Бөлім атауы: Адамның сырт келбеті мен мінезі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5-сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жігіттің сұлтаны. Жатыс, шығыс, көмектес септіктері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;

5.4.2.2 зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу, зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, сабаққа дайындық.

І.ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.

Қызығушылықты ояту

Мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіріңдер. Осы мақал-мәтелдер арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.

«Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы оқушыларға ашық сұрақтар қоямын. 1.Неліктен «Мінез-адам көрсеткіші» болады деп ойлайсыз?

2.Адамның жақсы мінезіне нелер жатады?

3.Мінезі жаман адамда жақсы қасиет бола ма?

4.Жаман мінезді қалай түзеуге болады деп ойлайсыз?

Дескриптор:

• «Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы ашық сұрақтарға жауап береді;

• Дәлелді жауап береді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.

Оқушылар мақал-мәтелдердің мағынасын ашады, осы мақал-мәтелдер арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.

Оқушылар «Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы ашық сұрақтарға жауап береді.

Қалыптастырушы бағалау

«5» - 9-10 ұпай;

«4» - 7-8 ұпай;

«3» - 5-6 ұпай.

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

1-тапсырма. Мәтінді оқимыз.

Топтық жұмыс.

1-топ. А. Төмендегі сипаттаулар мен суреттеулер кімге немесе неге тән екенін табыңдар.

Дескриптор:

• Төмендегі сипаттаулар мен суреттеулер кімге немесе неге тән екенін табады;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

2-топ. Мәтінде неше кейіпкерге сипаттама берілген. Олар кімдер?

Дескриптор:

• Мәтінде неше кейіпкерге сипаттама берілгендігін анықтайды;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

3-топ. Мәтіннен Ыбыштың қара күштің иесі екенін көрсететін сөйлемдерді тауып жазыңдар.

Дескриптор:

• Мәтіннен Ыбыштың қара күштің иесі екенін көрсететін сөйлемдерді тауып жазады;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

Жеке жұмыс. В. Мәтіннен атау, ілік, барыс, табыс септіктерде тұрған зат есімдерді табыңдар.

Дескриптор:

• Мәтіннен атау, ілік, барыс, табыс септіктерде тұрған зат есімдерді анықтайды;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

ІІІ.ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН.

Жұптық жұмыс. Ғ. Мәтіннен жатыс, шығыс, көмектес септік жалғауларымен келген сөздерді тауып, үлгіге сәйкес талдаңдар, мағынасын көрсетіңдер.

Жұптық жұмыс. 2-тапсырма. Берілген сөздерді септеңдер.

Дескриптор:

• Мәтіннен жатыс, шығыс, көмектес септік жалғауларымен келген сөздерді анықтайды;

• үлгіге сәйкес талдау жасайды;

• мағынасын көрсетеді;

• ойларын дәлелдейді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

4 ұпай иеленеді. /4 ұпай/

Мәтінді мұқият оқиды.

Оқылым мәтініне байланысты топтық тапсырмалар орындайды.

1-топ. Төмендегі сипаттаулар мен суреттеулер кімге немесе неге тән екенін табады;

Ойларын дәлелдейді.

2-топ. Мәтінде неше кейіпкерге сипаттама берілгендігін анықтайды;

Ойларын дәлелдейді.

3-топ. Мәтіннен Ыбыштың қара күштің иесі екенін көрсететін сөйлемдерді тауып жазады;

Ойларын дәлелдейді.

Жеке жұмыс. В. Мәтіннен атау, ілік, барыс, табыс септіктерде тұрған зат есімдерді табыңдар.

Жұптық жұмыс. Мәтіннен жатыс, шығыс, көмектес септік жалғауларымен келген сөздерді анықтайды;

Үлгіге сәйкес талдау жасайды;

Мағынасын көрсетеді;

Ойларын дәлелдейді.

Қалыптастырушы бағалау

«5» - 9-10 ұпай;

«4» - 7-8 ұпай;

«3» - 5-6 ұпай.

Қалыптастырушы бағалау

«5» - 9-10 ұпай;

«4» - 7-8 ұпай;

«3» - 5-6 ұпай.

5-сынып қазақ тілі оқулығы.

Д. Исабеков

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлекторлық экран

Менде бәрі сәтті шықты ...

Мен үйрендім ...

Сабақта мен орындай алдым ...

Бәрінен маған ұнағаны ...

Бәрінен маған қиын болғаны ...