Қаһарлы жыл жаңғырығы

Пәні: Қазақ әдебиеті

Сынып: 11

Тақырыбы: Қаһарлы жыл жаңғырығы

Мақсаты:

Алған білімді бекіту, терендету, дамыту, мұғалімнің көмегінсіз оқып үйрену.Еліміздің жаңа заманға талай қырылып, талай қиыншылықты басынан өткеріп жеткенін түсіндіру.

Күтілетін нәтиже:

Алған білімдерін бекітеді. Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.

Еркін ойлау дағдысы қалыптасады.

Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.Ынтымақтастық одақ қалыптастыруға үйренеді

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім

2 минут

«Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша ынтымақтастық атмосфера қалыпастыруамын.

Стикерге осы сабақтан қандай мақсат күтетіндері туралы жазып, жүрек салынған плакатқа ілу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастырады.

Түрлі-түсті стикерлер

2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

6 оқушыдан 4 топқа облыс аттары арқылы бөлінеді.

Таратпа қағаздар

5 минут

«Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын.

Оқушылар миға шабуыл жасай отырып, өткен сабақты естеріне түсіріп, сұрақтарға жауап береді.

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Оқулық, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

Жаңа сабақ

таныстырылымы

5 минут

9 минут

Білу. «Ой қозғау» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.

Қалай ойлайсыңдар қаһарлы жылдарда қазақ әдебиетінің сипаты қандай болды?

Қазақ әдебиетіне сол жылдары кімдер еңбегін сіңірді?

Қандай сенімді дәлелерің бар?

Түсіну. Жаңа сабақтың мазмұнын ашу мақсатында топтық жұмыс орындатамын. «Т» кестесін жасатамын.

Оқушылар сыни тұрғысынан ойлана отырып, сұрақтарға жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Оқулықта берілген мәтінді оқып, плакатты ішкі және сыртқы болып екіге бөліп, плакатқа өз ойларын ортаға салып, түсіреді.

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

А4 қағазы.

Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

Жаңа сабақты қолдану

4 минут

5 минут

Қолдану. «Кафель» әдісі бойынша тапсырма орындатамын.

Талдау. Жұптық жұмыс жасатамын.

Қима қағаздарға жазылған тапсырмаларды орындап, кафель құрастырады. Дәлелдейді. Джиксо әдісі арқылы бір-бірлерін бағалайды.

5 жолды өлеңді жұптасып, құрайды, талқылайды. Пікір алмасады.

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Плакат,м маркер, оқулық, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

Қорытынды

4 минут

Жинақтау. «Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша жаңа сабақты қорытындылаймын.

Сабақтң басында жазған стиерлерлерін алып, мақсатқа жеткен, жетпегендерін айтып жаңа сабақт қорытындылайды.

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Интербелсенді тақта, түрлі-түсті фишкалар

Бағалау

2 минут

Бағалау. Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Топ басшылары топ мүшелерін бағалау критерийлеріне сүйене отырып бағалайды.

Рефлексия

2 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.

Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.

Күнделікке жазып алады.

Рефлексия плакаты,

Стикер

Күнделік