ҚМЖ

Сабақ: Дүниежүзі тарихы

Мектеп: Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы,

Б. Момышұлы атынлағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сағынбекова Сайрагүл Төлепбергенқызы

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы

Крит-микендік мәдениет туралы мифтер не айтады.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Крит-микендік мәдениет туралы мағұлматтарды біледі.

Көпшілігі: Крит-микендік мәдениет туралы ақпараттарды меңгере отырып, сипаттайды.

Кейбіреуі: Крит-микендік мәдениеттің антикалық грек мәдениетінің бастауы ретінде сараптай алады.

Бағалау критерийлері

Барлығы: Крит-микендік мәдениеттің мифтеріндегі кейіпкерлерді атай алады.

Көпшілігі: Мифтердегі сюжеттердің маңызды тұстарын атайды.

Кейбіреуі: Крит-микендік мифтер туралы ақпараттарды жүйелейді.

Тілдік мақсаттар

1. Сөздікпен жұмыс істейді.

2. Терминдерді жазады және мағынасын түсіндіреді: мифтер, батырлар, минотавр.

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, білім алуға дайын болу.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет, бейнелеу өнері, география.

Бастапқы білім

5.2.2.3 Қосөзен мәдениеті

.5.2.2.3 Үндістан мәдениеті

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Ой қозғау

• Ежелгі Грекияның қандай мифтерін білесіңдер?

• Мифтердегі оқиға желісі жағымды деп айта аласыңдар ма?

• Жалпы мифтерде баяндалған жағдайлардың бүгінгі өмірмен байланысы бар ма?

Ой қозғау әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

көрсетілген суреттер бойынша үш сөзді айтып, дәптерлеріне жазады.

Иллюстрациялық картиналар

демонстрация

Сабақтың ортасы

Кинометафора әдісі.

Анимациялық «Персей және Андромеда» фильмінен үзінді көрсету.

1 топ

2 топ

3 топ

тапсырмалар – Мифтің кейіпкерлері туралы өз ойларын айтады. Мұнда «Білу» стратегиясы пайдаланылады.

Бұл шығарманың ерекшелігі неде? (Ерлік)

«Кластер» әдісі - әр топ

↑

← Геракл →

↓

ҚБ: «Желкенді кеме»

«Түсіну».

«Минотавр туралы» аңызды оқып, негізгі ойларын дәптерге жазады.

ҚБ: Смайликтер арқылы бағалау.

Қолдану. Кинометафора әдісі.

Анимациядан үзінді көрсету «Дедал мен Икар» рольдік ойын.

Минос, Дедал, Икардың оқиға бойынша әрекеттерін бейнелеу. (Топтық жұмыс)

ҚБ: Бармақ көрсету әдісі.

Сергіту сәті: «Қаражорға» биі.

Талдау. «Венн диограммасы».

Ежелгі Грекияның құрылысы фотосурет

Ұқсастығы

Бүгінгі Грекияның архитектурасы

Берілген тапсырма бойынша саралайды.

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек».

Жинақтау. «Галерея».

Крит-микендік мифтердің фотосуреттерін жинақтау арқылы топ экскурсиясын жасайды. Суреттер туралы түйінді сөздер айтады.

ҚБ: «Бағдаршам».

Бағалау. Топ өз ортасында Крит-микендік мифтер туралы, оның негізгі идеясын түсініп, мазмұнын айтады.

АКТ

Анимациялық көрсетілім.

Флипчарт

стикер

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сағынбекова Сайрагүл Төлепбергенқызы

12 Қазан 2020

693

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ҚМЖ 5 сынып Крит-микендік мәдениет туралы мифтер не айтады

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ҚМЖ 5 сынып Крит-микендік мәдениет туралы мифтер не айтады

