ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Математикалық логика |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сағаттың көмегімен уақытты анықтау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сағаттар бойынша уақытты анықтап, жазады Электронды сағатта көрсетілген уақытты «Таңертеңгі», «Күндізгі», «Кешкі», «Түнгі» сөздеріне сәйкес уақыттың тұсына жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 9, 103- бет Отбасы мүшелерінің туған күнін, айын және жасын кестеге жаз. «Ой қозғау» Суреттегі сағатқа қара. Сағаттың сағаттық тілі нақты қай санды көрсетіп тұр? Минуттық тілі ше? Сағат қанша? Сурет бойынша сұрақтар құрастыр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Орбита» әдісі Сурет бойынша тура пікірді белгілеп көрсет. Сағаттар бойынша уақытты анықтап, жаз. ЕББҚ Сағаттар бойынша уақытты жаз. Талқылау сұрақтары 1.Сағаттың қандай тілдері болады? |
Отбасы мүшелерінің туған күнін, айын және жасын кесте жазады
Сағаттық, минуттық тілінің қай санды көрсетіп тұрғанын айтады Сурет бойынша сұрақтар құрастырады 1. тура пікірді белгілеп көрсетеді 2.бірінші сағат бойынша уақытты жазады 3.екінші сағат бойынша уақытты жазады 4.үшінші сағат бойынша уақытты жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -кестені толтырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - тура пікірді белгілеп көрсетеді(1б) -бірінші сағат бойынша уақытты жазады(1б) - екінші сағат бойынша уақытты жазады(1б) -үшінші сағат бойынша уақытты жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап
|
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Электронды сағатта көрсетілген уақытты «Таңертеңгі», «Күндізгі», «Кешкі», «Түнгі» сөздеріне сәйкес уақыттың тұсына жаз. ЕББҚ Сағаттар бойынша уақытты жаз. Талқылау сұрақтары 1.Сағаттың қандай тілдері болады? «Доптың бағыты» әдісі |
1. таңертеңгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді 2.күндізгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді 3.кешкі уақытты сөзімен сәйкестендіреді 4.түнгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -таңертеңгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) -күндізгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) -кешкі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) - түнгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап
|
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Кім жүйрік» әдісі Өрнектер құр. Өрнектердің мәнін есепте. 94 – 55 + 17 = 39 + 17 = 56 72 – 55 + 61 = 17 + 61 = 78 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1.Сағаттың қандай тілдері болады? |
1. өрнек құрып,мәнін есептейді Сұрақтарға жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -өрнек құрып,мәнін есептейді(1б) |
Оқулық №7, 105 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол»
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Шамалардың бірліктерін түрлендіру және мәндерін салыстыру |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. 2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), ыдыс көлемі (л), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып, шама мәндеріне қосу/алу амалдарын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Шамалардың бірліктерін түрлендіру Шамалардың мәндерін салыстыру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 105- бет Сағаттағы уақытты айт «Ой қозғау» Себеттен өлшем бірлігін таңдап алу арқылы топқа бөлінеді 1 – топ «Ұзындық» Көп нүктенің орнына ұзындықтың сәйкес бірліктерін қойып жаз. 2 – топ «Масса» Көп нүктенің орнына массаның сәйкес бірліктерін қойып жаз. 3 – топ «Уақыт» Көп нүктенің орнына уақыттың сәйкес бірліктерін қойып жаз. 4 – топ «Сыйымдылық» Көп нүктенің орнына сыйымдылықтың сәйкес бірліктерін қойып жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Орбита» әдісі Бос тор көздерге тиісті санды қойып жаз. 100 см = 1м 100 кг = 1ц 1 саг = 60 мин 4 м = 40 дм 37 саг = 1тәул. 13 сағ 10 см = 1 дм 2 м = 20 дм = 200 см 24 ай = 2 жыл 300 кг = 3 ц 800 см = 80 дм = 8 м ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1.Тапсырманы орындағанда не оңай, не қиын болды? |
Сағаттағы уақытқа берілген сұрақтағы уақытты есептеп жазады
Көп нүктенің орнына көрсетілген өлшем бірлігіне сәйкес бірліктерін қойып жазады 1. ұзындықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады 2.массаның сәйкес бірліктерін қойып жазады 3.уақыттың сәйкес бірліктерін қойып жазады 4.сыйымдылықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сағаттағы уақытты есептеп жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - ұзындықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) - массаның сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) -уақыттың сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) -сыйымдылықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Себет Метр, сағат, кір тасы, судың суреті бар қима қағаздар Таратпа маркер Таратпа қаламсап Тақта, бор |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Салыстыр. 9 м = 90 дм 700см > 8 дм 2 тәул. 3 сағ > 29 800 кг < 9ц 4 ц = 400 кг 3м > 200 см 200 кг < 3ц 2 жыл 4 ай < 30 ай ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. ұзындық өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады 2.уақыт өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады 3.масса өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -ұзындық өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады(1б) -уақыт өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады(1б) -масса өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Күнтізбені пайдаланып, күз айларында неше күн, неше апта барын анықта. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. күз айларында неше күн барын анықтайды 2.күз айларында неше апта барын анықтайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -күз айларында неше күн барын анықтайды(1б) - күз айларында неше апта барын анықтайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №7, 107 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 107 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
05.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Шамалардың мәндерін қосу және азайту |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. 2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), ыдыс көлемі (л), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып, шама мәндеріне қосу/алу амалдарын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Шамалардың мәндерін қосу және азайту амалдарын қолдану |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 107- бет Көрсетілген өлшем бірлігіне түрлендір «Таза тақта» әдісі Амалдарды орындап, тақтаны тазарт 5 сағ – ( 87 мин – 27 мин) = 4 саг 3м – (37см + 63 см) = 2м 9ц – (72кг + 28кг)= 8 ц 2тәул. + (35сағ – 11 сағ) = 3 тәул 50л –(9л – 7л) = 48л 400кг + (8ц – 300кг) = 900кг Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Орбита» әдісі Есепті шығар Әкелінді -33л Таңертең – 20 л Түсте -10л Қалды -? л Ш: 33 – ( 20 + 10 ) = 33 – 30 = 3 Ж: Асханада 3 л сүт қалды ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Көрсетілген өлшем бірлігіне түрлендіреді
