Қиялдай алу-ерекше қабілет

Сабақ тақырыбы

Қиялдай алу- ерекше қабілет.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.Т/А3.Тыңдалған мәтіңнің мазмұнын түсіну,негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5.О3.Хат,хабарлама,жарнама,нұсқаулық,хабарландырудың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратыу.

Сабақтың мақсаты.

5. ӘТН4.2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.

Барлығы:мәтіннің мазмұнын түсінеді ,негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

Көбі:әртүрлі құжаттардың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратады.

Кейбірі:зат есімнің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолданады.

Күтілетін жәтижелер

Адамзат баласына тән түрлі қабілеттердің маңызын айтады,қиялдың өмір шындығымен байланысын түсінеді,зат есімнің түрлерін меңгереді.

Сабақтың түрі

Білімді жүйелеу сабағы.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет.

Қажетті құрал -жабықтар

Интерактивті тақта,«Адамның қабілеттері»туралы бейнебаян,тақырыпқа қатысты слайдтар,үнтаспа,түрлі түсті карындаштар мен фломастерлер ,плакат.

Оқыту әдістері

Әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап, «Қарама-қарсысаптар»тренингі, «Ой шақыру»әдісі,пікірталас,диалог,полилог,постер, «Бес саусақ»тәсілі.

Дереккөздері

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар.

Тапсырмалар.

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

«Қарама-қарсы саптар»тренингі.Оқушыларды бір-біріне қарама-қарсы тұрғызып,танысу сұрақтарын қойғызады.берілген уақыт аяқталған соң,оқытушыбір саптың оң жаққа,екінші саптың сол жаққа бір қадам жылжуын сұрайды.Оқушылардың жұптары өзгеріп,олар тақырыптың аясында өзгелермен сұхбаттасады.

Оқушылар екі сапқа тұрады,тақырыптың аясында өзгелермен сұхбаттасады.

Өткен сабақты тексеру

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды,түзетеді,бағалайды.

Тапсырманы айтады,тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа денег қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан «Адамның қабілетері»туралы бейнебаян көрсетеді, «Ой шақыру»әдісін пайдаланып,сұрақтар қояды:-«Армансыз –адам қанатсыз құс»деген сөзге қосыласың ба?

-Мүлдем қиялдамайтын,армансыз адам болуы мүмкін бе?Қалай ойлайсың?

Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа макермен өз түсінігін жазады..

ІІ. Мағынаны тану

1Білу.Түсіну.

А) Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.Айтылым .Оқулықтағы 1,3,6-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Сұрақтар төңірегінде ой бөліседі,тірек сөздерді оқып ,пікірлеседі.

Ә) Жазылым.Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.

Жазылым.Мұғалімнің көмегімен сөздердің мағынасын анықтайды.

Б)Мәтінмен жұмыс. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.Мәтінді мұқият тыңдатады..

Тыңдалым. мәтінді тыңдайды.

В) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.

Жазылым.Жоспар құру үшін тақырыптарды ретпен жазады.

2. Тілдік бағдар. Зат есім жайлы мағлұмат береді.

Зат есімді меңгереді.

3. Талдау және қолдану. А)Оқылым.Оқулықтағы 7 -тапсырманы орындатады.

Оқылым.Мәтінді оқиды.

Ә) Айтылым.Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.

.

Айтылым.сұрақтарға жауап береді,пікірлеседі.

Б)Жазылым.Оқулықтағы 9,10-тапсырманы орындатады.

Айтылым.Сұрақтарға жауап береді.

4. Сергіту сәті. «Ерекше қабілет»тақырыбында постер дайындауларын сұрайды.

Постер дайындайды.

5.Жинақтау. Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.

Оқылым.Айтылым. Өлеңді мәнерлепоқиды,ақынның шығармашылық қиялы туралы айтады.

ІІІ.Қорытынды

Оқулықтағы 12-тапсыпманы орындатады.

Айтылым.Ой бөліседі.

IV.Бағалау.

Қалыптастырушы бағалау .Мұғалім сабақтың соңында тақтаға «ашық журнал» формасын іледі.оқушылар өзін бағалап болғаннан кейін қорытынды бағаны өзі қояды.

Әр оқушы «ашық журналға»өзіне баға қояды.

V.Үйге тапсырма.

Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау

V.Ойтаразы.

Мұғалім «Бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап жаздырады.

Сұрақтарға жауап жазады.