Сынып сағаты :

Күні

Сынып жетекші:

Сынып:

Сынып сағатының тақырыбы:

«Еңбек етсең емерсің»

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

№ 4-САБАҚ

8- сыныптар: Менің құқықтарым мен міндеттерім

Сынып сағатының мақсаты:

Еңбекке деген жауапкершілікті дамыту, еңбекке құрметпен қарауға тәрбиелеу;

Мамандық түрлерімен таныстырып, олардың қоғамға пайдасын түсіндіру;

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

Мақсаты: білім алушыларды олардың негізгі құқықтары мен міндеттерімен және құқықтары бұзылған жағдайда жүгіну тәртібінің регламентімен таныстыру.

Қауіпсіздік сабағының міндеттері:

Міндеті:

білім алушыларды олардың негізгі құқықтары мен міндеттерін регламенттейтін «Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» Заңның баптарымен таныстыру.

Құндылықтарды дарыту:

Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы: бірлескен іс-әрекет пен өзара ісәрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей

білу;

Апта дәйексөзі:

«Еңбек – жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы».(Абай)

Сынып сағатының барысы:

Сынып сағатының кезеңі/ уақыт

Сынып жетекшінің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар/ сабақтың технологиялық құрал-жабдықтары

Ұйымдастыру кезеңі (3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, көңіл-күй шеңбері.

Сабақтың мақсатын түсіндіру.

Психологиялық дайындық: «Еңбек дегеніміз не?» сұрағы бойынша әр оқушы өз ойларын ортаға салады.

- Мұғаліммен амандасады.

Компьютер

Сабақ басы (10 мин)

ҚАУІПСІЗДІК САБАҒЫ

№ 4 САБАҚ. МЕНІҢ ҚҰҚЫҚТАРЫМ МЕН МІНДЕТТЕРІМ

Сабақтың барысы:

Кіріспе

Сабақты адам құқықтарының маңыздылығын талқылаудан бастаңыз. Оқушылардан құқықтардың не екенін, олардың не үшін қажет екенін және оларды кім қорғайтынын білетіндерін сұраңыз. Адам құқықтары елдің негізгі заңымен-Конституциямен қорғалатынын түсіндіріңіз.

Қазақстан Республикасындағы балалардың құқықтары.

«Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» Заң балаларды қоғамда толыққанды өмірге дайындаудың басымдығы, олардың қоғамдық маңызы бар және шығармашылық белсенділігін дамыту, оларда жоғары адамгершілік қасиеттерді, патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу қағидаттарын негізге ала отырып, Қазақстан Республикасының Конституциясымен кепілдендірілген баланың негізгі құқықтары мен заңды мүдделерін іске асыруға байланысты туындайтын қатынастарды реттейді, әлемдік өркениеттің жалпыадамзаттық құндылықтары негізінде ұлттық сана-сезімді қалыптастыру.

Баланың өмiр сүруге, қорғалуға, денсаулығын сақтауға құқығы, тұрғын үй алуға, бiлiм алуға, мемлекеттiк көмек алуға құқығы бар.

Негізгі бөлім

Жоғарыда аталған баптарда келесі құқықтар анықталған:

отбасында өмір сүру және тәрбиелеу;

оның ата-анасы кім екенін білу;

ата-аналарымен бірге тұруға (бұл оның мүдделеріне қайшы келетін жағдайларды қоспағанда), олардың тарапынан қамқорлыққа алу;

ата-аналардың тәрбиесіне, ал олар болмаған немесе ата-ана құқықтарынан айырылған жағдайда қорғаншының, қамқоршының немесе балалар мекемесінің тәрбиесіне;

жан-жақты даму;

адамның қадір қасиетін құрметтеу;

ата-анасымен, әжесімен, атасымен, ағаларымен, әпкелерімен және басқа туыстарымен қарым-қатынас жасау;

өз пікірін білдіруге;

тегі, аты, әкесінің атын алуға;

өмір сүруге және өз табыстарына қаражат алуға.

Құқықтарды міндеттермен салыстырыңыз. Әрбір азаматтың құқықтары ғана емес, міндеттері де бар екенін түсіндіріңіз:

мемлекеттің заңдарын құрметтеуге;

басқа адамдардың құқықтарын құрметтеуге;

қоғамдық тәртіпті сақтауға;

табиғат пен қоршаған ортаны қорғау.

Мысал келтіруге болады, егер адамның сөз бостандығына құқығы болса, ол басқа адамдарды қорлауға болады дегенді білдірмейді.

Құқықтар мен міндеттер тығыз байланысты екенін талқылаңыз. Мысалы, егер біз басқалардың біздің құқықтарымызды құрметтеуін қаласақ, олардың құқықтары мен міндеттерін сақтауға тиіспіз. Бұл әркім бір-бірін құрметтейтін үйлесімді қоғам қағидаты.

Ойын немесе интерактивті тапсырма.

