ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Талаптанып келеміз Қастек Баянбай. «Талаптанып келеміз» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.2.1 – шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау; 2.3.2.1 – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
өлеңнің мазмұнын айтады, түсініксіз сөздердің мағынасын ашады берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды мектебі туралы бір шумақ өлең құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 4 –тапсырма 66-бет «Ой қозғау» Суреттерді ретімен қойып, әңгімелеңдер. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Суреттер сөйлейді» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Есіңде сақта! Ереже ұсыну ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Сызбаға сүйеніп «Мысық пен тышқандар» ертегісін талдайды
Суреттерді ретімен орналастырады. Әңгіме құрастырып, айтады
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады
Ережемен танысады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сызбаға сүйеніп, ертегіні талдайды (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Суреттер А4 Оқулық 68 -бет Ереже жазылған А4 |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Үзіндіде өлеңнің қай шумағы әңгімеленіп тұр? Анықта. Ақын ойын қара сөзбен жеткіз. (екінші, үшінші шумағын) ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Шеңбер жасап жүреміз» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды 2.өлеңнен дәлелдер келтіреді 3.өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады 4.өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды(1б) - өлеңнен дәлелдер келтіреді(1б) -өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) - өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3-4 тапсырма 68 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Мектебің туралы бір шумақ өлең құрастыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады 2.берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады 3.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады(1б) - берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма Өлеңді жалғастыр |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Сәлем саған, ....................., Сенде өсіп ........................ Сенен алып ......................., ........................беттедім. Қажетті сөздер: көктедім, мектебім, болашаққа, білімді |
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Талаптанып келеміз Қастек Баянбай. «Талаптанып келеміз» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.2.1 – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мектебі туралы бір шумақ өлең құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Өлеңді жалғастыр «Ой қозғау» Мектептегі қандай бөлмелерді білесің? Мектепте кімдер жұмыс істейді? Мектебің туралы әңгіме құрастырып айт. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Қажетті сөздерді пайдаланып, өлеңді жалғастырады.
Сұрақтарға жауап береді Әңгіме құрастырып, айтады
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -өлеңді жалғастырып, құрастырады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 68 -бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Ақын ойын қара сөзбен жеткіз. (екінші, үшінші шумағын) ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Шеңбер жасап жүреміз» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды 2.өлеңнен дәлелдер келтіреді 3.өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады 4.өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды(1б) - өлеңнен дәлелдер келтіреді(1б) -өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) - өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3-4 тапсырма 68 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Мектебің туралы бір шумақ өлең құрастыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады 2.берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады 3.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады(1б) - берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ақылшым – мұғалім Әнуарбек Дүйсенбиев. «Ақылшым – мұғалім» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.5.1 – өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
өлеңнің мазмұнын айтады, шәкірттің ұстазына берген уәдесін жазады тірек сөздерге ортақ тақырып табады, мысал келтіріп, дәлелдейді үлгіге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Өлеңді жалғастыр «Ой қозғау» Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қой. Мақал –мәтелдерді оқы. Көкшіл жолдағы сөзді дауыстап оқы. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметтерді есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Шәкірт ұстазына қандай уәде берді? Жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Қажетті сөздерді пайдаланып, өлеңді жалғастырады.
Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды. Шыққан мақал-мәтелдерді оқиды.
1.өлеңнің мазмұнын айтады 2.шәкірттің ұстазына берген уәдесін жазады 3.қорытынды жасайды Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -өлеңді жалғастырып, құрастырады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -шәкірттің ұстазына берген уәдесін жазады(1б) -қорытынды жасайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Әнуарбек Дүйсенбиевтің суреті А4 Оқулық 70 -бет Таратпа қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Берілген тірек сөздерге ортақ тақырып ойластыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. тірек сөздерге ортақ тақырып табады 2. мысал келтіріп, дәлелдейді Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - тірек сөздерге ортақ тақырып табады(1б) -мысал келтіріп, дәлелдейді (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3-4 тапсырма 68 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Үлгіге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құрастыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. сөйлемдерді нақты әрі анық құрайды 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады 3.суреттегі бейнені сөздермен сәйкестендіреді 4.сөйлемнің ойын дәл жеткізеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -сөйлемдерді нақты әрі анық құрайды(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) - суреттегі бейнені сөздермен сәйкестендіреді(1б) - сөйлемнің ойын дәл жеткізеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма Өлеңді жатта |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мектепке барып келемін Міржақып Дулатов. «Мектепке».«Мектептен |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.1.2 – шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
өлеңнің мазмұнын айтады, түсініксіз сөздің мағынасын ашады өлеңнің суретке қатысты жолдарын тауып оқиды екі өлеңді салыстырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Өлеңді жатта «Ой қозғау» Суретке қара. Мектепке баруың мен қайтуыңды әңгімеле. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметтерді есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Өлеңді жатқа айтады.
