ПӘН: ҚАЗАҚ ТІЛІ

2-бөлім: Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан. ЭКСПО -2017

МЕКТЕП: № 26

КҮНІ: 19.11.2024

Мұғалім:Жумадилова А.Қ.

СЫНЫП: 9

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан Республикасының елордасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау

9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу

Сабақ мақсаты

-мәтін мазмұнын түсінеді, деректер арқылы дәлелдейді;

-авторына сілтеме жасайды;

- құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарына қатысты мысалдар жазады.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

«Мозайка әдісі» бойынша топқа бөлу

Қызығушылықты ояту.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ

Ойтүрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды.

Болашаққа бастаған,

Шарықтайды асқақ ән.

Елордасы Отанның.

Мақтанышым - Астанам.

-Өлеңде не туралы айтылған?

-Кім Астанаға барды? Астана қаласының қандай көрікті жерлерінде болдыңдар? (Балалардың жауаптары тыңдалады).

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Топтық жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, алынған деректерді дәлелдейді, оқылым ресурсына сілтеме жасайды.

-Қазақстан Республикасының елордасы - Астана қаласы. 1997 жылы қазанның 20 - сында Н.Ә.Назарбаев "Ақмола қаласын Қазақстан Республикасының астанасы деп жариялау" туралы жарлыққа қол қойды. Сөйтіп, енді Ақмола қаласы Қазақстан Республикасының жаңа астанасы болды. 1998 жылы Ақмола қаласын Астана қаласы деп өзгертті. Аз уақыттың ішінде Астана қаласы көрікті қалаға айналды. Қаланың ортасында ағып өтетін Есіл өзенінің екі жағындағы қалың өскен қамыстың орны қала халқы демалатын жағажайға айналды.

Астана қаласында Президент сарайы, Парламент ғимараты, қонақ үйлер, Жастар сарайы, көп қабатты жаңа үйлер мен ғимараттар бар. Парламент үйінің алдында Төле би, Қазбек би, Әйтеке бидің ескерткіштері орнатылған. Мұндағы салынып жатқан құрылыстар алыстан көз тартады. "Бәйтерек" ғимараты Астана тұрғындарын, жақын, алыс шетелдерден келген қонақтарды таңғалдырады. Астананың болашағы әлі алда. Ол Еуразиядағы ең әсем, сұлу, әйгілі қала болмақ.

Біздің Отанымызда барлық жағдайлар балалар үшін жасалады. Міне, мына суретте балалар қалашығы бейнеленген. Астанада балабақша, мектеп көп. Қыста Астанада ең әсем мұз қалашығы жасалады, онда балалар ойнайды, серуендейді. Үлкендер де серуендеп тамашалайды.

Дескриптор:

• Мәтінді түсініп оқиды;

• алынған деректерді дәлелдейді,

• оқылым ресурсына сілтеме жасайды.

2-тапсырма. Оқылым мәтінінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазып, жасалу жолдарындағы ерекшеліктерді кестеге түсіреді.

Дескриптор:

• Оқылым мәтінінен құрмалас сөйлемдерді теріп жазады;

• жасалу жолдарындағы ерекшеліктерді кестеге түсіреді.

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. «Еркін микрофон» әдісі

Дескриптор:

• «Еркін микрофон» әдісімен сұхбат құрастырады;

• Сұхбаттағы маңызды сұрақтар мен жауаптарды кестеге жазады.

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

«Мозайка әдісі» бойынша топқа бөлінеді.

Ойтүрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Топтық жұмыс.

Мәтінді түсініп оқып, алынған деректерді дәлелдейді, оқылым ресурсына сілтеме жасайды.

«Еркін микрофон» әдісімен сұхбат құрастырады.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

ҚБ.5 балл

ҚБ.3балл

2 балл

ОӘК материалдары

Топқа бөліну қағаздары

Ойтүрткі сұрақтар жазылған кеспе қағаздар.

ОӘК материалдары

Рефлексия

5 мин

Кері байланыс:

«Жетістік баспалдағы» әдісімен бағалайды.

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Қосымша мәлімет

Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?

Бағалау – оқушылардың не үйренгенін қалай анықтауды жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланысқа сілтеме

Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ сілтемелері

Құндылықтар сілтемесі

Жұптар бірі-біріне қолдау көрсетеді. Нәтижені саралау.

Оқуды қадағалау

Сұрақ - жауап

Топтық бағалау

Георграфия пәнімен байланыс. Пән мұғалімімен ой бөлістім.

Сыныпты топтарға бөлу.

АҚТ дағдылары

Топпен жұмыс істеу дағдылары. (бір-бірін тыңдау, құрметтеу.)

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?