Бөлім:

«Тарихишындық пен көркемдік шешім» бөлімі

Сабақтың тақырыбы:

"Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны" поэмасы

Педагогтің аты-жөні:

Кузеева Л.Б. Алмас Ш.А.

Күні: 14.11.25

Сыныбы:9г

Қатысушылар саны: 22 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

"Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны" өлеңі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

9.2.4.1. автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу;

Сабақтың мақсаты:

-Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді

Құндылықтарға баулу:

Әділдік пен жауапкершілік

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Психологиялық ахуал туғызу

Сабаққа дайындықтарын көрсетеді

Үй тапсырмасы: 1б

1. қатар:Махамбет-ақын;

2. қатар Махамбет -батыр

3. Қатар: Махамбет-күйші екендігін дәлелдеп жазып келу)

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабаққа кіріспе

Жаңа сабаққа кірісу үшін берілген сұраққа жауап беру

Махамбет пен Баймағамбетті не байланыстырады?

Қошеметтеу

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

1-тапсырма.

Жеке жұмыс. Шығармада көтерілген негізгі мәселені 2 сөйлеммен тұжырымда

Оқушылар жеке жұмыстанады, дескриптор бойынша бірін-бірі бағалайды;

Дескриптор: 2 балл

-көтерілген мәселені анықтайды; 1 б

-мәселе бойынша ойын еркін жеткізеді;1б

Оқулық, жұмыс дәптерлері, .

2-тапсырма.

Жұптық жұмыс. Оқушыларға өлең үзінділері таратылады. Сабақ мақсаты бойынша үзінділерден троп пен айшықтау түрлерін табады

Әр оқушы берілген үзіндісін оқып береді, үзінді бойынша талдау жұмысын жүргізеді;

Дескриптор: 3 балл.

-үзінді мазмұнын түсінеді;1б

-көркемдегіш құралдарды табады;1б

Автор стиліне баға береді;1б

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

3-тапсырма.

 Топтық жұмыс. Шығармашылық тапсырма.

Экранда көрсетілген кино үзіндісі арқылы 4 топқа тапсырмалар үлестіріледі.

1. топ. Үзінді желісі бойынша режиссерлық рөлде кинолента әдісі бойынша сценарий жазу;

2. топ. Үзіндіні қолдана отырып, әңгіме құрастыру;

3. топ.Кейіпкерге хат.

Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқан сөздері туралы хат жазыңыз. Хатта оның ойларын толық қолдайтыныңызды немес қарсы екеніңізді түсіндіріңіз;

4. топ. Сурет салу.

Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқан сөздерінен шабыттанып, осы шығармаға сәйкес келетін сурет салыңыз. Суретте көрініс табуы тиіс негізгі элементтерді анықтаңыз

Дескриптор: 4 балл.

-топпен жұмыстанады;1б

-киноүзінді мазмұнын түсінеді;1б

-берілген тапсырма бойынша нақты жауап береді;1б

-кино үзіндінің элементтері көрініс табады және құрылымын сақтайды;1б

А 3 форматы

https://youtu.be/mcg7ZRDa1XM?si=3q0okvu2R7ufeLKR

Рефлексия

“Шам жарығы” әдісі арқылы оқушылар рефлексия беру

Үйге тапсырма: Поэмадан үзінді жаттау

“Шам жарығы” әдісі арқылы оқушылар рефлексия береді

Үйге тапсырма: Поэмадан үзінді жаттау