Оқушыларды топтарға бөліп, оларды құқықтар мен міндеттер бұзылатын бірнеше жағдайларды қарастыруға шақырыңыз. Олардан қандай құқықтар бұзылғанын және заңдарды сақтау арқылы мәселені қалай шешуге болатынын талқылауды сұраңыз.

Қорытынды (2 минутқа дейін):

Сабақты қорытындылаңыз. Өз құқықтарыңыз бен міндеттеріңізді білу әділ қоғамда өмір сүруге көмектесетінін еске түсіріңіз. Оқушылардан не білгендерін және алған білімдерін күнделікті өмірде қалай қолданатынын сұраңыз.

Пайдалы сілтемелер:

Сұраққа жауап береді

«Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы

15-бап

Баланың білім алуға құқығы

16-бап

Баланың еңбек бостандығына құқығы

16-1-бап

Баланың экономикалық қанаудан қорғалу құқығы

17-бап

Баланың мемлекеттiк көмекке құқығы

19-бап

Баланың дем алуға және бос уақытын пайдалануға құқығы

20-бап

Баланың мiндеттерi

35-бап

Бала және дiн

36-бап

Баланы әлеуметтiк ортаның терiс ықпалынан қорғау

37-бап

Баланы алкогольдi өнiмдер мен темекi бұйымдарының зиянды әсерiнен қорғау

38-бап

Баланы психикаға белсенді әсер ететін заттардан, күштi әсер ететiн немесе улы заттардан қорғау

39-1-бап

Балаларға, он сегіз жасқа дейінгі адамдарға тыйым салынған ақпаратты қамтитын ақпараттық өнімнің таратылуын, сондай-ақ кәмелетке толмағандардың ойын-сауық мекемелерінде болу тәртібін мемлекеттік бақылау

https://docs.google.com/presentation/d/1PStvp-33ah5mxXxsw-iXDnsV-c_i8jgA/edit?usp=drive_link&ouid=117549736670665899226&rtpof=true&sd=true

Ортасы (30 мин)

1.“Еңбек”, “Еңбексүйгіштік”деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер?

2.Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

3.Қандай адамды еңбекқор дейміз?

4.Сендердің қазіргі негізгі еңбектерің қандай?

Еңбек – адамның бір істі орындауға күш-қайратын, уақытын, білімін жұмсауы.

Адам еңбексіз өмір сүре алмайды. Қазақ халқы «Еңбек етсең – емерсің» деп бекер айтпаған. Еңбек – табысқа жетудің, бақытқа қол жеткізудің жолы.

Мамандық – әр адамның еңбек арқылы қоғамға пайда әкелетін кәсібі. Әр мамандықтың өзіндік ерекшелігі бар:

Дәрігер – халықтың денсаулығын сақтайды.

Мұғалім – жас ұрпаққа білім береді.

Құрылысшы – үйлер мен ғимараттар салады.

Аспаз – халықты дәмді аспен қамтамасыз етеді.

Инженер – техниканы дамытады.

Бағбан, диқан – елді азық-түлікпен қамтиды.

Әскер, полиция – елді қорғайды, тәртіп сақтайды.

Балалар, адамға өмір сүру үшін нелер қажет?

Ауа, су, тағам. Ауа, су – табиғаттың адамға берген сыйы. Ал тағам дегенде бірден еске түсетіні – нан. Нан еңбекпен келеді. Осы тағамнан басқасы да адамның өмір сүруіне қажетті киім, білім, үй, оның ішін заттармен толтыру, денсаулығын сақтау бәрі, бәрі, бәрі де еңбекпен келеді

Мақал-мәтелдермен жұмыс:

Оқушылардың қатысуымен еңбек туралы мақал-мәтелдердің мағынасын ашу. Мысалы:

«Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей»;

«Алтынды қолда ұстағанша, еңбекті жолда ұста»;

«Жігіттің жақсысы – жарлы болмас, қолының қимылы барлы болар». Т.б.

Топтық жұмыс

1-топ: «Еңбектің түрлері және олардың ерекшеліктері» тақырыбында постер дайындау.

2-топ: «Еңбекқор адамның бойындағы қасиеттер» туралы пікір алмасу.

3-топ: «Мен болашақта қай мамандықпен айналысқым келеді?» тақырыбында жоспар құру.Рефлекция «Менің еңбекке көзқарасым…»

Оқушылар сабақ соңында бір сөйлемді толықтырады:

«Мен үшін еңбек – …»

«Менің болашақ мамандығым – …, себебі …»

Тыңдайды.

Сабақтың

негізгі

идеясын есте

сақтайды.

Топтық тапсырманы орындайды

Презентация

Соңы

(2 мин)

Кім еңбек етсе, сол жемісін көреді. Әр мамандық еңбектің арқасында қадірлі.

Осы тәрбие сағаты арқылы оқушылар еңбектің құндылығын түсініп, өмірде табысқа жетудің жолы еңбек екенін ұғынады.