Қазақтың киіз үйі

Мектеп: Қ. Тұрысов атындағы №53 мектеп-гимназия

Күні:28.09.2018ж

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың киіз үйі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.02.4.1.тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын,түрлерін , (әңгімелеу,сипаттау,талқылау),құрылымын салыстыра талдау.

8.ӘТН4.2.1.-сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері; әуен,әуез,тембр,қарқын,кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.

Сабақ мақсаты

Барлық білім алушылар орындай алады

Тақырыпты түсінеді

Білім алушылардың көпшілігі орындай алады

Тақырыбы ұқсас мәтіндердің тақырыбын,түрлерін құрылымын ажыратады, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданады

Кейбір білім алушылар орындай алады

Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын,түрлерін , (әңгімелеу,сипаттау,талқылау),құрылымын салыстыра талдайды

Құндылықтар

Салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет

Алдыңғы оқу

«Адамзаттың асыл қасиеттері» мақала жазу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу

Сыныпты түстермен топқа бөлу

ІІ.Үй тапсырмасы

«Адамзаттың асыл қасиеттері» мақала 100 сөз

«Автор орындығы

Сабақтың ортасы

«Ой қозғау»

3 минут

6 минут

Бағалау «Басбармақ»

Сабақ тақырыбына болжам жасайды

Киіз үйдің суреті және топтың атауы бойынша

болжам жасалады

Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын таныстырады

Қазақтың киіз үйі

Оқылым алды тапсырмасы

1.Киіз үйді қай уақытта қолданған?

2.Киіз үйдің жабдықтарын ата?

3.Киіз үйдің бөліктерін ата?

Мұғалім марапаты,оқушылардың кері байланысы

Оқылым тапсырмасы

Оқылым мәтінін оқып,стилін,түрін анықтаңдар

«От шашу»

Оқылымнан кейінгі тапсырма

«Бес жолды өлең» бойынша киіз үй сөзіне өлең құрастырыңдар

1.Зат есім

2.Сын есім

3.Етістік

4.Синоним

Бағалау ауызша кері байланыс

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

8.ӘТН4.2.1.-сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері; әуен,әуез,тембр,қарқын,кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.

Үлгідегідей кідіріс жасап оқуға мысалдар келтіріңдер

Жұптық бағалау,мұғалім марапаты

«Миға шабуыл»

әдісі

Графикалық органайзер

Т/Ж

Ж/ж

Ж/ж

Сабақтың соңы

Кері байланыс

3 мину

Үй тапсырмасы

1 мин

7-жаттығу

Киіз үй бөліктеріне байланысты айтылатын бата-тілектерді жазыңдар

Жалпы бағалау.Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?