Қазақ тілі пәнінен 3 сыныпқа орта мерзімді жоспар 3-4 тоқсан

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Пән бойынша лексика мен терминология.

Оқу нәтижелері

Бағалау

(Оқушыларға қалай қолдау көрсетіп (ҚБ), жетістігін қалай бағалаймын

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету (нақты: жекелеген (проблемалы, нашар немесе дарынды) оқушыларды жұмысқа қалай тартамын?)

Ресурстар

(Бұл үшін маған қандай материал қажет?)

1

Сөз таптары

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Математикалық сөзжұмбақ,

Веер әдісі,

Инсерт әдісі.

Сөз таптары

-мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер бойынша мәтіннің мазмұнын болжай алады;

-сөйлемнен сөз таптарын таба алады.

Жетістік баспалдағы,

Басбармақ

Бессаусақ

Семантикалық карта

Ватман қағаз , маркер ,презентация.

2

Сөз таптары

3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау мәтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазу;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Сен қалай ойлайсың әдісі, Вен диаграммасы әдісі.

Өрмекшінің торы әдісі.

Зат есім

-тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін, сипаттау мәтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазады;

- сөйлемнен сөз таптарын табады.

Қол шапалақ әдісі, Бағдаршам әдісі,

Эссе жазу

Ламинат қағаз, маркер,

постар

3

Зат есім

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/ жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Өрмекшінің торы әдісі,

Жалпы, жалқы есім

-мәтін жанрын ажырата алады;

-сөз таптарын табады;

-ашық және жабық сұрақтар құрастырады;

Басбармақ,

Бағдаршам,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Сұрақ жауап парақтары

видео көрсетілім

постер

4

Зат есім

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Интервью әдісі,

Он сұрақ әдісі.

-мәтіндегі тірек сөздерді табады;

-сұрақтарға жауап бере алады;

-сөз таптарын табады

Бессаусақ,

Желкенді кеме,

басбармақ

Тапқыр болсаң тауып көр

Презентация

Ватман қағаз, маркерлер

5

Зат есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото-суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/ компьютерде теру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Автор орындығы әдісі,

Ойлан жұптас бөліс әдісі,

-мәтін құрастырады;

-мәтін бойынша сұрақтар құрастырады;

-сөз таптарын анықтайды;

Басбармақ ,

Бағдаршам,

Баспалдақ әдісі

Семантикалық карта

Презентация

Ламинат ,

маркер

6

Зат есім

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Жүйрік минуттар әдісі

Кубизм әдісі

Зат есім

-мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

-сөз таптарын ажыратады;

Қол шапалақ әдісі , Бағдаршам әдісі,

Сенім ағашы

Бес жолды өлең

Ламинат, маркер, суреттер

Хат жазуды үйренемін

7

Негізгі және туынды зат есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу

Ойыңды жалғастыр әдісі,

Инсерт әдісі,

Негізгі , туынды.

Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады;

Сөз таптарына талдау жасайды

Түрлі ортада тілдік нормаларды сақтап сөйлей алады;

Бағдаршам әдісі, Қолшапалақ әдісі, Стикер әдісі

Хат жазу

Презентациямаркер, ламинат

8

Негізгі және туынды зат есім

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау

Вен диаграммасы әдісі,

Өрмекшінің торы әдісі,

Он сұрақ әдісі

Негізгі, туынды сөздер

мәтін жанрын ажырата алады;

- негізгі ,туынды сөз таптарын табады;

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Эссе жазу

Суреттер , қима қағаздар, ламинат қағаз

9

Негізгі және туынды зат есім

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Сұрақ ілмегі әдісі, Кубизм әдісі,

Негізгі, туынды.

Мәтін тақырыбы мен мазмұнын анықтайды;

Сөз таптарын ажырата алады;

Бас бармақ әдісі, қолшапалық әдісі, желкенді кеме әдісі

Тест тапсырмалары

Видео, суреттер,

Қима қағаздар.

10

Негізгі және туынды зат есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Ассоциативті қатар әдісі,

Ойлан ,жұптас, талқыла әдісі,

Синквейн әдісі

Негізгі , туынды зат есім

Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады;

Сөздерге талдау жасайды;

Түрлі ортада тілдік нормаларды сақтап сөйлей алады;

Қол шапалақ әдісі , Бағдаршам әдісі Аяқталмаған сөздер әдісі

Сұрақ- жауап

Презентация ламинат

Ватман қағаз

11

Негізгі және туынды зат есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/ компьютерде теру.

