр ойлылығын, өмір сая хатын да ғы көрген білгенін, сезінген -түйгенін, жинақтаған тәжірибелерін жомарттықпен жайып салады. Эссе сипатын да туған туындыларға батыл болжамдар мен өткір ұсыныстар, пікір жарыстырулар мен талас тудыратын жорамалдар, ойлар, көкейге қонымды, таным көкжиегін кеңейтуге қозғау саларлық байламдар тән.

1-тапсырма. Топтық жұмыс «КУБИЗМ» әдісі бойынша

Суреттеңдер Қаныш Сәтбаев оқыған оқу орны

Салыстырыңдар Оқу орнының ерекшелігі неде? Сол уақыттағы еліміздегі оқу орындары қандай болған?

Байланыстырыңдар. Сол кездегі студенттердің жағдайының қиын болуына не себеп? Оқиға қай кезеңді

қамтиды? Тарихпен байланыстырыңдар.

Талдаңдар. Сәтбаев неге шетелде білім алған? Бүгінгі күні жастардың шетелде оқуға ынтасы қандай?

Қолданыңдар. Шығармадағы кен өндіру ісіне қатысты сөздер мен сөз тіркестерін жинақтап, терминдер сөздігін құрастырыңдар.

Бағалаңдар. Еліміздегі ғылымның дамуы қай деңгейде деп ойлайсыңдар? Қазақстандағы ғылым саласында атқарылып жатқан іс-шараларға өз бағаларыңды беріңдер. Қаныш Сәтбаевтың ғылым саласына қосқан үлесі.

2-тапсырма Екі топ оқушыларына QR код беріледі. Сол арқылы әр топ берілген тапсырманы орындайды

І топ Берілген үзінділерден көркемдегіш құралдарды анықтап, қолданылуына талдау жасаңыз

3 топ Кітаппен жұмыс 15 тапсырма. Романда көтерілетін негізгі мәселелерді талдап, көркемдік құндылығына баға бер. Шығармада кездесетін мақал – мәтелдер мен нақыл сөздердің мағынасын түсіндір

3 - тапсырма. Сабақты қорытындылауға арналған «Сөйлемді толықтыр» әдісі арқылы экранда көрсетілген ұяшықтардағы сөйлемді аяқтайды

https://wordwall.net/resource/67273203

Үйге тапсырма: «Қаныш Сәтбаев» роман – эссесінде көтерілген мәселе бойынша эссе жазу

Рефлексия

-Оқушылар амандасады

Психологиялық ахуал

-көңіл күй керемет!

-рахмет!

Оқушылар ақпараттың Ақиқат /Жалған екенін анықтайды.

Роман мен эссенің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Венн диаграммасы бойынша салыстырады.

«Кубизмр» әдісі бойынша оқушылар Қаныш оқыған оқу орнын суреттеп, ерекшелігін салыстырады. Суденттер жағдайының қиын болу себептерін көрсетеді. Бүгінгі студент жастардың біліміне, ғылымның дамуына баға береді.

«Қаныш Сәтбаев» шығармасындағы берілген үзінділерге талдау жасайды

Көркемдегіш құрал түрлерін анықтап, қолданылу мақсатына талдау жасайды..

Оқушылар кітаппен жұмыс жасайды

Берілген тапсырмада сқйлемді аяқтайды

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор Білім алушы -кейіпкердің оқыған оқу орнын суреттейді, -оқу орнының ерекшелігін салыстырады, - жастардың шетелде білім алуы жөнінде талдау жасайды,

-кен өндірісіне қатысты сөздер

мен сөз

тіркестерін жинақтайды -ғылымның дамуына өз көзқарастарын білдіреді.

Дескриптор

Білім алушы

-үзіндідегі көркемдегіш құралдарды анықтайды, көркемдегіш құрал түрін ажыратады

-көркемдегіш құралдардың қолданылу мақсатын түсіндіреді.

Дескриптор

Білім алушы

-шығарманЫ талдап көркемдік құрылымына баға бере алады

-мақал – мәтелдер мен нақыл сөздерді тауып түсіндіре алады

Берілген тапсырмалар

дың барлығына

«ұялы телефон» арқылы өзін-өзі бағалау жүргізеді.

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

https://wordwall.net/resource/82832166

Қалыптастырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

10-сынып

https://wordwall.net/resource/67273203