Сурет бойынша мектепке келуі мен қайтуын әңгімелеп, жазады.
1.өлеңнің мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздің мағынасын ашады 3. аптаның сабаққа баратын күндерін атайды 4.аптаның демалатын күндерін атайды Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -өлеңді жатқа айтады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздің мағынасын ашады(1б) -аптаның сабаққа баратын күндерін атайды(1б) -аптаның демалатын күндерін атайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап Міржақып Дулатов тың суреті А4 Оқулық 72 -бет Самаурынның суреті |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Өлеңнен суретке қатысты жолдарын тап.Оқы. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. өлеңнің суретке қатысты жолдарын тауып оқиды Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - өлеңнен суретке қатысты жолдарын тауып оқиды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 2 тапсырма 73 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Кесте» әдісі Екі өлеңді салыстыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. өлеңнің атын жазады 2.өлеңнің авторын жазады 3.өлеңде айтылған жыл мезгілін жазады 4.жыл мезгілін суреттейтін өлең жолдарын жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -өлеңнің атын жазады(1б) -өлеңнің авторын жазады(1б) -өлеңде айтылған жыл мезгілін жазады(1б) -жыл мезгілін суреттейтін өлең жолдарын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 5-тапсырма 73 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Өлең қалай аталады? |
Авторы кім? |
Жылдың қай мезгілі туралыы айтылған? |
Оны неден аңғардың?Сол өлең жолдарын жаз. |
|
|
|
|
1)Таңертеңгі аяз |
|
2) |
|||
|
3) |
|||
|
|
|
|
1) Үй алдында Майлыаяқ жатыр еді суықтап |
|
2) |
|||
|
3) |
|
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мектептегі оқу «Ауылға келген мұғалім» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.1 – шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мағжанның ары қарайғы әрекетін болжап, оқиғаны ары қарай жалғастырады Мағжанның отбасы туралы білетін мәліметін жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 5-тапсырма 73 бет «Ой қозғау» Мақал –мәтелдерді оқы. Мағынасын түсіндір. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Мәтінді оқы. Кішкентай Мағжан не істеді? Болжап айт. Оқиғаны жалғастырып айт. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Берілген жағдаятқа жауап жазады.
Мақал – мәтелдерді оқиды. Мағынасын ашады
1. Мағжанның ары қарайғы әрекетін болжайды 2.оқиғаны жалғастырып, айтады 3.түсініксіз сөздің мағынасын ашады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - берілген жағдаятқа жауап жазады(1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -Мағжанның ары қарайғы әрекетін болжайды(1б) -оқиғаны жалғастырып, айтады(1б) -түсініксіз сөздің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Мақал – мәтел жазылған А4 Мағжан Жұмабаевтың суреті А4 Оқулық 75 -бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Мәтіннің әр бөлігіне тақырып ойластыр. Салыстыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. мәтіннің бөліктерін анықтайды 2.мәтіннің бөліктеріне тақырып қояды 3.мәтіндегі сынып бөлмесін сипаттайды 4.өзі оқитын сынып бөлмесін сипаттайды 5.екі сынып бөлмесін салыстырады Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - мәтіннің бөліктерін анықтайды(1б) -мәтіннің бөліктеріне тақырып қояды(1б) -мәтіндегі сынып бөлмесін сипаттайды(1б) -өзі оқитын сынып бөлмесін сипаттайды(1б) -екі сынып бөлмесін салыстырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 74-75 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Мағжанның отбасы туралы не білдің? Жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. Мағжанның отбасы туралы білетін мәліметін жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -Мағжанның отбасы туралы білетін мәліметін жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 6-тапсырма 76 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Мәтіндегі сынып бөлмесі |
Сенің сыныбың |
|
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Оқушы Шоқан С. Бегалин.«Оқушы Шоқан» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Шоқанды сипаттайтын сөздерді жазады Шоқанның ұстазын жазады, ұстазы туралы мәтінде айтылғанын жазады Берілген пікірлердің дұрыстығын дәлелдейді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 6-тапсырма 76 бет «Ой қозғау» Сөзжұмбақты шеш. Көк тор көздегі сөзді дауыстап оқы. Ол туралы не білесің? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Мәтінді оқы. Мәтін кім туралы? Шоқанды сипаттайтын сөздерді тауып жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Берілген сұрақтарға жауап жазады
Сөзжұмбақты шешеді. Оқан Уәлиханов туралы білетіндерін айтады
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.Шоқанды сипаттайтын сөздерді жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сұрақтарға жауап жазады(1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -Шоқанды сипаттайтын сөздерді жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Шоқан Уәлихановтың суреті А4 Сапарғали Бегалин нің суреті А4 Оқулық 77 -бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Шоқанның ұстазы кім? Ол жайлы мәтінде не айтылған? Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма? Болжа. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. Шоқанның ұстазын жазады 2.ұстазы туралы мәтінде айтылғанын жазады 3.Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма болжайды Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Шоқанның ұстазын жазады(1б) -ұстазы туралы мәтінде айтылғанын жазады(1б) -Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма болжайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Оқы, ойлан, дәлелде» әдісі Берілген пікірдің дұрыстығын дәлелде. 1-пікір.Шоқан рұқсатсыз кітапты оқымайды. 2-пікір. Шоқан қызыққанынан кітапты оқиды. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. бірінші пікірді дәлелдейді 2.екінші пікірді дәлелдейді 3.мәтіннен дәлелдер келтіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -бірінші пікірді дәлелдейді(1б) -екінші пікірді дәлелдейді(1б) -мәтіннен дәлелдер келтіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Білім заряды» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 7-тапсырма 78 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Сұрақтар |