Тақтада ілініп тұрған амалдардың мәнін есептеп тақтаны тазартып, жаңа сабаққа дайындайды. 1. есептің шартын жазады,сұрағын анықтайды 2.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 3.мәнін есептейді, жауабын жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - көрсетілген өлшем бірлігіне түрлендіреді(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - есептің шартын жазады,сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -мәнін есептейді,жауабын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Мысалдар жазылған қима қағаздар Оқулық №2, 108 бет Дәптер қаламсап Тақта, бор |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Кестелер бойынша теңдеулер құр. Теңдеуді шеш. Х + 17 = 57 Х = 57 – 17 Х = 40 40 + 17 = 57 57 = 57 24 + у = 81 У = 81 - 24 У = 57 24 + 57 = 81 81 = 81 У – 38 = 52 У = 52 + 38 У = 90 90 – 38 = 52 52 = 52 73 – х = 28 Х = 73 – 28 Х = 45 73 – 45 = 28 28 = 28 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. қосу амалына теңдеу құрады 2.азайту амалына теңдеу құрады 3.теңдеуді шешеді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -қосу амалына теңдеу құрады(1б) -азайту амалына теңдеу құрады(1б) -теңдеуді шешеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Зертте» әдісі Көліктердің жол жүру кестесін зертте. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. көліктердің келу уақытын есептеп жазады 2.көліктердің шығу уақытын есептеп жазады 3.өліктердің жолдағы уақытын есептеп жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -көліктердің келу уақытын есептеп жазады(1б) - көліктердің шығу уақытын есептеп жазады(1б) - көліктердің жолдағы уақытын есептеп жазады(1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 109 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
06.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ №2 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
көрсетілген өлшем бірліктерді ретімен жазу көрсетілген шама бірліктерін салыстыру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 2 мин) 5 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 109- бет Амалдарды орында 3 тәул. – (82 сағ – 34 сағ) = 72 – 48 = 24 4 ц – 300 кг = 400 – 300 = 100 8 ц – (36 кг + 64 кг) = 800 – 100 = 700 3 м – (10дм + 3дм) = 300 – 13 = 287 «Таза тақта» әдісі Сандарды рим цифрларымен жаз. Өрнектің мәнін рим цифрларымен жаз. 2 = ІІ 4 = І V 5 = V 8 = VІІІ ІІ + V = V ХІ – V = VІ ІХ – ІІІ = VІІ Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі Көрсетілген өлшем бірліктерді ретімен жаз. Мм, см, дм, м, км Т, ц, кг, гр, мг Ғасыр, жыл, ай, апта, тәулік, сағат, минут, секунд ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
шамаларға берілген амалдарды орындайды
Тақтада ілініп тұрған тапсырманы орындап,тақтаны тазартып, жаңа сабаққа дайындайды. 1. ұзындықтың өлшем бірліктерін кішісінен бастап жазады 2.массаның өлшем бірліктерін ірісінен бастап жазады 3.уақыттың өлшем бірліктерін үлкенінен бастап жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: - шамаларға берілген амалдарды орындайды (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -ұзындықтың өлшем бірліктерін кішісінен бастап жазады(1б) -массаның өлшем бірліктерін ірісінен бастап жазады(1б) -уақыттың өлшем бірліктерін үлкенінен бастап жазады(1б) |
Тапсырма жазылған қима қағаздар Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
20 мин Сергіту сәті 1 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс Бөлім бойынша жиынтық бағалауға құрастырылған тапсырмалар ұсыну «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
Тапсырманы орындайды Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 6 мин 6 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Салыстыр» әдісі Шамаларды салыстыр. 2 жыл > 22 ай 4 сағ < 2 сағ + 3 сағ 2 тәул. > 20 сағ 2 тәул 2сағ < 52 сағ 1дм -3 см < 1дм +3см 20л – 14л = 19л – 13л 100 кг = 38ц + 62 ц 2 апта > 2 тәул. 4 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Ұзындықтың қай бірлігімен өлшеген қолайлы екенін жаз. Массаның қай бірлігімен өлшеген қолайлы екенін жаз ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. уақыт бірліктерінің мәндерін салыстырады 2.масса бірліктерінің мәндерін салыстырады 3.сыйымдылық бірліктерінің мәндерін салыстырады 4. ұзындық, салмақ , уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді 1. ұзындықтың өлшеуге қолайлы бірлігін жазады 2.массаның өлшеуге қолайлы бірлігін жазады |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -уақыт бірліктерінің мәндерін салыстырады(1б) - масса бірліктерінің мәндерін салыстырады(1б) - сыйымдылық бірліктерінің мәндерін салыстырады(1б) -ұзындық, салмақ , уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді(1б) Дескриптор: -ұзындықтың өлшеуге қолайлы бірлігін жазады(1б) -массаның өлшеуге қолайлы бірлігін жазады(1б) |
Оқулық №4, 110 -111 бет Қаламсап Оқулық №5,6 111 -бет |
|
|
Рефлексия 3 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№3, 110 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Ұзындықтың өлшем бірліктерін кішісінен бастап |
Массаның өлшем бірліктерін ірісінен бастап |
Уақыттың өлшем бірліктерін үлкенінен бастап |
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
07.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Жиындарды құру және жіктеу
€ жән |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер және диаграммалар құрастыру 2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын әліпбиінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын әліпбиінің кіші әріптерін, жиынға тиістілігін және тиісті еместігін белгілеу үшін ϵ және таңбаларын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жиындарды құру және жіктеу
€ жән |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 3, 110- бет Біртекті шамалардың бірліктерін топта. Ұзындық:метр, сантиметр, дециметр Масса:центнер, килограмм Уақыт:тәулік, апта, минут, сағат, жыл Сыйымдылық: литр «Ой қозғау» әдісі Бұл нысандар қандай жиынның элементтері? Сәйкестендір. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі 1 –топ Берілген сандар қандай жиынның элементтері? -жиынның атын жазады(1б) 2 –топ Суреттегі жиындарға қара. Әр жиынды және оған тиісті элементтерді ата. 3 –топ Суреттегі жиындарға қара. Әр жиынды және оған тиісті элементтерді ата.
