Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Өлкетану

Мектеп:

«Жолғабас негізгі орта мектебі»МКМ -сі

Күні:19.01.2019ж.

Мұғалімнің

аты-жөні: Қабылбекова П. Б.

Сынып: 6

Қатысқандар: 13

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы

«Қазақ тарихында менің ауылымның алатын орны»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Туған жердің сырларын терең ұғына отырып, тарихи деректер жикау іскерлігін дамыту.

Туған өлкенің табиғатын танып-білу, оның құпия сырларын зерттей білуі.

Ойлау дағдыларының ден денгейі

Білу, түсіну, қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Өзінің туған жері туралы әңгімелей алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Туған жердің сырларын терең ұғына отырып, тарихи деректер жикап, зерделейді.

Кейбір оқушылар: Туған өлкенің табиғатын танып,, оның құпия сырларын зерттеп, баға береді.

Бағалау критерийі

Туған жердің сырларын терең ұғына отырып, тарихи деректер жинақтау.

Туған өлкенің табиғатын танып-білу, оның құпия сырларын зерттеп

сипаттау.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Туған жердің сырларын терең ұғына отырып, тарихи деректер жинақтайды.

Лексика мен сөз тіркестерінің мысалдарын қамтитын тілдік мақсаттар:

Туған жердің сырларын терең ұғына отырып, тарихи деректерді

талқылай отырып ойын ауызша еркін жеткізе алады (айтылым).

Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым).

Тірек-сызба арқылы жазады (жазылым)

Өзге топтағы оқушылардың жұмысын тыңдайды (тыңдалым)

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

География, бейнелеу, әдебиет

Алдыңғы білім

Өзінің туған жері туралы әңгімелей алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7минут

1. «Жүректен жүрекке» Шаттық шеңбері

Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді

2. Топқа бөлу. Қала аттары арқылы бөлінеді

1 - топ- Алматы 2 - топ- Астана

3 – топ – Шымкент 4– топ – Түркістан

3. «Ой қозғау»

• -Қазақстанда қанша облыс бар ?

• - Біздің облысымыз қалай аталады?

• - Біздің ауылымыз қай әкімшілікке қарайды?

Қала атауалары, Қазақстан картасы,

Стикер, суреттер

Қазақстан картасы

Сабақтың ортасы

26 минут

3. «Миға шабуыл»әдісімен. Бәйдебек ауданы мен Жолғабас ауылының картасы арқылы оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбының қандай екенін біліп өз ойларын айтады, ортаға салады.

1 -тапсырма: Жолғабас ауылының географиялық орны.. Әр топтан бір елші келесі топқа баяндайды.

Жүзеге асыру әдістері: Топтастыру, Елші

Өткізу формасы: Топтық жұмыс

2-тапсырма:Жигсо әдісі арқылы топтарға жеке тапсырма беремін.

1-топ: Жолғабас елді мекенінің тарихы.

2-топ: Сүйірбай төбе

3-топ: Жетім төбе

4-топ: Жалаулы төбе тарихы

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы «Менің туған жерім» эссе жазу. Оқушылар алған білімдерін, ойларын тұжырымдайды..

Бәйдебек ауданының картасы

Жолғабас ауылының картасы

Стикер, А4 қағаздар

Бағалау критерийі

Сабақтың соңы

7 минут

Оқушыларға кері байланыс: «Білемін, білгім келеді, білдім» тәсілін (БББ кестесі) қолдану.

Үйге тапсырма: Өз туған жері туралы деректер жинау.

Рефлексия

БББ кестесі

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барынша қолдау көрсету: Тапсырмалар оқушының деңгейіне қарай беріледі, дәлелдемелер келтіру кезінде мұғалім тарапынан және құрдастарынан қолдау алады.Топтық ,жұптық жұмыстарда өзара байланыс орнату үшін жағдайлар жасалады .Сабақтың мақсатын оқушылардың қажеттіліктеріне қарай саралаймын,кестелерде оқушылар өз пікірін айтады. Тақырыпты түсініп, дәлелдемелер келтіре алады, тапсырманың ақиқат немесе жалған екендігін анықтай алады.

«Елші»әдісі Тапсырма орындағаннан кейін оқушылардың тапсырманы түсінгенін немесе түсінбегенін анықтау мақсатында пайдаланамын.

«Жигсо»әдісі Оқушылар бүгінгі сабақты қалай ұққандығын тұжырымдайды.

«БББ»әдісі Оқушының бүгінгі сабақты қалай меңгергендігін нақтылайды.

АКТ-мен жұмыс жасағанда қауіпсіздік ережесін сақтау.Адамгершілік, отансүйгіш,патриотизм құндылықтарына баулу

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?