Жауаптар |
|
Шоқанның ұстазы кім? |
|
|
Ол жайлы мәтінде не айтылған? |
|
|
Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма? Болжа |
|
|
Пікірлер |
Дәлелдер |
|
1-пікір.Шоқан рұқсатсыз кітапты оқымайды. |
|
|
2-пікір. Шоқан қызыққанынан кітапты оқиды. |
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Менің оқу құралдарым Ө. Тұрманжанов. «Жыртық кітап жылады» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипаттайды баланың іс –әрекетіне пікірін білдіреді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 7 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 7-тапсырма 78 бет «Ой қозғау» Суретке қара. Суреттен не байқадың? Мектебіңде осындай орын бар ма? Сен ол жерге не үшін барасың? Қандай кітап оқығанды жақсы көресің? Суретті қалай атар едің? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Мағынасы таныс емес сөздердің мағынасын түсіндір. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Шоқанның іс – әрекетіне өз ойын білдіреді
Сұрақтарға жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3. өлеңдегі кейіпкерлерді атайды Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -Шоқанның іс – әрекетіне өз ойын білдіреді(1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -өлеңдегі кейіпкерлерді атайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Кітапхананың суреті А4 Өтебай Тұрманжановтың суреті А4 Оқулық 79 -80 бет |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Топтық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі 1 – топ Мысал шағын көлемді өлең немесе әңгіме түрінде болады 2 –топ Мысалда жануарлар,өсімдіктер, заттар адам тілінде сөйлейді 3 –топ Мысалда қорытынды ой айтылады ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. берілген мысалдың түрін атайды 2.мысалдың мазмұнын айтады 1. берілген мысалдың кейіпкерін атайды 2.мысалдың мазмұнын айтады 1. ойын тұжырымдап, айтады 2.мысалдың мазмұнын айтады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -берілген мысалдың түрін атайды(1б) -мысалдың мазмұнын айтады(1б) Дескриптор: -берілген мысалдың кейіпкерін атайды(1б) -мысалдың мазмұнын айтады(1б) Дескриптор: -ойын тұжырымдап, айтады(1б) - мысалдың мазмұнын айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
А3 маркер |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Оқы, ойлан, дәлелде» әдісі Өлеңнен кітаптың сөзін оқы. Мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипатта. Баланың іс –әрекетіне пікіріңді білдір. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. өлеңнен кітаптың сөзін тауып,оқиды 2.мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипаттайды 3.баланың іс –әрекетіне пікірін білдіреді 4.қорытынды жасайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -өлеңнен кітаптың сөзін тауып,оқиды(1б) -мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипаттайды(1б) -баланың іс –әрекетіне пікірін білдіреді(1б) -қорытынды жасайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 7-тапсырма 81 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Үйірме Ә.Дүйсенбиев. «Үйірмеден үйірме» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.2.1 – мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздерді белгілейді пікірлерге иә/жоқ деп жауап береді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 7-тапсырма 81 бет «Ой қозғау» Суретке қара. Суреттегі үйірмелер туралы әңгімеле. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Оқу құралдарының күтімі туралы әңгімелейді
Суреттегі үйірмелер туралы әңгімелейді
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3. өзі қатысатын үйірмені айтады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -оқу құралдарының күтімі туралы әңгімелейді (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -өзі қатысатын үйірмені айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 1-тапсырма 81 -бет Әнуарбек Дүйсенбиевтің суреті А4 Оқулық 81 -82 бет |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі Өлеңде автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздер бар ма? Белгіле,түсіндір. Өлеңде айтылған үйірмелерді ата. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздерді белгілейді 2.мағынасын түсіндіреді 3.өлеңнен дәлел келтіреді 4. өлеңде айтылған үйірмелерді атайды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздерді белгілейді(1б) -мағынасын түсіндіреді(1б) -өлеңнен дәлел келтіреді(1б) -өлеңде айтылған үйірмелерді атайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 81 -82 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Пікірлерге иә/жоқ деп жауап бер. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. пікірлерге жауап жазады 2.пікірлерді түсінеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -пікірлерге жауап жазады(1б) -пікірлерді түсінеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 6-тапсырма 83 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
|
|
Пікірлер |
Иә |
Жоқ |
|
Үйірме жаңалықты үйретеді |
|
|
|
Үйірме тек мектепте болады |
|
|
|
Үйірмеде қауіпсіздік ережесін сақтау керек |
|
|
|
Үйірмеге арнайы уақыт бөлмейсің |