12

Зат есімнің тәуелденуі

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Ойлан ,жұптас ,бөліс

Әдісі.

Ішіне ,сыртына әдісі

Жекеше, көпше

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Бағдаршам әдісі. Басбармақ әдісі. Сенім ағашы әдісі.

Морфологиялық кете

Ламинат маркер

кесте

13

Зат есімнің тәуелденуі

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу;

3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мәтін/сөздік/ сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау.

Вен диаграммасы әдісі,

Өрмекшінің торы әдісі,

Он сұрақ әдісі

Тәуелдік жалғауы

Тірек сөздерді пайдалана отырып әңгіме құрау;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Берілген тақырып бойынша сөздердің мағынасын анықтайды;

Бағдаршам әдісі, Қолшапалақ әдісі, Стикер әдісі

Семантикалық карта

Ламинат,кеспе таратпа қағаздар

14

Зат есімнің тәуелденуі

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен

айырмашылықтарын табу;

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу.

Фишбоун әдісі

Инсерт әдісі

Тәелдік жалғауы

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Мәтін жанрын анықтайды;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Тест тапсырмалары

Презентация, ватман , маркер

15

Зат есімнің тәуелденуі

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/ жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

Кубизм әдісі, Он сұрақ әдісі

Синквейн әдісі

Жекеше, көпше

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Мәтін жанрын анықтайды;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Бессаусақ әдісі.

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

әдісі.

Сұрақ –жауап парағы

Презентация, видео

Кеспе суреттер

16

Зат есімнің тәуелденуі

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу;

3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау мәтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазу;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

Аквариум әдісі.

Өрмекшінің торы әдісі.

Ішіне, сыртына әдісі.

Тәуелдік жалғауы

Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Тірек сөздерді қолдана отырып

Мәтен түрлерін анықтау.

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Презентация, видео

Кеспе суреттер

17

Зат есімнің тәуелденуі

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен

айырмашылықтарын табу;

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу.

Ыстық орындық әдісі.

Ойлан –жұптас-бөліс әдісі.

Синквейн әдісі

Жекеше, көпше

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Мәтін жанрының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Басбармақ,

Қолшапалақ әдісі,

Баспалдақ әдісі.

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастыру

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер.

18

Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

3.1.3.1 Түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу

Ойлан ,жұптас ,бөліс әдісі.

Домино әдісі

1-жақ

2-жақ

3-жақ

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастырады;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Бағдаршам әдісі.

Стикер әдісі

Сұрақ –жауапқа құрылған хат

Ватман қағаз , маркер

19

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

3.1.3.1 Түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу

Ой қозғау әдісі.

Кубиизм әдісі

1-жақ

2-жақ

3-жақ

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастырады;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Басбармақ әдісі.

Аяқталмаған сөздер әдісі

Жиынтық

бағалау

Тест тапсырмасы

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Пән бойынша лексика мен терминология.

Оқу нәтижелері

Бағалау

(Оқушыларға қалай қолдау көрсетіп (ҚБ), жетістігін қалай бағалаймын

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету (нақты: жекелеген (проблемалы, нашар немесе дарынды) оқушыларды жұмысқа қалай тартамын?)

Ресурстар

(Бұл үшін маған қандай материал қажет?)

1

Етістік туралы білетінімді еске түсіремін

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыт-талған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Математикалық сөзжұмбақ,

Веер әдісі,

Инсерт әдісі.

Сөз таптары

-мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады, жауап береді;

-сөйлемнен сөз таптарын таба алады.

Жетістік баспалдағы,

Басбармақ

Бессаусақ

Семантикалық карта

Ватман қағаз , маркер ,презентация.

2

Етістік туралы білетінімді еске түсіремін

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/ компьютерде теру.

Веер әдісі.

Он сұрақ әдісі.

Автор орындығы әдісі

Етістік

Мәтін мақмұнын суреттер бойынша болжайды;

Кесте,сурет, графика пайдалана отырып мәтін құрастырады;

-сөйлемнен сөз таптарын таба алады.

Басбармақ,

Қолшапалақ әдісі,

Баспалдақ әдісі.

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастыру

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер.

3

Етістік туралы білетінімді еске түсіремін

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материал-дар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу.

Ыстық орындық әдісі.

Джигсо әдісі.

Сұрақты ұстап ал әдісі

Етістік.

Кесте,сурет, графика пайдалана отырып мәтін құрастырады;

-сөйлемнен сөз таптарын;

Жоспар құрып мазмұндама жазады;

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

әдісі.

