Бөлім: Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы

Сабақ: №1

Мектеп: «№5 ЖББ мектебі» КММ Пәні: қазақ тілі

Күні: 26.11.2024.

Пән мұғалімі: Адамбаева Б.Т.

Сынып: 7 Ә,Б

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Атамұраң – асыл қазынаң

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.4.1 Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;

7.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: мәтіннің негізгі ойын анықтайды, оқулықтардан алынған деректерді қолданады;

Көптеген оқушылар: мәтіннің негізгі ойын ашатын мысалдарды келтіреді (ол үшін мәтін мазмұнына детальді үңілуі тиіс);

Кейбір оқушылар: сабақ барысында талданған ақпараттарды мысал ретінде қолдана отырып, сөйлеушінің дауыс ырғағы, сөйлеу мәнері мен шығарманың негізгі ойын байланыстыра алады, ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасайды.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылармен сәлемдесіп, зейіндерін сабаққа аудару. Жағымды психологиялық тапсырма.

Қызығушылықты ояту.

• Бұл суреттер қай салаға қатысты?

• Бүгінгі сабағымыз қандай өнермен байланысты болмақ?

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ

• Күй дегенді қалай түсінесіңдер?

1-тапсырма

Ахмет Жұбановтың күй туралы мәтінін тыңдайды.

2-тапсырма

Мәтіндегі негізгі ойды анықтаңыз

Жетелеуші сұрақтар:

• Өзің ол туралы не ойлайсың?

• Сен оны ... қалай түсінесің?

• ... қатысты не айтар едің?

• Сабақтағы әңгімеміздің тақырыбы не туралы болуы мүмкін?

• Тақырыпқа қатысты не айтар едің? т.б.

• Домбыра қандай аспап?

Дескриптор:

*мәтінді тыңдайды;

* негізгі ойды анықтайды;

* сұрақтарға жауап береді;

ҚБ

Оқушылармен сәлемдесіп, зейіндерін сабаққа аудару.

Болжау суреттері арқылы жаңа сабақтың тақырыбын болжамдайды.

Күй туралы мағлұмат алады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Тамаша жауап!

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D2%AF%D0%B9

Сабақтың ортасы

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС (санамақ арқылы 4 топқа бөлінеді)

3-тапсырма, 112-113-беттер

• Мәтінді оқыту;

• «Жылқы сұлбасы» әдісімен мәтіннің негізгі ойын анықтау.

1. Жылқының 4 аяғына мәтіндегі негізгі тірек сөздерді жазыңыз.

2. Жылқының басына мәтіндегі маңызды ақпаратты қысқаша жазыңыз.

3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазыңыз.

4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыз.

Дескриптор:

*негізгі тірек сөздерді анықтайды;

* маңызды ақпаратты табады;

* қосымша ақпаратты жазады;

* қорытынды жазады.

ҚБ

Музыка туралы қызықты ақпараттармен таныстыру (сілтеме)

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН.

Етістіктің шақтары туралы түсінік беру, 113-бет

Топтық жұмыс

1-топ:6-тапсырма

2-топ:7-тапсырма (ғаламтор қолдануға болады)

3-топ:8-тапсырма

4-топ:9-тапсырма

Дескриптор:

• Ауыспалы осы шақ етістіктерін тауып жазады;

• Сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын ашады;

• Мәтінді жалғастырып, мақала жазады;

• Музыка өнеріне қосар үлесі туралы жазады;

ҚБ

Күй тыңдалады. Оқушылар тыңдай отырып, музыка мазмұны бойынша оқушылар қандай аспап арқылы орындалып отырғанын анықтауы керек.

Мәтінді тыңдап, негізгі тірек сөздерді анықтайды;

маңызды ақпаратты табады;

қосымша ақпаратты жазады;

қорытынды жазады.

Өз ойларын қорытындылайды.

Ережені мысалдар келтіру арқлы түсінеді.

Тапсырмаларды орындайды. Топтық жұмыс ережесін сақтайды.

Тамаша жауап!

Тамаша жауап!

Тамаша жауап!

7-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

https://massaget.kz/layfstayl/madeniet/music/32991

7-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы Рефлексия

Үй тапсырмасы

10-тапсырма.