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мектептегі қамқор жандар М.Айымбетов «Дәрмен атай» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.3.1 – шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Балалардың іс –әрекетіне пікірлерін айтады «Тілек ағашын» дайындап, ізгі тілектерін жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 7 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 6-тапсырма 83 бет «Ой қозғау» Суретке қара. Суретті қалай атар едің? Бұл жер саған ұнай ма? Неліктен? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтін неліктен Дәрмен атай деп аталған? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Қатысып жүрген үйірмелері туралы сұрақтар құрастырады
Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3.мәтіннің тақырыбының аталу себебін анықтайды 4.басқаша қалай атауға болатынын айтады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -қатысып жүрген үйірмелері туралы сұрақтар құрастырады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -мәтіннің тақырыбының аталу себебін анықтайды(1б) -басқаша қалай атауға болатынын айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 1-тапсырма 83 -бет Мәди Айымбетовтың суреті А4 Оқулық 83 -84 бет |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі Балалардың іс –әрекетіне өз көзқарасыңды білдір. Мәтіннен Дәрмен атайдың сөзін тауып,оқы. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. балалардың іс –әрекетіне пікрлерін айтады 2.мәтіннен Дәрмен атайдың сөзін тауып,оқиды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -балалардың іс –әрекетіне пікрлерін айтады(1б) -мәтіннен Дәрмен атайдың сөзін тауып,оқиды (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 83 -84 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Дәрмен атай кім? Мектепте тағы кімдер жұмыс істейді? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. атайдың қызметін атайды 2.мектептегі қызметкерлерді атайды 3. «Тілек ағашына» ізгі тілектерін Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -атайдың қызметін атайды(1б) -мектептегі қызметкерлерді атайды(1б) -«Тілек ағашына» ізгі тілектерін жазады (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 83 -84 бет Тілек ағашы А4 қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 7 –тапсырма 85 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Бақыт құсы С.Қалиұлы «Бақыт құсы» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.2.1 – мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Азаматтың өзін не себепті бақытсыз есептегенін түсіндіреді Азаматтың арман жолында жасаған қадамдарын жазады бақыт құсын табу үшін Азаматқа кеңесін жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 7-тапсырма 85 бет «Ой қозғау» Бақыт деген не деп ойлайсың? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Мектептегі қамқор жандарға тілектерін жазады.
Сұраққа жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -мектептегі қамқор жандарға тілектерін жазады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Ақ көгершіннің суреті А4 Сұлтан Қалиұлы ның суреті А4 Оқулық 86 -87 бет |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. Азаматтың өзін не себепті бақытсыз есептегенін түсіндіреді 2.Азаматтың арманын жазады 3арман жолында жасаған қадамдарын жазады 4.бақыт құсын табу үшін Азаматқа кеңесін жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Азаматтың өзін не себепті бақытсыз есептегенін түсіндіреді(1б) -Азаматтың арманын жазады(1б) -арман жолында жасаған қадамдарын жазады(1б) -бақыт құсын табу үшін Азаматқа кеңесін жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Азамат бақыт құсын тапты ма? Түсіндір. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. Азаматтың бақыт құсы деп нені іздегенін түсіндіреді 2.мәтін бойынша пікірін айтады 3.қорытынды жасайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -Азаматтың бақыт құсы деп нені іздегенін түсіндіреді(1б) -мәтін бойынша пікірін айтады(1б) -қорытынды жасайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 4-тапсырма 87 бет |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 5 –тапсырма 88 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Сұрақтар |
Жауаптар |
|
1.Азамат неге өзін «бақытсызбын» деп ойлайды? |
|
|
2.Ол нені армандады? |
|
|
3.Осы жолда Азамат қандай қадамдар жасады? |
|
|
4.Азамат бақыт құсын қалай тапса болады? |
|
Өлең 
Мысал
Ертегі
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Дусбаева Нуржамал Нурхановна
22 Қараша 2024
87Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
ҚМЖ Әдебиет Атамұра Қараша айы толық сынып
Тақырып бойынша 17 материал табылды
ҚМЖ Әдебиет Атамұра Қараша айы толық сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
ҚМЖ Әдебиет Атамұра Қараша айы толық сынып
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Талаптанып келеміз Қастек Баянбай. «Талаптанып келеміз» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.2.1 – шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау; 2.3.2.1 – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
өлеңнің мазмұнын айтады, түсініксіз сөздердің мағынасын ашады берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды мектебі туралы бір шумақ өлең құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 4 –тапсырма 66-бет «Ой қозғау» Суреттерді ретімен қойып, әңгімелеңдер. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Суреттер сөйлейді» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Есіңде сақта! Ереже ұсыну ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Сызбаға сүйеніп «Мысық пен тышқандар» ертегісін талдайды
Суреттерді ретімен орналастырады. Әңгіме құрастырып, айтады
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады
