Қазақстанның әлеуметтік -экономикалық дамуы.

САБ Сабақтың тақырыбы:§ 55-56 Қазақстанның әлеуметтік- экономикалық жағдайы. Республика экономикасын дамытуда мунай-газ өнеркәсібінің келешегі.

Респу

Мектеп: № 72 Жалпы орта мектеп

Күні:

Оқытушының аты-жөні: Баймахан Е.М

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

1.Экономиканың тұрақтануының жалпы сипатын білуі тиіс.

2. Дамыған өнеркәсіптің басқа салаларға ықпалын түсінуі тиіс.

3. Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуы туралы ойлауы тиіс.

Сабақтың мақсаттары

1. Президент Н.Ә. Назарбаев республика халқына «Қазақстан -2030» деген атпен жолдау қабылдап,алдыңғы қатарлы мемлекеттердің қатарына қосылудың жаңа бағдарламасын ұсынғанын меңгереді.

2.2000жылға дейін өндірістің дағдарысын тоқтату міндеті қойылғанын түсінеді.

3.Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуын ойлайды.

Тілдік мақсат

Термин сөздермен жұмыс.

Алдыңғы білім

Қазақстандағы саяси партиялар.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

15мин

5мин

15мин

3мин

1мин

1мин

Жеке жұмыс

«Қораптағы 10 сұрақ» ойыны үй тапсырмасын тексеру үшін беріледі.

Қораптан сұрақтарды алып,дайындалып, жауап береді.

Бағалау. Жауап берген оқушыларды жұлдызша арқылы формативті бағалайды.

Топқа бөліну.

Әр түрлі фигуралар арқылы бөлінеді және сол фигураны неге таңдағанын айтады..

Әр топ топ басшысын сайлап алады.

1-топ Үшбұрыш

2-топ Шаршы

3-топ Тік төртбұрыш

4-топ Шеңбер

Жаңа сабақ.

Миға шабуыл.Сұрақ-жауап.

1. 90 –жылдардың бірінші жартысындағы Қазақстан экономикасына сипаттама беріңдер, оның кері кетуі себептерін атап көрсетіңдер.

2. «Нарықтық экономика моделінің» мәнін түсіндіріңдер, оның ерекшеліктері қандай?

3. Қазақстан Республикасы өнеркәсібінің сенімді болашағын немен дәлелдеуге болады?

4.Кәсіпкерлік пен шағын, орта бизнестің экономиканы дамытуда қандай маңызы бар?

Осы сұрақтардың нәтижесінде жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.

Бағалау. Мұғалімнің ынталандыру сөздері арқылы бағаланады.

Топтық жұмыс.Барлық топтарға тапсырма беріледі.

1-топ Дамыған өнеркәсіптің басқа салаларға ықпалы.

2-топ Республика экономикасын дамытуда мұнай-газ өнеркәсібінің келешегі.

3-топ Еліміздің сәулетті болашағы.

4-топ Қазақ елі –әлеуметтік мемлекет.

Бағалау.Әр топ бірін-бірі критерийі арқылы күлегештермен бағалайды.

Бағалау. Әр топты жинаған жұлдызшасына,күлегештеріне, топ басшының қойған бағасына қарап сумативті бағаны журналға қоямын.

Рефлексия.«Плюс,минус,қызықты»

Сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазып іледі.
«Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жазады.
«Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады.
«Қызықты»- деген бағанға өздеріне не қызықты болды соны жазады, немесе не жайында көбірек білгісі, соны жазады.Оқушылар сабақтан алған әсерлерін іледі.

Үй тапсырмасы:§55-56 Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық жағдайы.

Сұрақтар мен тапсырмалар.

1) Қазақстан Республикасы өнеркәсібінің сенімді

немен дәлелдеуге болады?

2) «Нарықтық экономика моделінің» мәнін түсіндіңдер, оның ерекшеліктері қандай?

сұрақтар жазылған парақшалар

жұлдызша

геометриялық фигуралар.

презентация

постер,оқулық

бағалау парағы.

бағалау парағы,жүрекшелер

бағалау парағы

Күлегештер.

сынып журналы.

суреттер,стикерлер.

күнделік

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтармен байланыс

Дифференциялды оқыту өз бетінше әңгіме оқу кезінде мұғалім қолдауының алмасуы арқылы іске асады.

Тапсырманы орындап,мақсатқа жетуіне байланысты топ басшыларының бағасы, мұғалімнің ынталандыру сөздері арқылы, өзара бағалау парағы арқылы бағалау.

Қазақ тілі, математика, тарих пәндерімен пәнаралық байланыс бар.Презентация,бейнефильм қолданамын. Интерактивті тақтаны 15 минуттан артық қолданбаймын.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2: