Сымбат Дизайн және Технология Академиясы колледжі

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Компьютердің логикалық негіздері

(сабақ тақырыбы)

Пән атауы Информатика

Дайындаған педагог Шекербек А.Е.

Күні_________________

1.Жалпы мәліметтер

Курс, оқу жылы, топ 1 курс, КО 9-22-1, ПИ9-22-1, ПС 9-22-1

1.Сабақ типі: дәріс

2. Мақсаты: Ақиқат кестелері, компьютердің логикалық негіздері  туралы білімдерін қалыптастыру.

Міндеттері:  Студенттің әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

2.1 Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі

Компьютердің жұмыс істеу принципін үйрету мен бағдарламалық жасақтама түрлерін ажырат білуді, қажеттіліктерін анықтай алуды үйрету ; топтық жұмысқа жұмылу;пәнге қызығушылығын, есте сақтау қабілетін арттыру.Адам мен компьютердің ұқсастықтарын көрсету, компьютерде ұқыпты жұмыстануға тәрбиелеу.

3. Сабақты жабдықтау: презентация, реферат, оқу құралы, кітапшалар.

3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер

1. Н.С.Кольева, Е.В.Шевчук. Информатика 10кл. 2019

3.2 Техникалық құралдар, материалдар: ноутбук, кесте, видео материалы.

4. Сабақтың барысы Ұйымдастыру.Сәлемдесу. ­Өткен сабақты қайталау.

Видео ролик көрсету.

Жаңа тақырып.

Компьютерге енгізілетін  ақпарат әр түрлі  екілік тізбектер түрінде енгізіледі.

Компьютердің логикалық элементі – элементар (қарапайым) логикалық функцияны жүзеге асыратын электрондық логикалық схеманың бір бөлігі.

Компьютердің логикалық элементтері дегеніміз – ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ, ЕМЕС электрондық схемалары және триггер.

Триггер дегеніміз – бұл компьютердің регистрлерінде екілік кодтың бір разрядын жадыда сенімді сақтау үшін кеңінен қолданылатын электрондық схема.

Бұл схемалардың көмегімен компьютер құрылғыларының жұмысын сипаттайтын кез келген  логикалық функцияны жүзеге асыруға болады. Әдетте, вентильдердің екіден сегізге дейін кірісі және бір немесе екі шығысы болады.

Вентильдердегі «1» және «0»  болатын екі логикалық жағдайды көрсету үшін оларға кірістік және шығыстық сигналдарында кернеудің белгіленген екі деңгейінің бірі сәйкес болады. Әдетте, жоғары деңгей – «ақиқат» (1) мәніне, ал төмен деңгей – «жалған» мәніне (0) сәйкес болады.

Әрбір логикалық элементтің өзінің логикалық функциясын көрсететін шартты белгісі болады.

Логикалық элементтердің жұмысын ақиқат кестелердің көмегімен сипаттайды.

5. Сабақ бойынша рефлексия: Бағалау парағы бойынша оқушыларға баға қою.

Формативті бағалау, суммативті бағалау.

6. Үй тапсырмасы

Жаңа тақырыпты жазып, тақырыптың соңындағы сұрақтарға жауап беру, тест тапсырмаларын орындау, топтық жұмыспен тақырып түсіндіру.