Ережемен танысады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сызбаға сүйеніп, ертегіні талдайды (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Суреттер А4 Оқулық 68 -бет Ереже жазылған А4 |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Үзіндіде өлеңнің қай шумағы әңгімеленіп тұр? Анықта. Ақын ойын қара сөзбен жеткіз. (екінші, үшінші шумағын) ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Шеңбер жасап жүреміз» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды 2.өлеңнен дәлелдер келтіреді 3.өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады 4.өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды(1б) - өлеңнен дәлелдер келтіреді(1б) -өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) - өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3-4 тапсырма 68 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Мектебің туралы бір шумақ өлең құрастыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады 2.берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады 3.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады(1б) - берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма Өлеңді жалғастыр |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Сәлем саған, ....................., Сенде өсіп ........................ Сенен алып ......................., ........................беттедім. Қажетті сөздер: көктедім, мектебім, болашаққа, білімді |
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Талаптанып келеміз Қастек Баянбай. «Талаптанып келеміз» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.2.1 – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мектебі туралы бір шумақ өлең құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Өлеңді жалғастыр «Ой қозғау» Мектептегі қандай бөлмелерді білесің? Мектепте кімдер жұмыс істейді? Мектебің туралы әңгіме құрастырып айт. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Қажетті сөздерді пайдаланып, өлеңді жалғастырады.
Сұрақтарға жауап береді Әңгіме құрастырып, айтады
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -өлеңді жалғастырып, құрастырады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 68 -бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Ақын ойын қара сөзбен жеткіз. (екінші, үшінші шумағын) ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Шеңбер жасап жүреміз» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды 2.өлеңнен дәлелдер келтіреді 3.өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады 4.өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -берілген үзіндіге сәйкес келетін өлең шумағын анықтайды(1б) - өлеңнен дәлелдер келтіреді(1б) -өлеңнің екінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) - өлеңнің үшінші шумағын өз сөзімен айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3-4 тапсырма 68 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Мектебің туралы бір шумақ өлең құрастыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады 2.берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады 3.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - берілген рифмаға сәйкес сөздерді таңдай алады(1б) - берілген тақырыпқа сәйкес өлеңді жалғастыра алады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ақылшым – мұғалім Әнуарбек Дүйсенбиев. «Ақылшым – мұғалім» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.5.1 – өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
өлеңнің мазмұнын айтады, шәкірттің ұстазына берген уәдесін жазады тірек сөздерге ортақ тақырып табады, мысал келтіріп, дәлелдейді үлгіге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Өлеңді жалғастыр «Ой қозғау» Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қой. Мақал –мәтелдерді оқы. Көкшіл жолдағы сөзді дауыстап оқы. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметтерді есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Шәкірт ұстазына қандай уәде берді? Жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Қажетті сөздерді пайдаланып, өлеңді жалғастырады.
Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды. Шыққан мақал-мәтелдерді оқиды.
1.өлеңнің мазмұнын айтады 2.шәкірттің ұстазына берген уәдесін жазады 3.қорытынды жасайды Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -өлеңді жалғастырып, құрастырады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -шәкірттің ұстазына берген уәдесін жазады(1б) -қорытынды жасайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Әнуарбек Дүйсенбиевтің суреті А4 Оқулық 70 -бет Таратпа қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Берілген тірек сөздерге ортақ тақырып ойластыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. тірек сөздерге ортақ тақырып табады 2. мысал келтіріп, дәлелдейді Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - тірек сөздерге ортақ тақырып табады(1б) -мысал келтіріп, дәлелдейді (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3-4 тапсырма 68 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Үлгіге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құрастыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. сөйлемдерді нақты әрі анық құрайды 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады 3.суреттегі бейнені сөздермен сәйкестендіреді 4.сөйлемнің ойын дәл жеткізеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -сөйлемдерді нақты әрі анық құрайды(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) - суреттегі бейнені сөздермен сәйкестендіреді(1б) - сөйлемнің ойын дәл жеткізеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма Өлеңді жатта |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мектепке барып келемін Міржақып Дулатов. «Мектепке».«Мектептен |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.1.2 – шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
өлеңнің мазмұнын айтады, түсініксіз сөздің мағынасын ашады өлеңнің суретке қатысты жолдарын тауып оқиды екі өлеңді салыстырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Өлеңді жатта «Ой қозғау» Суретке қара. Мектепке баруың мен қайтуыңды әңгімеле. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметтерді есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Өлеңді жатқа айтады.
Сурет бойынша мектепке келуі мен қайтуын әңгімелеп, жазады.
