Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру «Тәулік бөліктері»

Материал туралы қысқаша түсінік

жасайды: тәулік бөліктерін, өзіне қатысты тұрғыда заттардың орналасуын сөзбен баяндауды; түсінеді:саны жағынан аз топқа жетіспей тұрған затты қоса білуді; саны бірдей, бірақ түрлі заттардан құралған топтарды теңестіруді; қолданады:тәулік бөліктері туралы түсінікті; заттарды санауды;

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Тобы:

Күні:

Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі:ҚМҰҚ

Тақырыбы: Үлгі бойынша санау,сандарды салыстыру(4 және 5). Тәулік бөліктері. Сол жағына, ортасында, оң жағындта.

Мақсаты: заттарды дұрыс санауға үйретуді әрі қарай жалғастыру( 5 саны көлемінде); екі топтағы заттарды салыстыруға үйрету; саны жағынан аз топқа жетпей тұрған заттарды қосуды үйрету; саны жағынан бірдей, бірақ әртүрлі топтардан құралған заттар арасындағы теңдікті анықтау; тәулік бөліктері туралы білімін нығайту; заттардың орналасуын сөзбен баяндауға үйрету.

Қажетті көрнекі құралдар: санау материалдары, салыстыруға арналған заттар тобы, тәулік бөліктерін бейнелейтін суреттер.

Әдіс тәсілдер: практикалық, сұрақ-жауап, демонстрациялық.

Билингвальді компонент: оң жақта-на правой стороне,ортада- в середине, сол жақта-на левой стороне.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Педагог балаларды тақтадағы суреттермен жұмыс істеуге шақырады: -Балалар, суреттерді мұқият қарап шығындар.содан соң суретшінің қай суретте таңертеңгі уақытты, қайсысында күндізгі уақытты, қайсысында кешті суреттегенің табыңдар. Неліктен?	Балалар суреттермен жұмыс істейді. Мынау-таңертең, өйткені...
Ұйымдастырушылық- ізденістік Ұйымдастырушылық – ізденістік.	Педагог төменгі сөреге 4 аю, ал жоғарғы сөреге 5 тиін қояды. Балаларға мынадай сұрақ қояды: “аю қанша? Тиін нешеу? Қайсысы көп?: аю ма әлде тиін бе? 5 аз ба, 4 аз ба? Олардың саны тең болуы үшін не істеу керек” 1-тапсырма.Педагог балаларға тақия мен етіктерді санап шығуды тапсырады. -тақия нешеу? Етік ше? Қайсысы артық, қайсысы кем? Тақия мен етікті саны жағынан теңестіру үшін не істеу керек? Балалар етіктің суретін салып болғаннан кейін, педагог етік пен тақияның теңескенін көріп, 5 етік 5 тақия болғанын көрсетеді. Педагог балалардың төмендегі сөйлемді аяқтауын өтінеді -біз түнде уйықтаймыз ал жаттығуды... жасаймыз. -таңғы асты таңертең, ал түскі асты: ішеміз. -түскі асты түсте ішеміз,ал кешкі асты: ішеміз. -кешке тамақ ішеміз, ал ... ұйықтаймыз. 2-тапсырма: -балалар, дөңгелек ішіндегі суреттерге қараңдаршы.суретші қай жерде қателесіпті? “Қарғалар”. Сергіту минуты 3-тапсырма.Педагог балаларға өлең оқып береді. Содан соң балаларға сұрақ қойып, тапсырма береді. -тордың ішінде неше құс бар? -ағашқа неше құс қонып тұр?	-Балалар ойыншықтарды санайды. Аюлар мен тиіндерді, 4 пен 5 сандарын салыстырады. Содан соң екеуін теңестіру үшін жоғарғы сөреге 1 аю қосу керектігін немесе тиіннің біреуін алып тастау керектігін анықтайды. Суретші суреттердің орнын ауыстырып алған. Бірінші суретте-күндіз, екіншісінде-кеш, үшіншісінде-таңертең, ал төртіншісінде – түн бейнеленген. 1-ші таңертең, 2-күндіз, 3-ші кеш, 4-ші түн тұру керек. Балалар өлеңнің мазмұнына сай жаттығулар жасайды: Төрт ,Бес Ағаштағы құс артық, ал тордағы құс ағаштағыдан кем. Балалар енді дөңгелек саны бойынша салыстырады.
Рефлекциялық түзетушілік.	Өзін-өзі бақылау және өзі атқарған жұмысқа баға беру. -тақия нешеу? -ал етік ше? -тақия мен етіктің санын теңестіру үшін не істедіңдер? -тәулікте неше бөлік бар екен? Педагог балалады мақтайды.	Балалар өздері жасаған жұмыстарын педагогтын қолындағы үлгімен салыстырады. Бес. Төрт. Тағы бір етіктің суретін салдық. Төрт бөлігі бар: Таңертең, күндіз, кеш, түн.

Күтілген нәтиже:

жасайды: тәулік бөліктерін, өзіне қатысты тұрғыда заттардың орналасуын сөзбен баяндауды;

түсінеді:саны жағынан аз топқа жетіспей тұрған затты қоса білуді; саны бірдей, бірақ түрлі заттардан құралған топтарды теңестіруді;

қолданады:тәулік бөліктері туралы түсінікті; заттарды санауды;

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Мектепалды даярлық Конспект Мектепке дейінгі балалар

05.01.2019

1768

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!