Қазақ тілі пәні. Тақырыбы: Дауыссыз л мен р. Б. Момышұлы туралы

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз л мен р

Б. Момышұлы

Мектеп:№1 қазақ орта мектебі

Мұғалімі:Д.К.Аманбаева

СЫНЫП: 2

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындап, сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбі :Топтық жұмысты бірлесе орындап, қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі : Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаладырды орындап, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіріп,орындайды.

Бағалау критерийі

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды .Сұраққа жауап береді. Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

«Алтын қорап» ойыны арқылы топқа бөлу.Қорап ішінде қалам мен құбылнама.

І топ: Жазушылар

ІІ топ: Зерттеушілер

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Менің қызықты оқиғам»Әр оқушы өзінің қызықты бір оқиғасын айтып береді.

1-топ:

Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

Тренинг.

Жаңа білім

10 минут

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

5 мин

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

46. Мәтінді мәнерлеп оқы.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.

Мәтін не туралы?

Мәтін неше бөліктен тұрады?

Бауыржанның әкесі қандай адам болған?

Бауыржан Момышұлының өмірбаяны туралы энциклопедядан біліп ал. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыр.

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

47. Сөздерді көшіріп жаз.

Сергіту сәті «Көңілді күн»

Ж.
Сөздерді оқы. Қай сөздерде «ы» және «і» әріптері артық жазылған? Сол сөздердің
қатесін түзетіп, көшіріп жаз.

Іле, лашын, ілебіз, ілгіш, ылайық, ілезде, ылауазым, ірімшік,
ірең , ылди, ыразы, ылғал, ыраушан, ылақ, ірет, рас, ылай,
ырұқсат, ірі.
Дескриптор Білім алушы
− қатемен берілген сөздерді анықтайды.
− л, р, дыбыстарының емлесін сақтап жазады.

Оқулық,

мәтіндер.

Суреттер қима қағаздар

Оқулық

Видиожазба

Үлестірмелі қима қағаздар

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5минут

1.Үнді дауыссыздарды белгіле

А)с, н, ң                            Б)в, г,в, ғ

Ә)к, қ, п                            В)м, р, у +

2.Дұрыс жазылған сөзді белгіле:

А)лайық+                        Б)лаиқ

Ә)лайқ                             В)лаиық

3.Қай сөйлем дұрыс құрастырылмаған?

 А)Асан ағашты суарды                      Б)Марат доппен+

 Ә)Ғарышкер ғарышқа ұшты              В)Көктем келді.

4.Үнді дыбыстан аяқталған сөзді көрсет

А) қал+                            Б) лақ

Ә) раушан                       В) радио

Тест тапсырмалары

Кері байланыс

3 мин

«Белгілер» әдісі. Рефлексия парағы.

Үйге тапсырма: Ереже жаттау.60бет