1.өлеңнің мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздің мағынасын ашады 3. аптаның сабаққа баратын күндерін атайды 4.аптаның демалатын күндерін атайды Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -өлеңді жатқа айтады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздің мағынасын ашады(1б) -аптаның сабаққа баратын күндерін атайды(1б) -аптаның демалатын күндерін атайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап Міржақып Дулатов тың суреті А4 Оқулық 72 -бет Самаурынның суреті |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Өлеңнен суретке қатысты жолдарын тап.Оқы. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. өлеңнің суретке қатысты жолдарын тауып оқиды Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - өлеңнен суретке қатысты жолдарын тауып оқиды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 2 тапсырма 73 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Кесте» әдісі Екі өлеңді салыстыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. өлеңнің атын жазады 2.өлеңнің авторын жазады 3.өлеңде айтылған жыл мезгілін жазады 4.жыл мезгілін суреттейтін өлең жолдарын жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -өлеңнің атын жазады(1б) -өлеңнің авторын жазады(1б) -өлеңде айтылған жыл мезгілін жазады(1б) -жыл мезгілін суреттейтін өлең жолдарын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 5-тапсырма 73 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Өлең қалай аталады? |
Авторы кім? |
Жылдың қай мезгілі туралыы айтылған? |
Оны неден аңғардың?Сол өлең жолдарын жаз. |
|
|
|
|
1)Таңертеңгі аяз |
|
2) |
|||
|
3) |
|||
|
|
|
|
1) Үй алдында Майлыаяқ жатыр еді суықтап |
|
2) |
|||
|
3) |
|
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мектептегі оқу «Ауылға келген мұғалім» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.1 – шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мағжанның ары қарайғы әрекетін болжап, оқиғаны ары қарай жалғастырады Мағжанның отбасы туралы білетін мәліметін жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 5-тапсырма 73 бет «Ой қозғау» Мақал –мәтелдерді оқы. Мағынасын түсіндір. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Мәтінді оқы. Кішкентай Мағжан не істеді? Болжап айт. Оқиғаны жалғастырып айт. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Берілген жағдаятқа жауап жазады.
Мақал – мәтелдерді оқиды. Мағынасын ашады
1. Мағжанның ары қарайғы әрекетін болжайды 2.оқиғаны жалғастырып, айтады 3.түсініксіз сөздің мағынасын ашады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - берілген жағдаятқа жауап жазады(1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -Мағжанның ары қарайғы әрекетін болжайды(1б) -оқиғаны жалғастырып, айтады(1б) -түсініксіз сөздің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Мақал – мәтел жазылған А4 Мағжан Жұмабаевтың суреті А4 Оқулық 75 -бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Мәтіннің әр бөлігіне тақырып ойластыр. Салыстыр. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. мәтіннің бөліктерін анықтайды 2.мәтіннің бөліктеріне тақырып қояды 3.мәтіндегі сынып бөлмесін сипаттайды 4.өзі оқитын сынып бөлмесін сипаттайды 5.екі сынып бөлмесін салыстырады Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - мәтіннің бөліктерін анықтайды(1б) -мәтіннің бөліктеріне тақырып қояды(1б) -мәтіндегі сынып бөлмесін сипаттайды(1б) -өзі оқитын сынып бөлмесін сипаттайды(1б) -екі сынып бөлмесін салыстырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 74-75 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Мағжанның отбасы туралы не білдің? Жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. Мағжанның отбасы туралы білетін мәліметін жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -Мағжанның отбасы туралы білетін мәліметін жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 6-тапсырма 76 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Мәтіндегі сынып бөлмесі |
Сенің сыныбың |
|
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Оқушы Шоқан С. Бегалин.«Оқушы Шоқан» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Шоқанды сипаттайтын сөздерді жазады Шоқанның ұстазын жазады, ұстазы туралы мәтінде айтылғанын жазады Берілген пікірлердің дұрыстығын дәлелдейді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 6-тапсырма 76 бет «Ой қозғау» Сөзжұмбақты шеш. Көк тор көздегі сөзді дауыстап оқы. Ол туралы не білесің? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Мәтінді оқы. Мәтін кім туралы? Шоқанды сипаттайтын сөздерді тауып жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Берілген сұрақтарға жауап жазады
Сөзжұмбақты шешеді. Оқан Уәлиханов туралы білетіндерін айтады
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.Шоқанды сипаттайтын сөздерді жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сұрақтарға жауап жазады(1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -Шоқанды сипаттайтын сөздерді жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Шоқан Уәлихановтың суреті А4 Сапарғали Бегалин нің суреті А4 Оқулық 77 -бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Шоқанның ұстазы кім? Ол жайлы мәтінде не айтылған? Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма? Болжа. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Ақылшым мұғалім» әнін әуенімен айту ұсынылады |
