Бөлім: Үшбұрыштар

Мектеп:

№16 Ж.Қаражігітов атындағы мектеп-лицейі

Педагогтіңтегі, аты, әкесініңаты

Қадырова Құралай Тұрарбекқызы

Күні:

19.12.23ж

Сынып: 7«Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

Теңбүйірлі үшбұрыш, оның қасиеттері және белгілері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.1.21үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу;

7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыштың белгілері мен қасиеттерін қолдану;

7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыштың қасиеттерін есептер шығаруда қолдану;

Сабақтыңмақсаты

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

Өткен сабақты тексеру

5мин.

Топпен жұмыс

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.

Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы "

Топқа бөлу:

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Өткен сабақты тексеру

Сұрақтарға жауап беру

Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз.

1.Қандай үшбұрышты тең бүйірлі деп атайды?

2.Тең бүйірлі үшбұрыштың қасиеттерін ата.

Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу.

Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.

«Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді.

Әр топ өз міндеттерін орындайды. Әр топ өздерінің абзацтарын оқиды, бір-бірімен, жұппен, топпен өзара талқылайды.

Дескриптор:

-Өткен сабақтағы ережелерді қайталайды.

Жалпы балл-2

Дескриптор:

-Тақырыпты оқиды, топта талқылайды

- Флипчартқа түсіреді , топта қорғайды.

Жалпы балл-3

Қағаз қиындылары

Үлестірме

ДК экран Сұрақтар

Әр топқа флипчарт , маркер, түрлі түсті фломастер беріледі.

Сабақтың ортасы.

10 мин.

Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:

1-тапсырма:

Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі 7,5м, ал бүйір қабырғасы 2м. Табанын табыңдар.

2-тапсырма:

Тең бүйірлі үшбұрыштың барлық бұрышы тең бе? Неліктен? Дәлелде.

Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаларға оқушылар жауап жазады.

Дескриптор:

-Тапсырмаларды орындайды.

-Пікір алмасады..

Жалпы балл -3

Слайд

Кітап

Дәптер

Сабақтың соңы.

5 мин

Синтез

«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)

5мин

Рефлекция

Бағалау

Үй тапсырмасы

«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)

АСD үшбұрышында АС=АD және <АСD=<ADC. Үшбұрыш қабырғаларынан АВ=АЕ болатындай етіп, В€АС және Е€АD нүктелері алынған. <СВD=<DEC теңдігін дәлелдеңдер.

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау

Үй тапсырмасы: №3.48; №3.49

Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады.

Дескриптор:

-Тапсырманы түсініп, дәптерге орындайды.

Жалпы балл-2

Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл

Дк экран

Дәптер

Стикерлер

смайликтер