САБАҚ: 29

Қазақ тілі

Мектеп: «№5 ЖББ мектебі» КММ

Күні: 15.11.2024.

Мұғалімнің аты-жөні: Адамбаева Б.Т.

Сынып: 7 Ә

Қатысқан оқушылар саны: 22

Қатыспағандар:1

Сабақтың тақырыбы:

Достықтың түрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;

7.4.4.1 етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістікті тілдесім барысында қолдану;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;

Көптеген оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу; етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістікті қолдану;

Кейбір оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу; етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістіктің қолданылу ерекшеліктерін түсініп қолдану;

Бағалау критерийлері:

• Мәтін мазмұндарын түсінеді;

• Тыңдалған мәтін бойынша көзқарасын айта біледі;

• Етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістікті еркін қолданады;

Алдыңғы білім

Достық деген немене?

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың білімі және құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған тапсымалар

Оқушыларға сабақтың барысында білім деңгейлеріне қарай жеңіл сұрақтар қойылады.

Тапсырмалы карточкалармен жұмыс істейді. Сабақтан кейін дәптерлеріне орындаған тапсырмалары тексеріліп, бағаланады.

Мәтін.

Ертеректе ел ішінде Әйтімбет деген сөзге шешен адам өмір сүріпті. Бір күні замандастары әңгіме-дүкен құрып отырған шақта оған: 

– Осы достықтың неше түрі болады?, - деп сауал тастаған екен. Сонда Әйтімбет: 
– Достықтың екі түрі болады. Бірі – адал достық, екіншісі – амал достық, – деп жауап қайтарыпты. Замандастары тағы да: 
– Енді осы екі достықты қалай ажыратамыз? – деп сұрапты. Әйтімбет ойланбастан: 
– Адал достық – өмірлік нұсқа болады, амал достықтың өрісі қысқа болады, – депті. 

Тапсырма.

1. Мәтінді көшіріп жаз.

2. Мәтін бойынша 3 сұраулы сөйлем жаз.

3. «Адал дос» КЛАСТЕР құрастыр

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Қызығушылықты ояту. Жағымды ахуал қалыптастыру.

«Ойымды жалғастыр» тренингі. Оқушылар шеңбер болып тұрады. Шеңберде бірінші оқушы дос, достық туралы бір мақал-мәтел айтады, ал көршісі оның мағынасын ашады. Осылайша шеңбердегі барлық оқушылар айтқанша жалғасады.

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ. Қызығушылықты ояту.

• Дос жылатып айтады,

Дұшпан күлдіріп айтады, - деген мақалдың мағынасын қалай түсінесіңдер?

• Әлемде достық болмаса не болар еді?

• «Адал достықты сөзбен айтып жеткізе алу мүмкін емес...оны іспен ғана дәлелдей аласың...» дегенді қалай түсіндіресің?

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз ойларын ортаға салады.

7-сынып «Қазақ тілі» оулығы

Тірек сөздер

Сабақтың ортасы

ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

1-2ТАПСЫРМАЛАР. Әңгіме сюжетін әрі қарай жалғастырып көріңдер. Берілген сұрақтарға жауап беріңдер. 102-бет.

Дескриптор:

• Мәтінді тыңдайды;

• Сюжетін жалғастырады;

• Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ

ОҚЫЛЫМ, ЖАЗЫЛЫМ

Мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар

3-4-тапсырмалар, 102-103-беттер

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды;

• Мазмұнын түсінеді

• Мәтінде көтерілген мәселені анықтайды

• Деректер мен көзқарасты анықтайды

• Исатай мен Махамбеттің достығын 5 сөзбен сипаттайды

ҚБ. «Шапалақ»

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН.

Ережені мысалдар арқылы, көрнекілік арқылы түсіндіру

5-тапсырма. Мысалдардан тұйық етістіктітауып, мағынасын анықтаңдар, 104-бет

Дескриптор:

• Мысалдардың мазмұнын түсінеді;

• Тұйық етістіктерді анықтайды;

ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек»

6-тапсырма. Мәтінді оқып, есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларының мағынасы мен қызметін анықтаңдар.

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды, түсінеді;

• есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларының мағынасы мен қызметін анықтайды

ҚБ. «Шапалақ»

Тыңдалым мәтінін тыңдайды.

Мәтіндегі интонация, кідірістерді сақтап, мәнерлеп оқиды;

Оқылым мәтінінің тапсырмаларын

орындайды.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

«Автор орындығында» топтағы үздік жұмыстар оқылады.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

«Ел аузынан» кітабы

https://www.youtube.com/watch?v=9yewqwSzEN8

«Ел аузынан» кітабы

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма:

7-тапсырма (ауызша)

8-тапсырма (жазбаша), 104-бет.

Рефлексия

Сен бүгінгі сабақта не істей алдың?

Саған не қиын болды?

Сенің қандай сұрағың бар?