1. Шоқанның ұстазын жазады 2.ұстазы туралы мәтінде айтылғанын жазады 3.Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма болжайды Сұраққа жауап береді Балалар өлеңді қосылып айтады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Шоқанның ұстазын жазады(1б) -ұстазы туралы мәтінде айтылғанын жазады(1б) -Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма болжайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Оқы, ойлан, дәлелде» әдісі Берілген пікірдің дұрыстығын дәлелде. 1-пікір.Шоқан рұқсатсыз кітапты оқымайды. 2-пікір. Шоқан қызыққанынан кітапты оқиды. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. бірінші пікірді дәлелдейді 2.екінші пікірді дәлелдейді 3.мәтіннен дәлелдер келтіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -бірінші пікірді дәлелдейді(1б) -екінші пікірді дәлелдейді(1б) -мәтіннен дәлелдер келтіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Білім заряды» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 7-тапсырма 78 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Сұрақтар |
Жауаптар |
|
Шоқанның ұстазы кім? |
|
|
Ол жайлы мәтінде не айтылған? |
|
|
Шоқан қызыққан кітабын оқи алды ма? Болжа |
|
|
Пікірлер |
Дәлелдер |
|
1-пікір.Шоқан рұқсатсыз кітапты оқымайды. |
|
|
2-пікір. Шоқан қызыққанынан кітапты оқиды. |
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Менің оқу құралдарым Ө. Тұрманжанов. «Жыртық кітап жылады» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипаттайды баланың іс –әрекетіне пікірін білдіреді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 7 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 7-тапсырма 78 бет «Ой қозғау» Суретке қара. Суреттен не байқадың? Мектебіңде осындай орын бар ма? Сен ол жерге не үшін барасың? Қандай кітап оқығанды жақсы көресің? Суретті қалай атар едің? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Мағынасы таныс емес сөздердің мағынасын түсіндір. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Шоқанның іс – әрекетіне өз ойын білдіреді
Сұрақтарға жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3. өлеңдегі кейіпкерлерді атайды Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -Шоқанның іс – әрекетіне өз ойын білдіреді(1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -өлеңдегі кейіпкерлерді атайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Кітапхананың суреті А4 Өтебай Тұрманжановтың суреті А4 Оқулық 79 -80 бет |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Топтық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі 1 – топ Мысал шағын көлемді өлең немесе әңгіме түрінде болады 2 –топ Мысалда жануарлар,өсімдіктер, заттар адам тілінде сөйлейді 3 –топ Мысалда қорытынды ой айтылады ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. берілген мысалдың түрін атайды 2.мысалдың мазмұнын айтады 1. берілген мысалдың кейіпкерін атайды 2.мысалдың мазмұнын айтады 1. ойын тұжырымдап, айтады 2.мысалдың мазмұнын айтады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -берілген мысалдың түрін атайды(1б) -мысалдың мазмұнын айтады(1б) Дескриптор: -берілген мысалдың кейіпкерін атайды(1б) -мысалдың мазмұнын айтады(1б) Дескриптор: -ойын тұжырымдап, айтады(1б) - мысалдың мазмұнын айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
А3 маркер |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Оқы, ойлан, дәлелде» әдісі Өлеңнен кітаптың сөзін оқы. Мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипатта. Баланың іс –әрекетіне пікіріңді білдір. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. өлеңнен кітаптың сөзін тауып,оқиды 2.мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипаттайды 3.баланың іс –әрекетіне пікірін білдіреді 4.қорытынды жасайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -өлеңнен кітаптың сөзін тауып,оқиды(1б) -мысалға сүйеніп, суреттегі кейіпкерлерді сипаттайды(1б) -баланың іс –әрекетіне пікірін білдіреді(1б) -қорытынды жасайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 7-тапсырма 81 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Үйірме Ә.Дүйсенбиев. «Үйірмеден үйірме» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.2.1 – мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздерді белгілейді пікірлерге иә/жоқ деп жауап береді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 7-тапсырма 81 бет «Ой қозғау» Суретке қара. Суреттегі үйірмелер туралы әңгімеле. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Өлеңді оқы. Өлең не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Оқу құралдарының күтімі туралы әңгімелейді
Суреттегі үйірмелер туралы әңгімелейді
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2. түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3. өзі қатысатын үйірмені айтады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -оқу құралдарының күтімі туралы әңгімелейді (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -өзі қатысатын үйірмені айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 1-тапсырма 81 -бет Әнуарбек Дүйсенбиевтің суреті А4 Оқулық 81 -82 бет |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі Өлеңде автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздер бар ма? Белгіле,түсіндір. Өлеңде айтылған үйірмелерді ата. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздерді белгілейді 2.мағынасын түсіндіреді 3.өлеңнен дәлел келтіреді 4. өлеңде айтылған үйірмелерді атайды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - автордың көңіл – күйіне сәйкес сөздерді белгілейді(1б) -мағынасын түсіндіреді(1б) -өлеңнен дәлел келтіреді(1б) -өлеңде айтылған үйірмелерді атайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 81 -82 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Пікірлерге иә/жоқ деп жауап бер. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. пікірлерге жауап жазады 2.пікірлерді түсінеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -пікірлерге жауап жазады(1б) -пікірлерді түсінеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 6-тапсырма 83 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
|
|
Пікірлер |
Иә |
