Қазақ тілі. 2 сынып. Сөз және оның мағынасы

№13 сабақ қазақ тілі

Мұғалімнің аты-жөні:Шуманова.Ш

Күні: 24.09.18

Сабақтың тақырыбы: Я әрпінің жазылуы

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.4.1.1.Я әріптерінің емлесін сақтап жазу

2.1.4.1.Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.

2.3.5.1.Жіберілген пунктуациялық,орфографиялық қателерді тауып, түзету және құраған сөйлемді толықтыру.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:. Я әріптерінің емлесін сақтап жазуды біледі

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Жіберілген пунктуациялық,орфографиялық қателерді тауып, түзетеді және құраған сөйлемді толықтырады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

.әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Өзі туралы кластер» тренинг

Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б

«Өзі туралы кластер!»

Тренинг.

Жаңа білім

Ортасы

Білу және түсіну

Оқылым.

57-жаттығу. «Бақтияр неге ұялды?»мәтінін мәнерлеп оқу. «Бірлесіп оқу»стратегиясы арқылы жүзеге асыру.

Мәтіндегі негізгі ой анықтату. Бақтияр мен Саятқа мінездеме беру.

Жазылым:Мәтінен қарамен жазылған сөздерді көшіріп жаздыру.

58-жаттығу.Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып,сөздерді көшіріп жаздыру.

59-жаттығу.Сызба арқылы сөздерді тауып,өткен тақырыптан игерген білімдерін пысықтайды. Сызбаға сүйеніп ереже құрастыру.

60-жаттығу. «Ойлан-жұптас-талқыла» стратегиясы. Жұмбақты оқып, шешуін тапқызу. Шешуіндегі сөзбен әңгіме құрату.

Дескриптор:

1 Әр оқушы мәтін құрастырады.

2.Құрастырған мәтінді жұппен жұмыс жасап,талқылайды.

3.Дайын болған мәтінді топта жариялайды.

61-жаттығу.Өзіндік жұмыс. «Құстарға қамқорлық»тақырыбында берілген тірек сөздердің көмегімен әңгіме құрап жаздыру.

Жұппен жұмыс : «Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінң жұмысын бағалату.

Оқулық

Оқулық, дәптермен

жұмыс

Сергіту сәті

Сергіту сәті. «Көңілді күн».

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Шығармашылық тапсырма:Ребусты шешіп, жауабы болатын сөзді буынға бөліп, дыбыстық талдау жасату.

Шешуі: тақия

Тақырып бойынша түйген білімдерін айтады

Бағалау

Кері байланыс

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

1.Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

2.Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

3.Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

4.Сабақта қандай қиындықтар туындады?

5.Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады

Үйге тапсырма: 59- жаттығу ,29 бет

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?