|
Біртекті шамалардың бірліктерін топтап, жазады
Жиынның элементтері мен атауын сәйкестендіреді Ақпаратпен танысады 1. сандарды жиындарға бөледі 2.жиынның атын жазады 1. жиындарды атайды 2.жиындарға тиісті элементтерді атайды 1. жиындарды атайды 2.жиындарға тиісті элементтерді атайды |
Дескриптор: -біртекті шамалардың бірліктерін топтап,жазады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -сандарды жиындарға бөледі(1б) Дескриптор: -жиындарды атайды(1б) -жиындарға тиісті элементтерді атайды(1б) Дескриптор: -жиындарды атайды(1б) -жиындарға тиісті элементтерді атайды(1б) |
Таратпа қаламсап Таратпа А3 маркер |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Есепті шығар Б Екінші зал. -? 15-і арт. Ш: 29 + 15 = 44 29 + 44 = 73 Ж: Мұражайда табиғат туралы картина барлығы 73 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. есептің шартын жазады 2.сұрағын анықтайды 3.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 4.өрнектің мәнін есептейді 5.жауабын жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -есептің шартын жазады(1б) -сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -өрнектің мәнін есептейді(1б) -жауабын жазады(1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Құрастыр» әдісі Кестедегі сандардан мысалдар құрастыр. Мәнін есепте. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. қосуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді 2.азайтуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -қосуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді(1б) - азайтуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді(1б) |
Таратпа Қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 113 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
ірінші
зал. -29 к ? к
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Шырша, қайың, қарағай, терек |
|
Оқу құралдары |
|
Ата, әже, әке, ана, қызы, ұлы |
Ағаштар |
|
|
Сызғыш, қалам, қарындаш |
Отбасы мүшелері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
11.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сандар жиынын құру және жіктеу |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2. Сандардың жазылуындағы цифрлар саны, 2-ге бөлінуі, сандық тізбектегі алатын орындары бойынша санды жиындар құру және жіктеу (бөліктеу). 2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын әліпбиінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын әліпбиінің кіші әріптерін, жиынға тиістілігін және тиісті еместігін белгілеу үшін ϵ және таңбаларын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жиындарды құру және жіктеу Жиынның элементтерін анықтау
€ жән |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 113- бет Жиындар құр.Әр жиынға 4 элементтен жаз. «Ой қозғау» әдісі К – 5 –тен кем біртаңбалы сандар жиыны. Е –біртаңбалы сандар жиыны К жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді ата. Е жиынына тиісті 4 сан жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі 1 –топ С жиынына тиісті және тиісті емес санндарды ата.Оларды жаз. 2 –топ М,К жиындарына ат қой. Екі жиынның элементтерін жиындарға бөл. 3 –топ Көрсетілген жиын элементтерін ата. Оларды жаз. |
Әрқайсысында 4 элементтен тұратын жиындар құрады. К жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді атайды Е жиынына тиісті 4 сан жазады Ақпаратпен танысады 1. С жиынына тиісті сандарды жазады 2.С жиынына тиісті емес сандарды жазады 1. жиындарға ат қояды 2.элементтерді жиындарға бөледі 1. жиын элементтерін атайды 2.элементтерді атауына сәйкестендіріп жазады |
Дескриптор: -4 элементтен тұратын жиындар құрады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -С жиынына тиісті сандарды жазады(1б) -С жиынына тиісті емес сандарды жазады(1б) Дескриптор: -жиындарға ат қояды(1б) -элементтерді жиындарға бөледі(1б) Дескриптор: -жиын элементтерін атайды(1б) -элементтерді атауына сәйкестендіріп жазады(1б) |
Таратпа қаламсап Таратпа А3 маркер |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Т -13 тен кем екі таңбалы сандар жиыны О -15 тен кем екі таңбалы сандар жиыны Екі жиынға тиісті элементтерді жаз. Т жиынына тиісті элементтерді жаз. Т жиынына тиісті емес екі элемент жаз. Т
О
Т ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. 13 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады 2.15 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады 3.Т жиынына тиісті емес екі элемент жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -13 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады(1б) -15 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады(1б) -Т жиынына тиісті емес екі элемент жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Теңдеулерді шеш. 35 + а = 74 а = 74 – 35 а = 39 35 + 39 = 74 74 = 74 87 – х = 42 Х = 87 – 42 Х =45 87 – 45 = 42 42 = 42 d – 72 = 18 d = 72 + 18 d = 90 90 – 72 = 18 18 = 18 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. белгісізді табу амал таңбасын таңдайды 2.өрнек құрады 3.мәнін есептейді 4.шешуін тексереді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -белгісізді табу амал таңбасын таңдайды(1б) -өрнек құрады(1б) -мәнін есептейді(1б) -шешуін тексереді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 115 бет Қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№7, 115 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
Т О
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
12.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Екі жиынның бірігуі мен қиылысуы Оларды диаграммада бейнелеу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 7, 115- бет А және В жиынын ата. Екі жиынға тиісті және тиісті емес элементтерді жаз.
А
А
В
В «Ой қозғау» әдісі Диаграммаларға қара. Е және К жиындарының бірігу операциясы Е және К жиындарының элементтерін ата. Әр жиында неше элемент бар? Е және К жиындарына ортақ элементтер бар ма? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Жеке жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі М және О жиындары қандай элементтерден тұрады? Әр жиында неше элемент бар? Ортақ элементтер бар ма? М және О жиынына тиісті 3 элементтен жаз. М- барыс О – бүркіт М, О -5 элементтен бар Ортақ элементтер б, р М
О
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Қиылысу операциясы деген не? |
А және В жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді жазады Е және К жиындарының элементтерін атайды. Жиындардағы элементтер санын анықтайды. Е және К жиындарына ортақ элементтерді табады. 1. М және О жиындарының элементтерін жазып, элемент санын анықтайды 2.жиындарға ортақ элементтерді табады 3.М және О жиынына тиісті 3 элементтен жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -А және В жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -М және О жиындарының элементтерін жазып, элемент санын анықтайды(1б) -жиындарға ортақ элементтерді табады(1б) - М және О жиынына тиісті 3 элементтен жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №1,116 бет Таратпа қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Диаграммаларға қара. Сұрақтарға жауап бер. Диаграммалар бойынша сұрақтар құрастыр. Баянауыл – Алуа, Қайрат, Зере, Сабит, Жарас, Балнұр. Қарқаралы – Дархан, Айнаш,Сабит, Жарас, Балнұр. Баянауылға да Қарқаралыға да барғандар кімдер? Баянауылға неше бала барды? (баламалы сұрақтар қабылданады) ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. Баянауылға барғандарды айтады 2.Қарқаралыға барғандардың санын анықтайды 3.диаграмма бойынша сұрақ құрастырады Сұраққа жауап беру Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Баянауылға барғандарды айтады(1б) -Қарқаралыға барғандардың санын анықтайды(1б) -диаграмма бойынша сұрақ құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №3, 117 бет дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жптас, бөліс» әдісі Диаграммаларға қара. Осы жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиісті сандарды ата. Берілген жиындар элементтерінің атауларын салыстыр. Осы жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. А және В жиындарының бірігуіне тиісті сандарды жазады 2.А және В жиындарының қиылысуына тиісті сандарды жазады 3.«Таулар» және «Көлдер» жиындарының бірігу бірігу және қиылысу диаграммасын құрастырады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -А және В жиындарының бірігуіне тиісті сандарды жазады(1б) - А және В жиындарының қиылысуына тиісті сандарды жазады(1б) -«Таулар» және «Көлдер» жиындарының бірігу бірігу және қиылысу диаграммасын құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№7, 117 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Зеренді
Зайсан,
Балқаш
Қаратау,
Мұғалжар
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
13.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Екі жиынның қиылысу және бірігу операциясын орындау |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 7, 117- бет Берілген жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құр.
C
С «Ой қозғау» әдісі Диаграммаларға қара. Берілген жиындардың элементтерін олардың бірігу нәтижесінде шыққан элементтермен салыстыр. Не байқадың? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі Е және К жиындарының қиылысуы мен бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жаз. Е -24,25,26,27 К – 25,26,27,28 Е
Е
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
С және D жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құрады Берілген жиындардың элементтерін олардың бірігу нәтижесінде шыққан элементтермен салыстырады. Қорытынды шығарады. 1. Е жиынының элементтерін жазады 2.К жиынының элементтерін жазады 3.жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады 4.жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - С және D жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құрады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай Дескриптор: -Е жиынының элементтерін жазады(1б) -К жиынының элементтерін жазады(1б) -жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) - жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №1,118 бет Оқулық №3, 118 бет дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Диаграммалар бойынша сұрақтар құрастыр. Марқакөлге кімдер барды? Қайыңдыға қанша бала барды? Марқакөлге де Қайыңдыға да барғандар кімдер? Марқакөл – Айжан, Бейбіт, Серік, Ермек, Әлия, Баян Қайыңды – Әлия,Баян, Жансая, Әділет, Мәдина Марқакөл,Қайыңды – Әлия, Баян ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. Марқакөлге барғандарды айтады 2.Қайыңдыға барғандардың санын анықтайды 3.Марқакөлге де Қайыңдыға да барғандарды анықтайды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Марқакөлге барғандарды айтады(1б) -Қайыңдыға барғандардың санын анықтайды(1б) -Марқакөлге де Қайыңдыға да барғандарды анықтайды (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жптас, бөліс» әдісі Амалдарды орында. 3 тәул. – (48 сағ – 24 сағ) = 72 – 24 = 48 20 сағ +(18 сағ – 5 сағ)= 20 + 13 = 33 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді 2.қосу мен азайтудың мәндерін есептейді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді(1б) -қосу мен азайтудың мәндерін есептейді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №4, 119 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№6, 119 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
14.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ақиқат және жалған пікірлер |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Пікірлердің ақиқат не жалған екенін анықтау және оларды құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 6, 119- бет Берілген жиындардың бірігу және қиылысу нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жаз. А - 6, 7, 8, 9 В – 8, 9, 20,30,40
А
А «Ой қозғау» әдісі Пікірлерді оқы. Ақиқат па, әлде жалған ба? Жауап жаз Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі 1 –топ Ақиқат пікірлерді тап. Ондықтар жиынын пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастыр. 2 - топ Жалған пікірлерді тап. 3 –топ Сандар жиынына қара. Пікірлер ақиқат па әлде жалған ба? |
А және В жиындардың бірігу және қиылысу нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады Берілген пікірлердің ақиқат, жалғанын анықтайды. 1. ақиқат пікірді анықтайды 2.ондықтар жиынын пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастырады 1. жалған пікірлерді анықтайды 2.себебін түсіндіреді 1. ақиқат пікірлерді анықтайды 2.жалған пікірлерді анықтайды |
Дескриптор: - А және В жиындардың бірігу және қиылысу нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - ақиқат пікірді анықтайды(1б) -ондықтар жиынын пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастырады(1б) Дескриптор: -жалған пікірлерді анықтайды(1б) -себебін түсіндіреді(1б) Дескриптор: -ақиқат пікірлерді анықтайды(1б -жалған пікірлерді анықтайды(1б) |
Таратпа қаламсап Таратпа А3 маркер |
|
|
7 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі П А ікірлердің ақиқат не жалған екенін белгіле.
Ж
Ж ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. ақиқат пікірлерді анықтайды 2.жалған пікірлерді анықтайды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -ақиқат пікірлерді анықтайды(1б -жалған пікірлерді анықтайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Есепті шығар. Арша, Қарағай – 48 м Арша - ?10 м болса ? м кем Қ Ш: 48 – 10 = 38 38 – 10 = 28 Ж: Арша ағашының биіктігі қарағай ағашының биіктігінен 28 метрге кем ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. есептің шартын жазады 2.сұрағын анықтайды 3.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 4.өрнектің мәнін есептейді 5.жауабын жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -есептің шартын жазады(1б) -сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -өрнектің мәнін есептейді(1б) -жауабын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 121 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 121 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
арағай
-?
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пікрлер |
Ақиқат (V) |
Жалған (V) |
|
40 саны 50 санынан кем |
|
|
|
600 саны 500 санының алдында болады |
|
|
|
3 саны 4 санынан кейін тұрады |
|
|
|
7 саны 6 мен 8 сандарының арасында тұрады |
|
|
|
Ақиқат – А Жалған - Ж |
|
Ақиқат – А Жалған – Ж 1._______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ |
|
Ақиқат – А Жалған – Ж |
|
Ақиқат – А Жалған – Ж |
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
14.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
«Үш-үштен» заттар комбинациялары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.4.1. Қоршаған ортадағы заттардан «Үш-үштен»комбинациялар жиынын құрастыру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Нысандардан үш-үштен комбинациялар құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 6, 119- бет Көрсетілген жиындардың диаграммаларын құр. Диаграмма бойынша 3 ақиқат,3 жалған пікір құрастыр. «Ой қозғау» әдісі 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құр. Жиында неше элемент бар? Осы жиын бойынша сұрақтар құрастыр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Қаламдардың «Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жаз. Қаламдардың «Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құр, кестеге жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
С және D жиындардың диаграммаларын құрастырады. Диаграмма бойынша 3 ақиқат,3 жалған пікір құрастырады 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құрады Жиында неше элемент барын айтады Осы жиын бойынша сұрақтар құрастырады. 1.«Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жазады 2.«Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құрады 3.кестеге жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: - С және D жиындарының диаграммасы бойынша ақиқат, жалған пікір құрастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -«Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жазады(1б) - «Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құрады(1б) -кестеге жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Ламинат маркер Таратпа қаламсап |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Топтық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі 1 –топ Жемістерді ыдысқа үш –үштен салудың түрлі нұсқаларын құр.кестеге жаз. 2 –топ Суреттегі киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 8 нұсқасын құр. 3 –топ Суретке қара. 3 рет әр түсті 2 дөңгелектеп алып, көк дөңгелектен кейін қызыл дөңгелек болатындай орналастыр. «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жемістерді ыдысқа үш –үштен салудың түрлі нұсқаларын құрады 2.жауабын кестеге жазады 1. киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 8 нұсқасын құрады 2.жауабын кестеге жазады 1. 3 рет әр түсті 2 дөңгелектен алады 2.көк дөңгелектен кейін қызыл дөңгелек болатындай орналастырады Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - жемістерді ыдысқа үш –үштен салудың түрлі нұсқаларын құрады(1б) -жауабын кестеге жазады(1б) Дескриптор: - киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 8 нұсқасын құрады(1б) -жауабын кестеге жазады(1б) Дескриптор: -3 рет әр түсті 2 дөңгелектен алады(1б) -көк дөңгелектен кейін қызыл дөңгелек болатындай орналастырады(1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Есепті шығар. Отырғызылды – 63 түп Терек – 12 түп Жөке – 9 түп Жеміс ағаштары - ? Ш: 63 – ( 12 + 9) = 63 – 21 = 42 Ж:Саябаққа 42 түп жеміс ағашы отырғызылды ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. есептің шартын жазып,сұрағын анықтайды 2.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 3.өрнектің мәнін есептейді 4.жауабын жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -есептің шартын жазып,сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -өрнектің мәнін есептейді(1б) -жауабын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 123 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№9, 123 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
ҚКЖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
19.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
«Үш-үштен» заттар комбинациялары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.4.1. Қоршаған ортадағы заттардан «Үш-үштен»комбинациялар жиынын құрастыру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Нысандардан үш-үштен комбинациялар құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру №9, 123 бет 1.Көже, қуырдақ, шай Көже, палау, шырын 2.Борщ, қуырдақ, шай Борщ, палау, шырын «Ой қозғау» әдісі 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құр. Жиында неше элемент бар? Осы жиын бойынша сұрақтар құрастыр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Жемістерді ыдысқа қандай ретпен орналастыруға болады? Ыдыстарға жемістердің суретін сал және боя. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құрады Жиында неше элемент барын айтады Осы жиын бойынша сұрақтар құрастырады. 1. берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады 2.барлық мұмкін нұсқаларды жазады 3.кестеге жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: -нұсқалар құрастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады(1б) -барлық мұмкін нұсқаларды жазады(1б) |
Ламинат маркер Таратпа қаламсап |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Топтағы оқушылардан қандай жемістерді ұнататындығын сұра және кестеге белгіле. Жинаған деректер бойынша диаграмма тұрғыз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сұрақ қоя отырып, деректі жинақтайды 2.жинақталған деректерді кестеге түсіреді 3.кесте бойынша диаграмма құрады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сұрақ қоя отырып, деректі жинақтайды(1б) -жинақталған деректерді кестеге түсіреді(1б) -кесте бойынша диаграмма құрады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. см,дм,м арақатынасы негізінде ұзындық бірліктерін түрлендіреді 2.ц,кг арақатынасы негізінде масса өлшем бірліктерін түрлендіреді 3.сағ,мин,жыл,ай арақатынасы негізінде уақыт өлшем бірліктерін түрлендіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -см,дм,м арақатынасы негізінде ұзындық бірліктерін түрлендіреді(1б) -ц,кг арақатынасы негізінде масса өлшем бірліктерін түрлендіреді(1б) -сағ,мин,жыл,ай арақатынасы негізінде уақыт өлшем бірліктерін түрлендіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 123 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
20.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
«Үш-үштен» заттар комбинациялары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.4.1. Қоршаған ортадағы заттардан «Үш-үштен»комбинациялар жиынын құрастыру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Нысандардан үш-үштен комбинациялар құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 15 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастыр 1.Ет, картоп, кампот Ет, котлет, кофе 2.Борщ, картоп, кампот Борщ, котлет, кофе «Ой қозғау» әдісі Сандарды жазылуындағы цифрларының саны бойынша топтап айт. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Ыдыста екі апельсин, екі құрма бар. Осы жемістерді ыдысқа үш үштен салудың түрлі нұсқаларын құр. Жауабыңды кесте түрінде жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады Сандарды жазылуындағы цифрларының саны бойынша топтап айтады 1. берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады 2.барлық мұмкін нұсқаларды жазады 3.кестеге жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: -нұсқалар құрастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады(1б) -барлық мұмкін нұсқаларды жазады(1б) |
Сандар жазылған А4 Таратпа қаламсап |
|
|
14 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Суреттегі киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 6 нұсқасын құр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. әртүрлі киінудің бірінші нұсқасын құрады 2.әртүрлі киінудің екінші нұсқасын құрады 3.әртүрлі киінудің үшінші нұсқасын құрады 4.әртүрлі киінудің бесінші нұсқасын құрады 5.әртүрлі киінудің 6.алтыншы нұсқасын құрады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - әртүрлі киінудің бірінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің екінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің үшінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің бесінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің алтыншы нұсқасын құрады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма Кестеде берілген ас мәзірінен таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
Ой қозғау
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
21.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ 3 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жиын және оның элементтерін белгілеу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (1 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
||
|
Сабақтың ортасы ( 3 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 9, 123- бет Кестеде берілген ас мәзірінен таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады «Ой қозғау» әдісі Суреттегі жиындарды ата. Әр жиынды әріппен белгіле. Әрқайсысында неше элементтен барын жаз. Жиындарды біріктір және ата. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Диаграммаға қара. Екі жиынның қиылысу және бірігу операцияларының диаграммаларын құр. Диаграммалар бойынша сұрақтар құрастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Кестеде берілген ас мәзірінен таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады Суреттегі жиындарды атайды Әр жиынды әріппен белгілейді Әрқайсысында неше элементтен барын жазады Жиындарды біріктіреді және атайды 1. екі жиынның қиылысу және бірігу операцияларының диаграммаларын құрады 2.жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады 3.жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -екі жиынның қиылысу және бірігу операцияларының диаграммаларын құрады(1б) - жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) - жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) |
Оқулық №1, 124 -бет қаламсап Оқулық №2, 124-125 бет дәптер қаламсап |
|
|
8 мин Сергіту сәті 1 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Диаграмманы дәптерге сал. Жиындардың элементтерін жаз. Әрбір жиынға тиісті 3 элементтен жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. диаграмманы дәптерге салады 2.жиындардың элементтерін жазады 3.М жиынына тиісті 3 элемент жазады 4.Р жиынына тиісті 3 элемент жазады Сұрақтарға жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -диаграмманы дәптерге салады(1б) -жиындардың элементтерін жазады(1б) -М жиынына тиісті 3 элемент жазады(1б) -Р жиынына тиісті 3 элемент жазады(1б) |
Оқулық №3,125 бет дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 20 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс Бөлім бойынша жиынтық бағалауға құрастырылған тапсырмалар ұсыну |
Тапсырманы орындайды |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 5 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№4, 125 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
Пікірлер |
Ақиқат |
Жалған |
|
Бір жылда 24 ай бар |
|
|
|
10 см 1 дециметрге тең |
|
|
|
2 мен 9 –дың қосындысы 12 –ден артық |
|
|
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
25.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өткен матеиалды қайталау БЖБ №3 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.3.2. Берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен материалды қайталау және бекіту |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 4, 125- бет Қарындаштардың «Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жаз. Қарындаштардың «Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құр, кестеге жаз. «Таза тақта» әдісі Сандарды пайдаланып, 90 –ға тең болатын қосындылар құр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі 1 – топ Мысалдарды баған түрінде жазып, шығар. Дескриптор: -мысалдарды баған түрінде жазып, қосудың мәнін есептейді(1б) - мысалдарды баған түрінде жазып, азайтудың мәнін есептейді(1б) 2 –топ Екі таңбалы сандарды пайдаланып, екі қосынды жаз.Осы сандардың бірліктерін қосқанда 10, ондықтарын қосқанда 7шығатын болсын. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Қарындаштардың комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жазады Берілген сандарды пайдаланып, 90 –ға тең болатын қосындылар құрады. 1. мысалдарды баған түрінде жазып, қосудың мәнін есептейді 2.мысалдарды баған түрінде жазып, азайтудың мәнін есептейді 1. ондықтарды салыстырады 2.жүздіктерді салыстырады 1. екі таңбалы сандарды пайдаланып, екі қосынды жазады 2.бірліктерін қосқанда 10, ондықтарын қосқанда 7шығатындай мысал құрастырып,мәнін есептейді 1. ондықтарды салыстырады 2.жүздіктерді салыстырады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -қарындаштардың комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құр, кестеге жаз.1б Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -екі таңбалы сандарды пайдаланып, екі қосынды жазады(1б) - бірліктерін қосқанда 10, ондықтарын қосқанда 7шығатындай мысал құрастырып,мәнін есептейді(1б) 3-топ Сандарды салыстыр Дескриптор: -ондықтарды салыстырады(1б) -жүздіктерді салыстырады(1б) |