Семантикалық карта

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер

4

Негізгі және туынды етістік

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

Автор орындығы әдісі.

Ойлан –жұптас-бөліс әдісі.

Синквейн әдісі

Негізгі ,туынды

етістік

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Негізгі және туынды етістіктердің қолданысын біледі;

Бағдаршам әдісі. Басбармақ әдісі. Аяқталмаған сөздер әдісі

Морфологиялық кете

Ламинат маркер

кесте

5

Негізгі және туынды етістік

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

Дамино әдісі

Фишбоун әдісі.

Синквейн әдісі

Негізгі ,туында етістік

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Негізгі және туынды етістіктердің қолданысын біледі;

Бессаусақ әдісі.

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс әдісі.

Сұрақ –жауап парағы

Презентация, видео

Кеспе суреттер

6

Негізгі және туынды етістік

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

Өрмекшінің торы әдісі.

Ойлан ,жұптас, пікірлес әдісі

Негізгі ,туында етістік

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіретін сұрақтар құрастырады жауап береді;

Негізгі және туынды етістіктердің қолданысын біледі;

Басбармақ әдісі. Стикер әдісі. Бағдаршам әдісі.

Семантикалық карта

Видео, ламинат қағазы, маркер, кеспе суреттер

7

Негізгі және туынды етістік

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;

3.3.2.1 өзіндік іс-әрекеті баяндалған күнделік/өмірбаян жазу;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

Аквариум әдісі.

Өрмекшінің торы әдісі.

Ішіне, сыртына әдісі

Негізгі ,туынды етістік

Мәтін жанрының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды;

Өмірбаян жазуға үйренеді;

Негізгі және туынды етістіктердің қолданысын біледі;

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Тест тапсырмалары

Презентация, ватман , маркер

8

.

Болымды ж/е болымсыз етістік

3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Дамино әдісі,

Фишбоун әдісі.

Болымды, болымсыз етістік

Болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтайды;

Жіберілген қателермен түзету жұмыстарын жасайды;

Бессаусақ әдісі, бағдаршам әдісі, сенім ағашы әдісі

Ребусты шешу сөйлем құрастыру

Маркер, ламинат, қима қағаздар

9

.

Болымды және болымсыз етістік

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото-суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру;

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру.

Ойлауды алты қалпағы әдісі

Инсерт әдісі.

Болымды, болымсыз етістік

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады;

Болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады;

Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілейді, ашық және жабық сұрақтарға жауап бере алады;

Басбармақ,

Қолшапалақ әдісі,

Табас сатысы әдісі

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастыру

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер.

10

Болымды және болымсыз етістік

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дерек-көздерден (мәтін/сөздік/ сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау.

Әлемді шарлау әдісі,

Интервью әдісі, Ыстық орыедық әдісі

Болымды, болымсыз етістік

Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілейді, ашық және жабық сұрақтарға жауап береді;

Жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы анықтай алады;

Басбармақ әдісі, баспалдақ әдісі, Жетістік пирамидасы

5 жолды өлең құрастырады

Презентация, видео ,суреттер

11

Болымды және болымсыз етістік

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото-суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру;

3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау.

Ойлан ,жұптас бөліс әдісі.

Фишбоун әдісі,

Сыртына ,ішіне әдісі

Болымды, болымсыз етістік

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Суреттер , кесте ,сызба қолдана отырып нұсқаулық жаза алады;

Болымды, болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады;

Бағдаршам әдісі.

Стикер әдісі

Сұрақ –жауапқа құрылған нұсқаулық жазу

Ватман қағаз , маркер

12

Болымды және болымсыз етістік

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Автор орындығы әдісі

Кубизм әдісі

Синквейн әдісі

Болымды ,болымды етістік

мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжай алады;

грамматикалық ,орфографиялық қателерді түзете алады;

Басбармақ,

Қолшапалақ әдісі,

Баспалдақ әдісі.

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастыру

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер.

13

Сын есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

Ассоциативті қатар әдісі,

Ойлан ,жұптас, талқыла әдісі,

Сын есім

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Сөйлемнен сөз таптарын анықтай алады;

Қолшапалақ әдісі.

Бағдаршам әдісі

Ой тұжырым кестесі

Ламинат , маркер, қима тапсырмалар

14

Сын есім

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

Әлемді шарлау әдісі.

Пазл әдісі.

Еркін микрафон әдісі

Сын есім

Тыңдаған мәтін бойынша тірек сөздерді белгілей алады;

Сұрақтарға жауап береді;

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Табас сатысы әдісі

Тест тапсырмалары

Презентация, ватман , маркер

15

Сын есім

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Веер әдісі.

