№

Жұмыс түрі

Шығармашылық, зерттеушілік жұмыс түрі

Күтілетін нәтиже

I бөлім

Оқушы дарындылығын зерттеуге арналған жұмыс  түрлері

1

«Танымдық  процесстер»
дарындылық түрлерін саралау жіктеуге негіз болған бірнеше критерийлер бойынша анықтау:

Іс-әрекет түрі:
– Қалыптастыру деңгейі.
– Көрініс беру түрі.
– Жас мөлшеріне қарай даму ерекшеліктерін  есепке  алу

Диагностика мен мониторинг жасау.

Сыныптар бойынша қазақ тілі мен әдебиетінен қабілетті оқушылар анықталады.

2

Іс – әрекет түрі және оның оның психикасын қамтамасыз ететін салалары критерийі бойынша:

іс- әрекеттің негізгі түрі практикалық, теориялық (танымдық), көркем- эстетикалық, коммуникативтік және рухани – құндылықтықтарды  анықтау.

Сыни тұрғыдан ойлау стритегияларын қолдану.

Көркем – эстетикалық іс – әрекетте әдеби – поэтикалық  дарындылық  анықталады.

3

«Қажеттіліктерді  қанағаттандыру»
критерийі бойынша:

жаңашылдық пен әлеуметтік мәнге ие болу талаптарына жауап беру бойынша зерттеу.

Түрлі тақырыптағы ойтолғау, эссе, шығармалар жазғызу.

4

Оқуға  жағымды  қызығушылық  деңгейлерін  анықтау

Оқушының  ерекше  қабілетін   бағалап және сол  баламен   жұмыс істеудің ары қарайғы жоспарларын жасау.

Топтық жұмыстарда көшбасшылығын бақылау.
Жасырын дарындылықты  анықтау.

5

Жас мөлшеріне қарай дамуының ерекшеліктерінің сипаты:

психологиялық даму жылдамдығы және дарындылығы анық көрінген жас мөлшерінің кезеңін бақылау.

Әр сыныптағы қабілетті және дарынды оқушылармен жұмыста бақылау.  Зерттеудің жаңа бағыттары мен әдіс-тәсілдерін ойлап табу.

№

Жұмыс түрі

Шығармашылық, зерттеушілік жұмыс түрі

Күтілетін нәтиже

IІ бөлім

Оқушыларды пән олимпиадаларына дайындау жұмыстары

1

Грамматика, лексика, синтаксис бөлімдерін қайталау.

Іс-әрекет түрі:
ережелерді қайталау,

тест тапсырмалары мен

жаттығу жұмыстарын орындау.

Грамматика, лексика, синтаксис бөлімдері бойынша берілген барлық тапсырмаларды меңгереді.

2

Менің Отаным – Қазақстан.

Әңгімелеу тапсырмаларын, зерттеу, рефераттар мен эссе жазу жұмыстарын орындайды.

Сыни тұрғыдан ойлау стритегияларын қолдану.

Көркем – эстетикалық іс – әрекетте әдеби – поэтикалық  дарындылық  анықталады.

3

Қазақтың салт-дәстүрлері мен өнері туралы.

Аңыздар, ертегілер, мақал-мәтелдер, жырлар, эпостық жырлар мен лиро-эпостық жырларды оқу.

Түрлі тақырыптағы ойтолғау, эссе, шығармалар жазғызады.

4

Айтылым, тілдесім, оқылым, жазылым дағдыларын қалыптастыру тапсырмалары.

Төрт дағдыны шыңдау жаттығулары.

Өз ойын айтуға, жазуға, сауатты оқуға, әңгімелеуге үйренеді.

5

Тыңдалым жұмыстарын орындау.

Тыңдалым тапсырмаларын өз бетінше орындатып үйрету.

Тыңдалым тапсырмаларының ерекшеліктерін аңғара білуге, есте сақтауға дағдыланады.