Сандар жазылған қима қағаздар Оқулық №2,3,4 126 бет Ламинат маркер |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі 900 теңгеге зат сатып алу үшін төлем жасаудың түрлі нұсқаларының кестесін құр. 100 + 100 +100 +100 + 100 + 100 +100 + 100 + 100 200 + 200 + 100 + 100 + 100 +100 +100 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. төлем жасаудың екінші нұсқасын құрады 2.төлем жасаудың үшінші нұсқасын құрады 3.мәндерін есептейді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - төлем жасаудың екінші нұсқасын құрады(1б) - төлем жасаудың үшінші нұсқасын құрады(1б) -мәндерін есептейді (1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Ойлан, тап» әдісі Көрсетілген өлшем бірліктеріне түрлендір. 500 см = 5 м 6 м 3 дм = 63 дм 35 см = 3 дм 5 см 2 дм 4 см = 24 см ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. сантиметрд метрге түрлендіреді 2.метрді дециметрге түрлендіреді 3.сантиметрді дециметрге түрлендіреді 4.дециметрді сантиметрге түрлендіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: - сантиметрд метрге түрлендіреді 1б -метрді дециметрге түрлендіреді 1б -сантиметрді дециметрге түрлендіреді 1б -дециметрді сантиметрге түрлендіреді 1б Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№7, 127 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
26.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өткен матеиалды қайталау |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.3** 12-ге дейін рим сандарын оқу, жазу және қолдану. 2.5.1.8.** Құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдеу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен материалды қайталау және бекіту |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 2 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 7, 127- бет Берілген заңдылықты сақтап, екі таңбалы сандар тізбегін жалғастыр. «Таза тақта» әдісі Мәндерін тауып, рим цифрларымен жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Сағаттың қай уақытты көрсетіп тұрғанын жаз 12 сағ 40 минут 12 сағ 12 минут 7 сағ 4 сағ 55 минут ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Берілген заңдылықты сақтап, екі таңбалы сандар тізбегін жалғастырады Берілген мысалдың мәнін есептеп, рим цифрымен жазады 1. берілген бірінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады 2.берілген екінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады 3.берілген үшінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады 4.берілген төртінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -берілген заңдылықты сақтап, екі таңбалы сандар тізбегін жалғастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - берілген бірінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) - берілген екінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) - берілген үшінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) - берілген төртінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) |
Мысалдар жазылған қима қағаздар Таратпа қаламсап |
|
|
Сергіту сәті 1 минут |
«Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы |
||
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Пікірлердің ақиқат, жалған екенін анықта. 20 –дан кем сандар жиынының элементтерін пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. ақиқат пікірді анықтап, белгілейді 2.жалған пікірді анықтап, белгілейді 3.ақиқат пікір құрастырады 4.жалған пікір құрастырады 5. құраған пікірлеріне дәлел келтіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: - ақиқат пікірді анықтап, белгілейді(1б) -жалған пікірді анықтап, белгілейді(1б) -ақиқат пікір құрастырады(1б) -жалған пікір құрастырады1б) -құраған пікірлеріне дәлел келтіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 3 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№12, 128 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
б) в) |
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Дусбаева Нуржамал Нурхановна
22 Қараша 2024
361Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
ҚМЖ Математика Желтоқсан айы толық 2 сынып
Тақырып бойынша 30 материал табылды
ҚМЖ Математика Желтоқсан айы толық 2 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
ҚМЖ Математика Желтоқсан айы толық 2 сынып
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Математикалық логика |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сағаттың көмегімен уақытты анықтау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сағаттар бойынша уақытты анықтап, жазады Электронды сағатта көрсетілген уақытты «Таңертеңгі», «Күндізгі», «Кешкі», «Түнгі» сөздеріне сәйкес уақыттың тұсына жазады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 9, 103- бет Отбасы мүшелерінің туған күнін, айын және жасын кестеге жаз. «Ой қозғау» Суреттегі сағатқа қара. Сағаттың сағаттық тілі нақты қай санды көрсетіп тұр? Минуттық тілі ше? Сағат қанша? Сурет бойынша сұрақтар құрастыр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Орбита» әдісі Сурет бойынша тура пікірді белгілеп көрсет. Сағаттар бойынша уақытты анықтап, жаз. ЕББҚ Сағаттар бойынша уақытты жаз. Талқылау сұрақтары 1.Сағаттың қандай тілдері болады? |
Отбасы мүшелерінің туған күнін, айын және жасын кесте жазады
Сағаттық, минуттық тілінің қай санды көрсетіп тұрғанын айтады Сурет бойынша сұрақтар құрастырады 1. тура пікірді белгілеп көрсетеді 2.бірінші сағат бойынша уақытты жазады 3.екінші сағат бойынша уақытты жазады 4.үшінші сағат бойынша уақытты жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -кестені толтырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - тура пікірді белгілеп көрсетеді(1б) -бірінші сағат бойынша уақытты жазады(1б) - екінші сағат бойынша уақытты жазады(1б) -үшінші сағат бойынша уақытты жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап
|
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Электронды сағатта көрсетілген уақытты «Таңертеңгі», «Күндізгі», «Кешкі», «Түнгі» сөздеріне сәйкес уақыттың тұсына жаз. ЕББҚ Сағаттар бойынша уақытты жаз. Талқылау сұрақтары 1.Сағаттың қандай тілдері болады? «Доптың бағыты» әдісі |
1. таңертеңгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді 2.күндізгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді 3.кешкі уақытты сөзімен сәйкестендіреді 4.түнгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -таңертеңгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) -күндізгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) -кешкі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) - түнгі уақытты сөзімен сәйкестендіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап
|
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Кім жүйрік» әдісі Өрнектер құр. Өрнектердің мәнін есепте. 94 – 55 + 17 = 39 + 17 = 56 72 – 55 + 61 = 17 + 61 = 78 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1.Сағаттың қандай тілдері болады? |
1. өрнек құрып,мәнін есептейді Сұрақтарға жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -өрнек құрып,мәнін есептейді(1б) |
Оқулық №7, 105 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол»
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Шамалардың бірліктерін түрлендіру және мәндерін салыстыру |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. 2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), ыдыс көлемі (л), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып, шама мәндеріне қосу/алу амалдарын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Шамалардың бірліктерін түрлендіру Шамалардың мәндерін салыстыру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 105- бет Сағаттағы уақытты айт «Ой қозғау» Себеттен өлшем бірлігін таңдап алу арқылы топқа бөлінеді 1 – топ «Ұзындық» Көп нүктенің орнына ұзындықтың сәйкес бірліктерін қойып жаз. 2 – топ «Масса» Көп нүктенің орнына массаның сәйкес бірліктерін қойып жаз. 3 – топ «Уақыт» Көп нүктенің орнына уақыттың сәйкес бірліктерін қойып жаз. 4 – топ «Сыйымдылық» Көп нүктенің орнына сыйымдылықтың сәйкес бірліктерін қойып жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Орбита» әдісі Бос тор көздерге тиісті санды қойып жаз. 100 см = 1м 100 кг = 1ц 1 саг = 60 мин 4 м = 40 дм 37 саг = 1тәул. 13 сағ 10 см = 1 дм 2 м = 20 дм = 200 см 24 ай = 2 жыл 300 кг = 3 ц 800 см = 80 дм = 8 м ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1.Тапсырманы орындағанда не оңай, не қиын болды? |
Сағаттағы уақытқа берілген сұрақтағы уақытты есептеп жазады
