ҚМЖ. Абылайхан

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:7.1В

XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы

Мектеп: Сейфуллин орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Багауиева А.Ш

Сынып: 8

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Абылай ханның ішкі және сыртқы саясаты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

7.3.1.2 – Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау;

7.3.2.2 – Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін анықтау

Сабақтың мақсаты

Абылайханның Қазақ хандығының тәуелсіздігімен тұтастығын сақтап қалғанына баға береді.

барлығы : Абылайханның өмірбаянын біледі.

көпшілігі : Абылайханның ішкі және сыртқы саясатын талдайды.

кейбірі : Абылайханның саясатына баға береді.

Бағалау критерийі

Абылайханның көрнекті қайраткер екенін біледі.

Абылайханның ішкі және сыртқы саясатына баға береді.

Тілдік мақсаттар

Бұқар жырау, Сабалақ, Синьцзян, Шаңды жорық.

Құндылықтарға баулу

Өз елінің тарихына сүйіспеншілігін арттыру. Патриотизмге тәрбиелеу. Қазақ хандарын мақтан тұтуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет,

Алдыңғы білім

Абылайханның кім екенін біледі. Лақап атын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Үй жұмысын тексеру

3 мин

Психологиялық ахуал. «Көршіне тілек»

Сыныпты жемістер арқылы 3 топқа бөлу

Өткен сабақтан не білгенін не үйренгенін айтып бір біріне орам жіп тастайды.

Қ.Б Мұғалімнің бағалауы. Мадақтау

Сабақтың ортасы

2 мин

3 мин

5 мин

23 мин

Жаңа сабақ . Сəлемдеме жіберіңіз.

Төрт ашық хат бірінің ішіне бірі салынады. Абылайхан есімін жасырып үш сөйлем жазылады:

1.Оның лақап аты Сабалақ.

2. Көкшетауда оған арналаған ескерткіш бар.

3. Шын аты Әбілмансұр.

Ол кім ? Соңғы ашық хатты мұғалім ашып Абылайхан есімін оқиды.

Тақырып бойынша. Мұғалім сыйы. Бейне көрініс.

1. Бейне кім туралы.

2. Ол қандай адам болған.

1 Тапсырма. Мәтінмен жұмыс Жалған. Ақиқат

Абылайханның өмірі туралы алдын ала мәтін беріледі.

Дескриптор : Абылайханның дүниеге келген жерін біледі.

Абылайхан туралы деректерді анықтайды.

Абылайдың кеңесшілерін біледі.

Қ.Б Өзін өзі бағалау. Дайын жауабы бойынша

2 тапсырма. «Өзара оқыту әдісі» Топпен жұмыс. постер қорғау

Әр топқа тапсырма беріледі.

1 Топ. Абылайхан мемлекет қайраткері.

2 Топ. Ішкі саясаты.

3 Топ. Сыртқы саясаты.

Дескриптор:

Абылайханды қайраткер ретінде біледі.

Қазақ тарихындағы рөлін көрсетеді.

Абылайханның сыртқы ішкі саясаттарын белгілейді.

Қ.Б Бір бірін бағалау. «Екі жұлдыз бір тілек»

https://youtu.be/yWvIjHV50wU

Плакаттар, маркер.

Сабақтың соңы

2 мин

Үй жұмысы :

Кері байланыс. Табыс ағашы.

Тақырып бойынша жабық 7 тест тапсырмасын дайындап келу.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).

Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?