| Сабақтың тақырыбы: Қимақ қағанаты | Мұғалімнің аты-жөні:А.ТургановаКүні:03.10.2018ж. |
| СЫНЫП: 6А | Қатысқан оқушылар саны:
| Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 6.4.1.1 – көшпелілер мен отырықшылар арасындағы өзара экономикалық байланыстарын анықтау |
Сабақ нәтижесі:
| Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
| Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
| Тілдік құзіреттілік | Қимақ қағанаты |
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
| Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі. |
| Алдыңғы оқу | Оғыз мемлекеті |
| Сабақтың жоспары |
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері |
| Басталуы5 минут |
Сәлемдесу. Топқа бөлемін: санау арқылы топқа бөлу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. «Серіппелі сауал» арқылы үй тапсырмасын сұрау | 1-топ:«жасыл» 2-топ:«сары» 3-топ:«қызыл»
|
Жаңа білім10 минут
| Білу және түсінуБерілген мәтіндерді балалар оқып алады.1. Қимақ, қыпшақ қағанатының құрылуы2. Қоғамдық құрылысы3. Қағанаттың саяси жағдайы4. Шаруашылығы. Оқушыларға Қимақтар мен қыпшақтар туралы бейнебаян көрсетіледі.
1. ТапсырмаІ топ Жабық тестІІ топ Деректер бойынша жұмысІ І І топ Кесте толтыруТарихи шеңбер ІХ ғ. соңы ХІ ғ. басыЖер аумағы: Солтүстік, Шығыс, Орталық ҚазақстанҚоғамдық құрылысы: Қаған Ябғу Шад - түтік Ұлы қаған, кіші қаған жатақтарҚұрамына кірген тайпалар: Эймур, Байандур, татар, ланиказ, ажлар, имек, қыпшақЕл билеушісі – қаған.Астанасы – Жанақ ибн Хақан ә л Қимақи Имақия, КарантияСоғыс жүргізді Тоғыз - ғұздар Енесей бойындағы қырғыздар, оғыздарменМемлекеттің әлсіреу себептері Қарахан мемелекетінің шапқыншылығы, қыпшақ көсемдерінің билік үшін таласы, сыртқы қайшылықШаруашылығы Мал шаруашылығы, балық аулау, Егіншілік, бау - бақша, қолөнер.
«Постер» қорғау(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.) |
Оқулық,мәтіндер. |
Ортасы 10 минут
| ҚолдануОқулықта берілген тапсырмаларды орындау.Зерттеу сұрағы: Қимақтарда қалалық мәдениетінің дамуын қандай деректер дәлелдейді?Түсіндіру.жеке жұмыс жүргізу. Ашық тест орындау.Дәптермен жұмыс.
| Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлерТоптық жұмысқа арналған ресурстар |
| Аяқталуы Сабақты бекіту10 минут | Ой қорытыу «Зиг-заг» әдісі
| Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады. |
Бағалау
5 минут
Кері байланыс3 минут | «ББК» кері байланыс |
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады. |
| Қосымша ақпарат |
| Саралау – Сіз қосымшакөмек көрсетуді қалайжоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалайжоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардыңүйренгенін тексерудіқалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланысҚауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағыБайланыс |
| Қорытынды бағамдауҚандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымдыжетілдіруге көмектесетін не білдім? |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
30 Қараша 2018
405
0 рет жүктелген