Жоқ |
|
Үйірме жаңалықты үйретеді |
|
|
|
Үйірме тек мектепте болады |
|
|
|
Үйірмеде қауіпсіздік ережесін сақтау керек |
|
|
|
Үйірмеге арнайы уақыт бөлмейсің |
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мектептегі қамқор жандар М.Айымбетов «Дәрмен атай» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.3.1 – шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Балалардың іс –әрекетіне пікірлерін айтады «Тілек ағашын» дайындап, ізгі тілектерін жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 7 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 6-тапсырма 83 бет «Ой қозғау» Суретке қара. Суретті қалай атар едің? Бұл жер саған ұнай ма? Неліктен? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтін неліктен Дәрмен атай деп аталған? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Қатысып жүрген үйірмелері туралы сұрақтар құрастырады
Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады 3.мәтіннің тақырыбының аталу себебін анықтайды 4.басқаша қалай атауға болатынын айтады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -қатысып жүрген үйірмелері туралы сұрақтар құрастырады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) -мәтіннің тақырыбының аталу себебін анықтайды(1б) -басқаша қалай атауға болатынын айтады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 1-тапсырма 83 -бет Мәди Айымбетовтың суреті А4 Оқулық 83 -84 бет |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі Балалардың іс –әрекетіне өз көзқарасыңды білдір. Мәтіннен Дәрмен атайдың сөзін тауып,оқы. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. балалардың іс –әрекетіне пікрлерін айтады 2.мәтіннен Дәрмен атайдың сөзін тауып,оқиды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -балалардың іс –әрекетіне пікрлерін айтады(1б) -мәтіннен Дәрмен атайдың сөзін тауып,оқиды (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 83 -84 бет |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Кесте» әдісі Дәрмен атай кім? Мектепте тағы кімдер жұмыс істейді? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. атайдың қызметін атайды 2.мектептегі қызметкерлерді атайды 3. «Тілек ағашына» ізгі тілектерін Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -атайдың қызметін атайды(1б) -мектептегі қызметкерлерді атайды(1б) -«Тілек ағашына» ізгі тілектерін жазады (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 83 -84 бет Тілек ағашы А4 қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 7 –тапсырма 85 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
|
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Бақыт құсы С.Қалиұлы «Бақыт құсы» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.2.1 – мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Азаматтың өзін не себепті бақытсыз есептегенін түсіндіреді Азаматтың арман жолында жасаған қадамдарын жазады бақыт құсын табу үшін Азаматқа кеңесін жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Үш қадам» әдісі 1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау) 2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау) 3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету) |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді Тамаша!Керемет! Ғажап! |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 7-тапсырма 85 бет «Ой қозғау» Бақыт деген не деп ойлайсың? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Оқы, ойыңа тоқы» әдісі Автор туралы мәліметті есіңде сақта. Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
Мектептегі қамқор жандарға тілектерін жазады.
Сұраққа жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.түсініксіз сөздердің мағынасын ашады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -мектептегі қамқор жандарға тілектерін жазады (1б) Мадақтау Құмсағат Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Ақ көгершіннің суреті А4 Сұлтан Қалиұлы ның суреті А4 Оқулық 86 -87 бет |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, талқыла, қорытындыла» әдісі Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? «Бас,иық,тізе,аяқ» Бейнефильм ұсыну |
1. Азаматтың өзін не себепті бақытсыз есептегенін түсіндіреді 2.Азаматтың арманын жазады 3арман жолында жасаған қадамдарын жазады 4.бақыт құсын табу үшін Азаматқа кеңесін жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Азаматтың өзін не себепті бақытсыз есептегенін түсіндіреді(1б) -Азаматтың арманын жазады(1б) -арман жолында жасаған қадамдарын жазады(1б) -бақыт құсын табу үшін Азаматқа кеңесін жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жеке жұмыс «Өз ойым» әдісі Азамат бақыт құсын тапты ма? Түсіндір. ЕББҚ Сөздер қатарын толықтыруда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырмада саған не оңай, не қиын болды? |
1. Азаматтың бақыт құсы деп нені іздегенін түсіндіреді 2.мәтін бойынша пікірін айтады 3.қорытынды жасайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -Азаматтың бақыт құсы деп нені іздегенін түсіндіреді(1б) -мәтін бойынша пікірін айтады(1б) -қорытынды жасайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 4-тапсырма 87 бет |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Құмсағат» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7) Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4) Үйге тапсырма 5 –тапсырма 88 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
Құмсағат жылжы малы құм таяқшасы |
|
|
Сұрақтар |
Жауаптар |
|
1.Азамат неге өзін «бақытсызбын» деп ойлайды? |
|
|
2.Ол нені армандады? |
|
|
3.Осы жолда Азамат қандай қадамдар жасады? |
|
|
4.Азамат бақыт құсын қалай тапса болады? |
|
Өлең
Мысал
Ертегі
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
22.11.2024
87
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
