ҚМЖ Бұлт. Жаңбыр 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Ауа райы мен климаттық өзгерістер

Мектеп:Мұхаметқұл Исламқұлов атындағы жалпы орта мектебі

Күні: 7.09.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Сындарова Бибигул Абдурашидовна.

Сынып: 7 «Д»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Бұлт. Жаңбыр

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.5.1. Мәтін бойынша проблемалық сұрақ құрастыру.

7.4.2.1. Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.

Сабақ

Мақсаттары

Мәтін бойынша проблемалық сұрақ құрастыру.

Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бағалау критерийлері

Мәтін бойынша проблеманы анықтайды.

Проблемалық сұрақтарды құрастырады.

Сөйлеу тілінде интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.

Құндылықтар-ды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: Мәдениет, тіл мен тарих бірлігі.

Жалпы құндылықтар: Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік; Өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыстар

География, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук, смайликтер

Бастапқы білім

Георгафия пәнінен қалыптасқан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі

25 мин

Сабақтың соңы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Сабаққа дайындығын қадағалау.

Оқушы назарын сабаққа аудару.

Психологиялық ахуал орнату.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Топқа бөлу. «Бұлт.Жаңбыр» деген сөздерді таңдау арқылы 2 топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын сұрау.

Желдің пайдасы мен зияны туралы ғаламтордан тауып келген қосымша мәліметтерін оқытамын.

ҚБ Мадақтау арқылы

Қызығушылықты ояту. «Венн диаграммасы» әдісі арқылы бұлт мен жаңбыр жайлы не білетінін, ұқсастығы мен айырмашылығын сұрап жаздырамын.

Бұлт Жаңбыр

Жаңа тақырыпты ашып, мақсатын, бағалау критерийін хабарлаймын.

1 – тапсырма. Топтық жұмыс.

Мәтінді оқып, көтерілген мәселені анықтаңыз. Көтерілген мәселе бойынша проблемалық сұрақ құрастырыңыз.

Еліміздің экологиялық проблемалары
Экологияның күрт нашарлап кетуі адамдардың табиғатқа антропогендік әсер етуінен
болып отыр. Атмосферадағы көмірқышқыл газдардың концентрациясының артуына
байланысты климат өзгеріп, температураның жоғарылауына әкеліп соғады.
Энергия көзі ретінде көмір, мұнай, табиғи газды пайдалану нәтижесінде және
машиналардың көбейіп, индустриялық революцияның өркендеуіне байланысты бұл
процесс тезірек жүреді.
Жер планетасындағы атмосфераның температурасы артатын болса, планетаның
көптеген бөліктерінде құрғақшылық болады, басқа жерлерде жаңбыр көп жауып, жерді
топан су қаптайды. Полюстегі мәңгі мұздар еріп аралдар мен жағалауларды мұхиттар мен
теңіз сулары басып кетеді. Ауыл шаруашылығының өнімі нашарлап, халықтар мекенін
тастап, күн көрістің қамымен басқа жерлерге көшеді.
Табиғатты қорғау мәселесі бүкіл дүниежүзілік проблемаға айналуда. Экологиялық
проблема дегенде ең алдымен Арал, Балқаш, Каспий, Семей қасіреттері еске түседі.
Адам мен табиғаттың қарым-қатынасын жақсарту бағытталған шара – табиғат байлықтарын тұтынуды ақылға сиымды мөлшерде өзіне-өзі шек қою. Сондықтан біз табиғатты аялай білейік!

Дискриптор. – мәтіннен көтерілген мәселені анықтайды.

• проблемалық сұрақтар құрастырады.

ҚБ «Бас бармақ»

Кері байланыс. «Екі жұлдыз, бір тілек»

2-тапсырма. «Кім көп біледі?» әдісі бойынша оқулықтан топтарға мақал-мәтел бөлініп беріледі.

Тау мен тасты су бұзар,
Адамзатты сөз бұзар.
* * *
Жер тағдыры — ел тағдыры.
* * *
Асқар таудың ауасы — аурудың дауасы.
* * *
Халқыңа орман салғаның,
Өзіңе қорған салғаның.
Бір жаманның кесапатынан аққан дария
құриды.
* * *
Кішкентай сіріңке үлкен орманды өртейді.
* * *
Бау-бақшаның қараусыз қалғаны,
Көк ағаштың отын болғаны.
* * *
Бір тал кессең, он тал ек.

Дискриптор. – интонациямен оқиды.

• кідіріс түріне ажыратып жазады.

• екпінді айқын қолданады.

ҚБ Смайликтер арқылы бағалау.

Кері байланыс.

Маған не қызық болды?

Мен не үйрендім?

Маған не оңай болды?

Маған не қиын болды?

Үйге тапсырма: Бұлт пен жаңбыр жайлы ертегі құрастырып келу.

Суреттер

Ноутбук

Сызба

Түрлі-түсті қағаздар

Кері байланыс парақшасы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы

Партада отыру қауіпсіздігін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?