Дамино әдісі

Вен диаграммасы әдісі

Сын есім

Мәтіндегі негізгі ойда анықтай алады;

Сөйлемнен сөз таптарын таба алады;

Бессаусақ әдісі.

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

әдісі.

Сұрақ –жауап парағы

Презентация, видео

Кеспе суреттер

16

Сын есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

Сұрақты тосып ал әдісі.

Ойлан –жұптас-бөліс әдісі.

Сын есім

Мәтін мазмұнына бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Сөйлемнен сөз таптарын анықтау біледі;

Басбармақ әдісі, баспалдақ әдісі, Жетістік пирамидасы

5 жолды өлең құрастырады

Презентация, видео ,суреттер

17

Сын есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

Вен диаграммасы әдісі,

Дамино әдісі

Сын есім

Мәтін мазмұнына бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Сөйлемнен сөз таптарын анықтау біледі;

Бағдаршам әдісі

Желкенді кеме әдісі

Суретті әңгіме

Презентация, видео ,суреттер

18

Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;

Он сұрақ әдісі,

Инсерт әдісі

Сөз таптары

Тыңдаған мәтін бойынша ашық,жабық сұрақтар құрастыра алады;

Негізгі ойды анықтай алады;

Сөйлемнен сөз таптарын анықтау біледі;

Бессаусақ әдісі,

Қолшапалақ әдісі,

Жетістік пирамидасы

Семантикалық карта

Суретер,

Қима қағаздар,

Ламинат , маркер

19

Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

Дамино әдісі,

Фишбоун әдісі.

Сөз таптары

Тыңдаған мәтін бойынша ашық,жабық сұрақтар құрастыра алады;

Негізгі ойды анықтай алады;

Сөйлемнен сөз таптарын анықтау біледі;

Басбармақ әдісі

Қолшапалақ әдісі,

Эссе

Презентация

Үлестірме қағаздар

20

Біздің жобамыз

3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дереккөз-дерден (мәтін/сөздік/ сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау.

Автор орындығы әдісі.

Синквейн әдісі

Сөз таптары

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Негізгі және туынды етістіктердің қолданысын біледі;

Бағдаршам әдісі. Басбармақ әдісі. Табас сатысы әдісі

Морфологиялық кете

Ламинат маркер

кесте

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Пән бойынша лексика мен терминология.

Оқу нәтижелері

Бағалау

(Оқушыларға қалай қолдау көрсетіп (ҚБ), жетістігін қалай бағалаймын

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету (нақты: жекелеген (проблемалы, нашар немесе дарынды) оқушыларды жұмысқа қалай тартамын?)

Ресурстар

(Бұл үшін маған қандай материал қажет?)

1

Негізгі және туынды сын есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.2.2.1 тура және ауыспалы мағыналы сөздердің мағынасын ажырата білу, сөйлеу барысында қолдану;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

Кубизм әдісі

, вен диаграммасы,

Он сұрақ әдісі

Негізгі және туынды сын есім

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Сөздердің мағынасын ажырата алады;

Сөз таптарын анықтайды;

Басбармақ әдісі, бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Тірек сөздерді қолдана отырып өлең құрастыру.

Ламинат , маркер ,

Кеспе таратпа қағаздар

2

Негізгі және туынды сын есім

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;

Автор орындығы әдісі.

Пазл әдісі.

Балық қаңқасы әдісі.

Негізгі және туынды сын есім

Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Баспалдақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз , бір ұсыныс әдісі

Тұжырымдамалық карта

Ватман қағаз , иин сайтт

маркер

3

Негізгі және туынды сын есім

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау.

Әлемді шарлау әдісі.

Төрт сурет бір сөз әдісі.

Еркін микрафон әдісі.

Негізгі және туынды сын есім

Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Бессаусақ әдісі, қолшапаақ әдісі, желкенді кеме әдісі

Ізденемін ойланамын

тапсырма

Ламинат , маркер

4

Негізгі және туынды сын есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фото-суреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау

Автор орындығы әдісі.

Пазл әдісі.

Балық қаңқасы әдісі.