Көп нүктенің орнына көрсетілген өлшем бірлігіне сәйкес бірліктерін қойып жазады 1. ұзындықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады 2.массаның сәйкес бірліктерін қойып жазады 3.уақыттың сәйкес бірліктерін қойып жазады 4.сыйымдылықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сағаттағы уақытты есептеп жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - ұзындықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) - массаның сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) -уақыттың сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) -сыйымдылықтың сәйкес бірліктерін қойып жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Себет Метр, сағат, кір тасы, судың суреті бар қима қағаздар Таратпа маркер Таратпа қаламсап Тақта, бор |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Салыстыр. 9 м = 90 дм 700см > 8 дм 2 тәул. 3 сағ > 29 800 кг < 9ц 4 ц = 400 кг 3м > 200 см 200 кг < 3ц 2 жыл 4 ай < 30 ай ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. ұзындық өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады 2.уақыт өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады 3.масса өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -ұзындық өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады(1б) -уақыт өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады(1б) -масса өлшем бірліктерінің мәндерін есептеп салыстырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Күнтізбені пайдаланып, күз айларында неше күн, неше апта барын анықта. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. күз айларында неше күн барын анықтайды 2.күз айларында неше апта барын анықтайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -күз айларында неше күн барын анықтайды(1б) - күз айларында неше апта барын анықтайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №7, 107 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 107 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
05.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Шамалардың мәндерін қосу және азайту |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. 2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), ыдыс көлемі (л), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып, шама мәндеріне қосу/алу амалдарын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Шамалардың мәндерін қосу және азайту амалдарын қолдану |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 107- бет Көрсетілген өлшем бірлігіне түрлендір «Таза тақта» әдісі Амалдарды орындап, тақтаны тазарт 5 сағ – ( 87 мин – 27 мин) = 4 саг 3м – (37см + 63 см) = 2м 9ц – (72кг + 28кг)= 8 ц 2тәул. + (35сағ – 11 сағ) = 3 тәул 50л –(9л – 7л) = 48л 400кг + (8ц – 300кг) = 900кг Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Орбита» әдісі Есепті шығар Әкелінді -33л Таңертең – 20 л Түсте -10л Қалды -? л Ш: 33 – ( 20 + 10 ) = 33 – 30 = 3 Ж: Асханада 3 л сүт қалды ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Көрсетілген өлшем бірлігіне түрлендіреді
Тақтада ілініп тұрған амалдардың мәнін есептеп тақтаны тазартып, жаңа сабаққа дайындайды. 1. есептің шартын жазады,сұрағын анықтайды 2.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 3.мәнін есептейді, жауабын жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - көрсетілген өлшем бірлігіне түрлендіреді(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - есептің шартын жазады,сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -мәнін есептейді,жауабын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Мысалдар жазылған қима қағаздар Оқулық №2, 108 бет Дәптер қаламсап Тақта, бор |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Кестелер бойынша теңдеулер құр. Теңдеуді шеш. Х + 17 = 57 Х = 57 – 17 Х = 40 40 + 17 = 57 57 = 57 24 + у = 81 У = 81 - 24 У = 57 24 + 57 = 81 81 = 81 У – 38 = 52 У = 52 + 38 У = 90 90 – 38 = 52 52 = 52 73 – х = 28 Х = 73 – 28 Х = 45 73 – 45 = 28 28 = 28 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. қосу амалына теңдеу құрады 2.азайту амалына теңдеу құрады 3.теңдеуді шешеді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -қосу амалына теңдеу құрады(1б) -азайту амалына теңдеу құрады(1б) -теңдеуді шешеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Зертте» әдісі Көліктердің жол жүру кестесін зертте. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. көліктердің келу уақытын есептеп жазады 2.көліктердің шығу уақытын есептеп жазады 3.өліктердің жолдағы уақытын есептеп жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -көліктердің келу уақытын есептеп жазады(1б) - көліктердің шығу уақытын есептеп жазады(1б) - көліктердің жолдағы уақытын есептеп жазады(1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 109 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
06.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ №2 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул, ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
көрсетілген өлшем бірліктерді ретімен жазу көрсетілген шама бірліктерін салыстыру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 2 мин) 5 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 109- бет Амалдарды орында 3 тәул. – (82 сағ – 34 сағ) = 72 – 48 = 24 4 ц – 300 кг = 400 – 300 = 100 8 ц – (36 кг + 64 кг) = 800 – 100 = 700 3 м – (10дм + 3дм) = 300 – 13 = 287 «Таза тақта» әдісі Сандарды рим цифрларымен жаз. Өрнектің мәнін рим цифрларымен жаз. 2 = ІІ 4 = І V 5 = V 8 = VІІІ ІІ + V = V ХІ – V = VІ ІХ – ІІІ = VІІ Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі Көрсетілген өлшем бірліктерді ретімен жаз. Мм, см, дм, м, км Т, ц, кг, гр, мг Ғасыр, жыл, ай, апта, тәулік, сағат, минут, секунд ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
шамаларға берілген амалдарды орындайды
Тақтада ілініп тұрған тапсырманы орындап,тақтаны тазартып, жаңа сабаққа дайындайды. 1. ұзындықтың өлшем бірліктерін кішісінен бастап жазады 2.массаның өлшем бірліктерін ірісінен бастап жазады 3.уақыттың өлшем бірліктерін үлкенінен бастап жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: - шамаларға берілген амалдарды орындайды (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -ұзындықтың өлшем бірліктерін кішісінен бастап жазады(1б) -массаның өлшем бірліктерін ірісінен бастап жазады(1б) -уақыттың өлшем бірліктерін үлкенінен бастап жазады(1б) |
Тапсырма жазылған қима қағаздар Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
20 мин Сергіту сәті 1 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс Бөлім бойынша жиынтық бағалауға құрастырылған тапсырмалар ұсыну «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
Тапсырманы орындайды Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 6 мин 6 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Салыстыр» әдісі Шамаларды салыстыр. 2 жыл > 22 ай 4 сағ < 2 сағ + 3 сағ 2 тәул. > 20 сағ 2 тәул 2сағ < 52 сағ 1дм -3 см < 1дм +3см 20л – 14л = 19л – 13л 100 кг = 38ц + 62 ц 2 апта > 2 тәул. 4 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Ұзындықтың қай бірлігімен өлшеген қолайлы екенін жаз. Массаның қай бірлігімен өлшеген қолайлы екенін жаз ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. уақыт бірліктерінің мәндерін салыстырады 2.масса бірліктерінің мәндерін салыстырады 3.сыйымдылық бірліктерінің мәндерін салыстырады 4. ұзындық, салмақ , уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді 1. ұзындықтың өлшеуге қолайлы бірлігін жазады 2.массаның өлшеуге қолайлы бірлігін жазады |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -уақыт бірліктерінің мәндерін салыстырады(1б) - масса бірліктерінің мәндерін салыстырады(1б) - сыйымдылық бірліктерінің мәндерін салыстырады(1б) -ұзындық, салмақ , уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді(1б) Дескриптор: -ұзындықтың өлшеуге қолайлы бірлігін жазады(1б) -массаның өлшеуге қолайлы бірлігін жазады(1б) |
Оқулық №4, 110 -111 бет Қаламсап Оқулық №5,6 111 -бет |
|
|
Рефлексия 3 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№3, 110 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Ұзындықтың өлшем бірліктерін кішісінен бастап |
Массаның өлшем бірліктерін ірісінен бастап |
Уақыттың өлшем бірліктерін үлкенінен бастап |
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
07.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Жиындарды құру және жіктеу
€ жән |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер және диаграммалар құрастыру 2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын әліпбиінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын әліпбиінің кіші әріптерін, жиынға тиістілігін және тиісті еместігін белгілеу үшін ϵ және таңбаларын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жиындарды құру және жіктеу
€ жән |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 3, 110- бет Біртекті шамалардың бірліктерін топта. Ұзындық:метр, сантиметр, дециметр Масса:центнер, килограмм Уақыт:тәулік, апта, минут, сағат, жыл Сыйымдылық: литр «Ой қозғау» әдісі Бұл нысандар қандай жиынның элементтері? Сәйкестендір. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі 1 –топ Берілген сандар қандай жиынның элементтері? -жиынның атын жазады(1б) 2 –топ Суреттегі жиындарға қара. Әр жиынды және оған тиісті элементтерді ата. 3 –топ Суреттегі жиындарға қара. Әр жиынды және оған тиісті элементтерді ата.
