Бөлім:

Мәдени мұра

Мұғалімнің аты-жөні

Хайруллина Римма Бакытовна

Күні:

27.12.2022

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Бөлім бойынша жиынтық бағалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру

4.1.3.1 сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақтың мақсаты

• аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға береді;

• белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне сенімділік қалыптастыру «Гүлмен тілек» әдісімен жүреді.

«Серпілген сауалдар» әдісімен жаңа сабаққа кіріспе жүреді.

-Өткен сабақта не туралы білдік?

- Сөйлемнің бірыңғай мүшесін қалай анықтаймыз?

- Бірыңғай мүшесі бар сөйлем құраңдар.

-Абай туралы не білесіңдер?

-Абайдың шығармаларын атаңдар.

-Абайдың бір өлеңін мәнерлеп оқыңдар.

- Олай болса, бүгінгі сабағымызда үйренген білім көрсеткішін анықтайтын тапсырма орындайтын боламыз.

Шеңберде гүл сыйлап, бір-біріне тілек айтады.

Сұрақтарға жауап береді, мысалдар келтіреді.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Гүл суреттері

доп

Жаңа білім

15 мин

2 мин

20 мин

Жаңа сабақ

(Т) 1-тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі.

1-жаттығу.

Монологті мұқият тыңдаңдар.

Сұрақтарға жауап беріңдер.

-Автор не тыңдады?

-Домбырашы болу үшін не істеді?

-Қалай ойлайсыңдар, ол домбырашылық өнерді таңдады а? Таңдамаса неліктен таңдамады?

-Ойларыңды дәлелдеу үшін керек сөз тіркесін таңдаңдар.

• Талапты болу керек

• Жаттығу керек

Ойыңды дәлелдеп жазыңдар. Парталасыңа оқып беріңдер, оның жұмысы жайлы пікір білдіріңдер. Қате кездесті ме? Оны қалай түзеуге болады?

2-жаттығу.

Жоғарыдағы мәтіннен сызбаға сәйкес сөйлемдер құрап жазыңдар.

Автор домбыраны шертуге талпынған. Домбыра шерту авторға дарымады.

3-жаттығу.

Жоғарыдағы мәтіннен сызбаға сәйкес бірыңғай сөздері бар сөйлемді тауып жазыңдар.

Менің түсіме домбыра да, шелпек те кірмеді.

Сергіту сәті: «Қаражорға» биі.

(Д) 2-тапсырма – БЖБ.

Тапсырма орындайды.

Билеп сергиді.

Тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

- Монологті тыңдап, сұрақтарға жауап береді-2балл;

- Ойын дәлелдеп жазады, жұпта талқылап, қатені түзетеді-2балл.

Өлеңді қатесіз көшіріп жазады, тыныс белгісін қояды-2балл.

Өлеңдегі сұраққа жауап береді-2балл.

Сызбаға сәйкес бірыңғай сөздері бар сөйлемді тауып жазады-2балл.

Қазақ тілі

4 сынып оқулығы

1-бөлім

Қорытынды

3 мин

Кері байланыс - «Шеринг» әдісі.

• Шарты: Барлығы шеңберде отырады, жүргізуші бастап, кезекпен барлығы тақырып бойынша түйінді ойды қорытындылайды. Идеялар қайталанбау керек.

• - Бүгінгі сабақтан алған білімдеріңді бағалаңдар.

Үй тапсырмасы: 4-жаттығу.

Өзінің сабақтағы жұмысын бағалайды.

Күнделікке тапсырма жазып алады.

ҚБ қойылады.

Интербел-сенді тақта