Негізгі және туынды сын есім

Мәтін мазмұныныа сұрақтар құрастырады;

Суреттер графика ,кесте арқылы хат ,нұсқаулық жаза алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Басбармаәдісі, бағдаршам әдісі

Аяқталмаған сөздер әдісі

Семантикалық карта

Ватман қағаз, маркер,

Кеспе суреттер

5

Негізгі және туынды сын есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.2.6.1 мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін/стилін (көркем мәтін, ғылыми-танымдық мәтін)/жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу;

3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау;

Әлемді шарлау әдісі,

Интервью әдісі, Ыстық орындық әдісі

Негізгі және туынды сын есім

Мәтін мазмұныныа сұрақтар құрастырады;

Мәтін түрлерін ажыратады, айырмашылықтарын анықтай алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз ,бір ұсыныс әдісі

Морфологиялық талдау парағы

Таратпа қағаздар , ламинат, маркер

6

Сан есім

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Ойлан ,жұптас, бөліс әдісі.

Сұрақты ұстап ал әдісі

Сан есім

Мәтін мазмұныныа сұрақтар құрастырады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Басбармақ әдісі,

желкенді кеме әдісі.

Суреттер арқылы мәтін құрастыру

Кеспе суреттер , ватман ,маркер, презентация

7

Сан есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде 16өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Сұрақтар шеңбері әдісі.

Дамино әдісі.

Вен диаграммасы

әдісі

Сан есім

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Тілдік нормаларды сақтап сөйлей алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Басбармақ әдісі,

Қолшапалақ әдісі,

Табыс ағашы

әдісі.

Он сұрақ тапсырмасы

Ламинат суреттер , таратпа қағаздар

8

Сан есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Пазл әдісі.

Балық қаңқасы әдісі

Сан есім

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады;

Бағдаршам әдісі.

Желкенді кеме әдісі

Тірек сөздерді қолдана отырып өлең құрастыру.

Ламинат , маркер ,

Кеспе таратпа қағаздар

9

Есептік және реттік сан есім

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылы-ғын анықтау;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Төрт сурет бір сөз әдісі.

Еркін микрафон әдісі.

Автор орындығы әдісі

Есептік,реттік сан есім

Мәтін тақырыбын

Диаграмма ,фото суреттер, бойынша болжай алады;

Мағынасына қарай сан есімдердің айырмашылығын анықтай алады;

Бессаусақ әдісі.

Басбармақ әдісі.

Баспалдақ әдісі

Тұжырымдамалық карта

Ватман қағаз , иин сайтт

маркер

10

Есептік және реттік сан есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылы-ғын анықтау;

3.1.5.1 аудиобейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу/келіспеу себебін) өз көзқарасын білдіру.

Дамино әдісі,

Фишбоун әдісі.

ВЕН диаграммасы

Сөз таптары

Тыңдаған мәтін бойынша ашық,жабық сұрақтар құрастыра алады;

Сөйлемнен сөз таптарын мағынасына қарай анықтай алады;

Басбармақ әдісі

Қолшапалақ әдісі,

Эссе

Презентация

Үлестірме қағаздар

11

Есептік және реттік сан есім

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

Сұрақтар шеңбері әдісі

Төрт сурет бір сөз әдісі.

Еркін микрафон әдісі.

Есептік және реттік сан есім

Тыңдаған мәтін бойынша ашық,жабық сұрақтар құрастыра алады;

Сөйлемнен сөз таптарын мағынасына қарай анықтай алады

Бағдаршам әдісі.

Табас сатысы әдісі

Тұжырымдамалық карта

Ламинат, маркер, таратпа қағаздар , суреттер

12

Есептік және реттік сан есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;

3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылы-ғын анықтау.

Фишбоун әдісі

Инсерт әдісі

Есептік және реттік сан есім

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Мәтін жанрын анықтайды;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі;

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Тест тапсырмалары

Презентация, ватман , маркер

13

Есептік және реттік сан есім

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;

3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылы-ғын анықтау.

Ыстық орындық әдісі.

Джигсо әдісі.

Сұрақты ұстап ал әдісі

Етістік.

Кесте,сурет, графика пайдалана отырып мәтін құрастырады;

Тыңдалған материал бойынша

жоспар құрып мазмұндама жазады;

Тәуелдік жалғауының қолданысын біледі

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

әдісі.

Семантикалық карта

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер

14

Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

Төрт сурет бір сөз әдісі.

Еркін микрафон әдісі.

Автор орындығы әдісі

Есептік,реттік сан есім

Тыңдаған мәтін бойынша ашық,жабық сұрақтар құрастыра алады;

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып әңгіме құрып жазады;

Басбармақ әдісі, баспалдақ әдісі, Жетістік пирамидасы

5 жолды өлең құрастырады

Презентация, видео ,суреттер

15

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

Пазл әдісі.

