Бөлім:

Саяхат

Мұғалімнің аты-жөні

Тоқсанбаева АҚ

Сынып: 2ә

Қатысушылар саны:26

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Хабарлама. Хабарландыру жаза аламын. Дара және күрделі сан есім

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрай алады. Дара және күрделі сан есімді анықтай алады.

Көптеген оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап бере алады.

1. Кейбір оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.

Жаңа тақырыпты ашу: «Мюссенберг» әдісі:

-Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты ашыңдар.

Паолрппалсанолпопоршопрлыесімвзузашо

- Сан есім дегенді қалай түсінесіңдер?

- Сұрақтары қандай?

- Мысалдар келтіріңдер.

- Екі бағандағы сан есімдерді салыстырып көріңдер.

- Әр бағандағы сан есімдер неше сөзден құралған?

Олардың құрамына қарап, өздерің қорытынды жасаңдар.

- Жасаған қорытындыны оқулықтағы анықтамамен салыстырыңдар.

-Ендеше бүгінгі сабақта сан есімнің дара және күрделі түрлерін ажырату мақсатында тапсырмалар орындайтын боламыз.

Жаттығу жасайды.

Сан есім туралы сұраққа жауап береді.

«Смайлик» әдісі

Сабақтың ортасы

10 мин

1 мин

13 мин

(Д) 1- тапсырма «Орындап көр» әдісі арқылы жүзеге асады. Дәптермен жұмыс жүреді.

43-жаттығу.

Мақалды жатқа жаз. Сан есімдердің астын сыз. Мақалдың мағынасын түсіндір.

44-жаттығу.

Балалар демалыс күні тауға бармақшы болды. Серуенге шығуға дайындалды. Сол сәтте оларға хабарлама келді. Оны оқыған балалар тауға шығуды кейінге қалдырды. Қандай хабарлама келді деп ойлайсың?

Дескриптор:

- Мақалды жатқа жазады.

- Сан есімдердің астын сызады.

- Мақалдың мағынасын түсіндіреді.

- Балаларға келген хабарлама мәтінін болжайды.

Саралау тәсілі «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады.

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Хабарлама мәтініндегі негізгі ойды анықта.

Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.

Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әнін караокемен айтып билейді.

(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.

45-жаттығу.

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлеңді көшіріп жаз.

Атамекен,

Байтақ екен,

Жерінде кен.

46-жаттығу.

Жұмбақты оқып, шешуін тап.

Ағайынды он екі,

Бір атаның әулеті.(жыл он екі ай)

Дескриптор:

­- Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлеңді көшіріп жазады.

- Жұмбақты оқып, шешуін табады.

- Мақалды жатқа жазады.

- Сан есімдердің астын сызады.

- Мақалдың мағынасын түсіндіреді.

- Балаларға келген хабарлама мәтінін болжайды.

Билеп сергиді.

­ - Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлеңді көшіріп жазады.

- Жұмбақты оқып, шешуін табады.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық, дәптер, қалам

Оқулық, дәптер, қалам

Сабақтың соңы

1 мин

Рефлексия: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.

Сабақтан алған білімін, үйренгенін айтады.