"Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындары. Қазақтың ұлттық ойындары" тақырыбына ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:4-бөлім Қазақтың ұлттық және зияткер ойындары

Мектеп:№

Күні:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақтың ұлттық ойындары.

Оқу мақсаты

5.2.7.1 ­ жарыс кезінде әділ ойнау, патриотизм және ынтымақтастыққа жататын мінез-құлық көрсету және түсіндіру

Сабақ мақсаты

оқушылар өзін-өзі көрсетуді, ішкі бақылауды, үйлесім мен батыл, ашық, білімқұмар және көреген болу қабілеттерін дамыта алады. Ойындар балаларға осы қасиеттерді алуға көмектеседі. Бұған қоса, ойында тапқырлық көрінеді және физикалық күш көрсетіледі, ол балалардың леуметтік өмірге дайындау үшін қызмет етеді. Бұлақыл-ой жәнеадамгершіліктүсініктерініңқалыптасуынажәрдемдеседі.

Бағалау критерийі

Қазақтың ұлттық ойындарының түрлерін ажыратаалады және балама ұқсас ойындар құрастырады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну.Қолдану

Тілдік мақсаттары

Оқушылар:командалық тапсырмалардың әр түрлілігі жағдайында негізгі қозғалыс дағдыларын талқылай алады.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:• Осы жаттығу көмегімен біз қандай когнитивті дағдыларды дамытамыз?

• Физикалық дамуға жәрдемдесу жақсарту қажет? Негізгі қозғалыс дағдыларын меңгеруде сендерге не көмектеседі?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, сабақ кезінде бір-біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру.

Пән аралық байланыстар

Биология, физика пәндерімен байланыстыру.

АКТ пайдалану дағдысы

Тоғызқұмалақ ойын әдісін көрсету.

Алдыңғы меңгерілген білім

Гимнастикалықжиынтықтыңнегізінқұру

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларды қатарға тұрғызу, сәлемдесу, кезекшіден рапорт қабылдау. Сабақтың тақырыбынмен мақсаттарын айту. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Саптағы, жүру, жүгіру жаттығуларын орындап, тыныс алуды ретке келтіріп, сыныпты топқа бөліп жалпы дамыту жаттығуларын орындау.

Әр жаттығу үшін таза, бос кеңістік.

Мұғалім үшін ысқырық, секундомер.

Сабақтың ортасы

Тапсырма:

(С, Ж, ЖЖ) «Тоғызқұмалақ» қазақ ұлттық ойыны. «Тоғызқұмалақ»деп аталатын дәстүрлі үстел ойынының шеңберінде негізгі ережелер (мысалы,Тұздық) мен тұжырымдарды қайта

қараңыз.Тұздық ережесі:егерсоңғы шар қарсыластың науасына құласа, онда екі шар болса, осы үш шар ойыншының қазанына жылжиды және ол оларды Тұздық ретінде атайды. Әрбір ойыншы ойын барысында бірнеше рет Тұздық атай алады. Оқушыларды жұптарға бөлу және сағат саны бойынша бірнеше сабақта чемпионат өткізу.

Дескриптор:

-ұлттық ойын түрлерін ажыратады;

-қазіргі заманауи құралдармен балама ойын құрастырады

-жарыс кезінде әділ ойнауды, өз тобының жеңуіне патриоттық қолдау көрсетуді және ынтамақтастыққа шақыру туралы ақпаратты талқылайды

Әр жаттығу үшін таза, бос кеңістік.

Мұғалім үшін ысқырық, секундомер.

Сабақтың соңы

Тыныс алу жаттығуларын орындап, сабақты қорытындылау, «Басбармақ» әдісімен бағалау. Үйге тапсырма беру.

Саралап оқыту- көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайша жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қадағалау

• Сабақта уақытты ұтымды пайдалана отырып деңгейлік тапсырмалар кешенін құрамын.

• Қабілетті оқушыларға тапсырманы күрделендіріп, әлсіздеу оқушыларға жеңілдетілген тапсырмалармен жүктеймін.

• кері байланыс ұсыну арқылы,

• мақсатты түрде оқуға уәждеу,

• мақтау-мадақтау, байқау, тыңдау, сұрақ қою,

• оқушылардың өзін- өзі бағалау дағдыларын қалыптастырамын.

• Денсаулық пен қауіпсіздік ережелерін үнемі түсіндіру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары іске асырмалы болды ма?

ОМ-ға барлық оқушылар қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, не себепті?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыт кезеңдері сақталды ма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболдыжәненесебепті?

Жалпыбағалау:

Сабақтыңқандайекіаспектісіжақсыөтті (сабақ беру, сондай-ақоқытутуралыойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетушіеді (сабақ беру, сондай-ақоқытутуралыойланыңыз)?

1:

2:

Мен сабақбарысындасыныпнемесежекеоқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралыненіайқындадым, келесісабақтарда неге назараударукерек?