Балық қаңқасы әдісі

Сан есім

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады;

Сөз таптарын тұлғасына қарай ажырата алады; Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

Бағдаршам әдісі.

Желкенді кеме әдісі

Бөлім бойынша ЖБ

Тірек сөздерді қолдана отырып өлең құрастыру.

Ламинат , маркер ,

Кеспе таратпа қағаздар

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Пән бойынша лексика мен терминология.

Оқу нәтижелері

Бағалау

(Оқушыларға қалай қолдау көрсетіп (ҚБ), жетістігін қалай бағалаймын

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету (нақты: жекелеген (проблемалы, нашар немесе дарынды) оқушыларды жұмысқа қалай тартамын?)

Ресурстар

(Бұл үшін маған қандай материал қажет?)

1

Мәтін және сөйлем

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

Әлемді шарлау әдісі,

Интервью әдісі, Ыстық орындық әдісі

Мәтін, сөйлем

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтай алады;

Тілдік нормаларды сақтай отырып сөйлей алады;

Бағдаршам әдісі. Басбармақ әдісі. Сенім ағашы әдісі.

Морфологиялық кете

Ламинат маркер

кесте

2

Мәтін және сөйлем

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

Ойлан ,жұптас, бөліс әдісі.

Сұрақты ұстап ал әдісі

Мәтін, сөйлем

Мәтін мазмұнына қатысты пікір білдіру сұрақтарын құрастырады және жауап береді;

Сызба ,графика ,кестелерді пайдаланып нұсқаулық, хат жаза алады

Бессаусақ әдісі.

Бағдаршам әдісі,

Екі жұлдыз, бір ұсыныс әдісі.

Сұрақ –жауап парағы

Презентация, видео

Кеспе суреттер

3

Мәтін және сөйлем

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Сұрақтар шеңбері әдісі.

Дамино әдісі.

Вен диаграммасы

әдісі

Мәтін, сөйлем

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Тілдік нормаларды сақтай отырып сөйлей алады;

Басбармақ әдісі. Стикер әдісі. Бағдаршам әдісі.

Семантикалық карта

Видео, ламинат қағазы, маркер, кеспе суреттер

4

Мәтін және сөйлем

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Пазл әдісі.

Балық қаңқасы әдісі

Мәтін, сөйлем

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Тілдік нормаларды сақтай отырып сөйлей алады;

Басбармақ әдісі,

Бағдаршам әдісі,

Желкенді кеме әдісі

Тест тапсырмалары

Презентация, ватман , маркер

5

Дыбыс және әріп

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

Төрт сурет бір сөз әдісі.

Еркін микрафон әдісі.

Автор орындығы әдісі

Дыбыс, әріп

Мәтін тақырыбын суреттер арқылы болжау жасай алады;

Тілдік нормаларды сақтай отырып сөйлей алады;

Бессаусақ әдісі, бағдаршам әдісі, сенім ағашы әдісі

Ребусты шешу сөйлем құрастыру

Маркер, ламинат, қима қағаздар

6

Дыбыс және әріп

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату;

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау. 3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

Өрмекшінің торы әдісі,

Инсерт әдісі,

Дыбыс, әріп

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Тілдік нормаларды сақтай отырып сөйлей алады;

Мәтін тақырыбы мен негізгі ойды анықтай алады;

Басбармақ,

Қолшапалақ әдісі,

Баспалдақ әдісі.

Тірек сөздерді қолдана отырып әңгіме құрастыру

Кеспе суреттер, ватман қағз, маркер.

7

Дыбыс және әріп

3.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/ фото/ диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттер пайдаланып, мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

Аквариум әдісі.

Өрмекшінің торы әдісі.

Ішіне, сыртына әдісі

Дыбыс, әріп

Мәтін тақырыбын суреттер арқылы болжау жасай алады;

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Тілдік нормаларды сақтай отырып сөйлей алады;

Басбармақ әдісі, баспалдақ әдісі, Жетістік пирамидасы

5 жолды өлең құрастырады

Презентация, видео ,суреттер

8

Сөз және оның құрамы

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дереккөз-дерден (мәтін/сөздік/сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау;

Вен диаграммасы әдісі,

Өрмекшінің торы әдісі,

Он сұрақ әдісі

Түбір сөз, туынды сөз

Мәтін тақырыбын суреттер арқылы болжау жасай алады;

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады;

Бағдаршам әдісі.

Стикер әдісі

Тұжырымдамалық карта

Ватман қағаз , маркер

9

Сөз және оның құрамы

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;