Материал туралы қысқаша түсінік

Дүние жүзі тарихы 5 сынып Қмж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҚМЖ Сабақ: Дүниежүзі тарихы				Мектеп: Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, Б. Момышұлы атынлағы орта мектебі
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні: Сағынбекова Сайрагүл Төлепбергенқызы
Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы		Крит-микендік мәдениет туралы мифтер не айтады.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)		5.2.2.3 Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру.
Сабақ мақсаттары		Барлығы: Крит-микендік мәдениет туралы мағұлматтарды біледі. Көпшілігі: Крит-микендік мәдениет туралы ақпараттарды меңгере отырып, сипаттайды. Кейбіреуі: Крит-микендік мәдениеттің антикалық грек мәдениетінің бастауы ретінде сараптай алады.
Бағалау критерийлері		Барлығы: Крит-микендік мәдениеттің мифтеріндегі кейіпкерлерді атай алады. Көпшілігі: Мифтердегі сюжеттердің маңызды тұстарын атайды. Кейбіреуі: Крит-микендік мифтер туралы ақпараттарды жүйелейді.
Тілдік мақсаттар		1. Сөздікпен жұмыс істейді. 2. Терминдерді жазады және мағынасын түсіндіреді: мифтер, батырлар, минотавр.
Құндылықтарға баулу		Топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, білім алуға дайын болу.
Пәнаралық байланыстар		Әдебиет, бейнелеу өнері, география.
Бастапқы білім		5.2.2.3 Қосөзен мәдениеті .5.2.2.3 Үндістан мәдениеті
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы	І. Ұйымдастыру кезеңі. Ой қозғау Ежелгі Грекияның қандай мифтерін білесіңдер? Мифтердегі оқиға желісі жағымды деп айта аласыңдар ма? Жалпы мифтерде баяндалған жағдайлардың бүгінгі өмірмен байланысы бар ма? Ой қозғау әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашу. көрсетілген суреттер бойынша үш сөзді айтып, дәптерлеріне жазады.					Иллюстрациялық картиналар демонстрация
Сабақтың ортасы	Кинометафора әдісі. Анимациялық «Персей және Андромеда» фильмінен үзінді көрсету. 1 топ 2 топ 3 топ тапсырмалар – Мифтің кейіпкерлері туралы өз ойларын айтады. Мұнда «Білу» стратегиясы пайдаланылады. Бұл шығарманың ерекшелігі неде? (Ерлік) «Кластер» әдісі - әр топ ↑ ← Геракл → ↓ Бағалау критерийі Дескриптор Мифтердегі кейіпкерлерді атай алады. Сюжеттің маңызды тұстарын атайды. Сәйкестендіру, анықтау тәсілдерін біледі. ҚБ: «Желкенді кеме» «Түсіну». «Минотавр туралы» аңызды оқып, негізгі ойларын дәптерге жазады. Бағалау критерийі Дескриптор Аңыз кейіпкерлерін бейнелейді. - Топ өз белсенділіктерін көрсетеді. Аңыздың негізгі ойын түсінеді. Бағалау критерийі Дескриптор Крит-микендік мифтердегі сөздердің анықтамаларын біледі Мәтіннен негізгі ойды жазады. Топ мүшелері білім алуға дайындығын көрсетеді. ҚБ: Смайликтер арқылы бағалау. Қолдану. Кинометафора әдісі. Анимациядан үзінді көрсету «Дедал мен Икар» рольдік ойын. Минос, Дедал, Икардың оқиға бойынша әрекеттерін бейнелеу. (Топтық жұмыс) ҚБ: Бармақ көрсету әдісі. Сергіту сәті: «Қаражорға» биі. Талдау. «Венн диограммасы». Ежелгі Грекияның құрылысы фотосурет Ұқсастығы Бүгінгі Грекияның архитектурасы Берілген тапсырма бойынша саралайды. Бағалау критерийі Дескриптор Суреттердің айырмашылықтарын саралайды. 1. Фотосуреттердің айырмашылығын дәлелдеп, мысалдар келтіреді. 2. Топ белсенділік көрсетеді. ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек». Жинақтау. «Галерея». Крит-микендік мифтердің фотосуреттерін жинақтау арқылы топ экскурсиясын жасайды. Суреттер туралы түйінді сөздер айтады. Бағалау критерийі Дескриптор Фотосуреттер туралы ойларын жинақтайды. Фотосуреттердің мазмұнын дұрыс табады. Топ белсенді қатысады. ҚБ: «Бағдаршам». Бағалау. Топ өз ортасында Крит-микендік мифтер туралы, оның негізгі идеясын түсініп, мазмұнын айтады. Бағалау критерийі Дескриптор Тақырыптың маңызды тұстарын атайды. - Топ мүшелері толығымен қатысады, өз ойларын айтады. - Мифтерді тарихи тілде оқи, сөлей алады. Мифтердің маңызды тұстарын ерекшелейді.					АКТ Анимациялық көрсетілім. Флипчарт стикер Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Басқа Басқа 5 сынып 12.10.2020 693 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сағынбекова Сайрагүл Төлепбергенқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