Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру «2 цифры және санымен танысу»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Тобы:№9

Күні:

Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:ҚМҰҚ

Тақырыбы: 2 цифры және санымен танысу.Қысқа, ұзын. Сопақша.

Мақсаты:2 саны және оған сәйкес 2 цифрымен таныстыру; 2 цифрының сандар қатарындағы орнын анықтау; 2 цифрын өзге цифрлардың өзге цифрлардың арасынан таба алу қабілетін нығайту; өзіне таныс заттарды көлеміне, ұзындығына қарай (ұзын,қысқа) салыстыра алу дағдыларын дамыту,геометриялық фигура – сопақша туралы өткенді пысықтау,оны өзге фигуралардың арасынан табу.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап,ойын,көрнекілік,түсіндіру.

Қажетті көрнекіліктер:қысқа,ұзын заттардың суреті, сопақша пішіндегі заттар суреті

Билингвальді компонент: екі-два,ұзын-длинный,қысқа-короткий,сопақша-овал

Әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық	1-тапсырма Педагог балаларға мынадай жұмбақ жасырады: Далада жүрген түйенің Іші пысты жалықты. Төлі келіп қасына Қатары оның толықты -далада неше түйе жайылып жүр? Балалар суреттегі түйені санайды. Педагог суреттің астындағы жолақтың ішіне сонша дөңгелек салуды тапсырады. Педагог балаларға 2 цифрының сандар қатарындағы орнын анықтауды тапсырады.	-Екі түйе жайылып жүр
Ұйымдастырушылық-ізденістік	2-тапсырма. Педагог өлең оқып береді. Педагог балалардан көп цифрлардың арасынан тек 2 цифрын ғана қоршап сызуды тапсырады. «Кім бірінші» Сергіту минуты Бұл тапсырманы орындау үшін ұзындықтары әр түрлі екі лента қажет болады (1 метр және 1,5 метр) Бір баланың қолындағы лентаның қысқа, екіншісінің қолындағы ұзын (көрсету керек) Ол балалардан сұрайды: -Лентаның бірі неліктен тез оралды? 3-тапсырма: Педагог балаларға сопақшаның ең үлкенін жасыл қарындашпен, кішісін көкпен, ал ең кішкентайын қызыл түспен бояуды тапсырады. -Неше сопақша боялды? -Сопақшалардың көлемі қандай? 4-тапсырма: Педагог балаларға ұзын жолды сары ,қысқасын жасыл түсті қарындашпен бояуды ұсынады -Сары түсті жолдың ұзындығы қандай? -Жасыл түсті жолдың ұзындығы қандай? -Түйе қайсы жолмен жүрсе баратын жеріне тез жетеді?	Балалар өлеңді тыңдайды. Барлық 2 цифрын тауып, қоршайды. налдыр Балалар лентаны қолдарына айналдырып бірнеше рет орайды.Содан соң қысқа лентаның тез, ал ұзын лентаның баяу оралатынын ұғынады. -Үш сопақшаны боядық -Үлкен, кіші, кішкентай Сары жол ұзын Жасыл жол қысқа Жасыл жолмен жүрсе тез жетеді.
Рефлексиялық- Түзетушілік	Балалар өздері атқарған жұмысқа баға береді Педагог балаларды жасаған жұмыстары үшін мадақтайды	Балалар өз жұмысын педагогтың қолындағы үлгімен салыстырады.

Күтілетін нәтиже:

жасайды: 2 цифрын,сопақшаны

түсінедi: 2 цифрын өзге цифрлардың арасынан табуды,сұрақтарға жауап беруді,өзіне таныс заттарды көлеміне,ұзындығына (ұзын-қысқа) қарай салыстыра білуді

қолданады :сопақша туралы түсінікті, соған ұқсас пішіндегі заттарды таба білуді.