|
Біртекті шамалардың бірліктерін топтап, жазады
Жиынның элементтері мен атауын сәйкестендіреді Ақпаратпен танысады 1. сандарды жиындарға бөледі 2.жиынның атын жазады 1. жиындарды атайды 2.жиындарға тиісті элементтерді атайды 1. жиындарды атайды 2.жиындарға тиісті элементтерді атайды |
Дескриптор: -біртекті шамалардың бірліктерін топтап,жазады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -сандарды жиындарға бөледі(1б) Дескриптор: -жиындарды атайды(1б) -жиындарға тиісті элементтерді атайды(1б) Дескриптор: -жиындарды атайды(1б) -жиындарға тиісті элементтерді атайды(1б) |
Таратпа қаламсап Таратпа А3 маркер |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Есепті шығар Б Екінші зал. -? 15-і арт. Ш: 29 + 15 = 44 29 + 44 = 73 Ж: Мұражайда табиғат туралы картина барлығы 73 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. есептің шартын жазады 2.сұрағын анықтайды 3.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 4.өрнектің мәнін есептейді 5.жауабын жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -есептің шартын жазады(1б) -сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -өрнектің мәнін есептейді(1б) -жауабын жазады(1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Құрастыр» әдісі Кестедегі сандардан мысалдар құрастыр. Мәнін есепте. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. қосуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді 2.азайтуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -қосуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді(1б) - азайтуға мысалдар құрастырып, мәнін есептейді(1б) |
Таратпа Қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 113 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Шырша, қайың, қарағай, терек |
|
Оқу құралдары |
|
Ата, әже, әке, ана, қызы, ұлы |
Ағаштар |
|
|
Сызғыш, қалам, қарындаш |
Отбасы мүшелері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
11.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сандар жиынын құру және жіктеу |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.2. Сандардың жазылуындағы цифрлар саны, 2-ге бөлінуі, сандық тізбектегі алатын орындары бойынша санды жиындар құру және жіктеу (бөліктеу). 2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын әліпбиінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын әліпбиінің кіші әріптерін, жиынға тиістілігін және тиісті еместігін белгілеу үшін ϵ және таңбаларын қолдану. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жиындарды құру және жіктеу Жиынның элементтерін анықтау
€ жән |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 8, 113- бет Жиындар құр.Әр жиынға 4 элементтен жаз. «Ой қозғау» әдісі К – 5 –тен кем біртаңбалы сандар жиыны. Е –біртаңбалы сандар жиыны К жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді ата. Е жиынына тиісті 4 сан жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі 1 –топ С жиынына тиісті және тиісті емес санндарды ата.Оларды жаз. 2 –топ М,К жиындарына ат қой. Екі жиынның элементтерін жиындарға бөл. 3 –топ Көрсетілген жиын элементтерін ата. Оларды жаз. |
Әрқайсысында 4 элементтен тұратын жиындар құрады. К жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді атайды Е жиынына тиісті 4 сан жазады Ақпаратпен танысады 1. С жиынына тиісті сандарды жазады 2.С жиынына тиісті емес сандарды жазады 1. жиындарға ат қояды 2.элементтерді жиындарға бөледі 1. жиын элементтерін атайды 2.элементтерді атауына сәйкестендіріп жазады |
Дескриптор: -4 элементтен тұратын жиындар құрады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -С жиынына тиісті сандарды жазады(1б) -С жиынына тиісті емес сандарды жазады(1б) Дескриптор: -жиындарға ат қояды(1б) -элементтерді жиындарға бөледі(1б) Дескриптор: -жиын элементтерін атайды(1б) -элементтерді атауына сәйкестендіріп жазады(1б) |
Таратпа қаламсап Таратпа А3 маркер |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Т -13 тен кем екі таңбалы сандар жиыны О -15 тен кем екі таңбалы сандар жиыны Екі жиынға тиісті элементтерді жаз. Т жиынына тиісті элементтерді жаз. Т жиынына тиісті емес екі элемент жаз. Т
О
Т ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. 13 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады 2.15 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады 3.Т жиынына тиісті емес екі элемент жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -13 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады(1б) -15 –тен кем екі таңбалы сандарды жазады(1б) -Т жиынына тиісті емес екі элемент жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 7 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Теңдеулерді шеш. 35 + а = 74 а = 74 – 35 а = 39 35 + 39 = 74 74 = 74 87 – х = 42 Х = 87 – 42 Х =45 87 – 45 = 42 42 = 42 d – 72 = 18 d = 72 + 18 d = 90 90 – 72 = 18 18 = 18 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. белгісізді табу амал таңбасын таңдайды 2.өрнек құрады 3.мәнін есептейді 4.шешуін тексереді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -белгісізді табу амал таңбасын таңдайды(1б) -өрнек құрады(1б) -мәнін есептейді(1б) -шешуін тексереді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 115 бет Қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№7, 115 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
Т О
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
12.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Екі жиынның бірігуі мен қиылысуы Оларды диаграммада бейнелеу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 7, 115- бет А және В жиынын ата. Екі жиынға тиісті және тиісті емес элементтерді жаз.
А
А
В
В «Ой қозғау» әдісі Диаграммаларға қара. Е және К жиындарының бірігу операциясы Е және К жиындарының элементтерін ата. Әр жиында неше элемент бар? Е және К жиындарына ортақ элементтер бар ма? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Жеке жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі М және О жиындары қандай элементтерден тұрады? Әр жиында неше элемент бар? Ортақ элементтер бар ма? М және О жиынына тиісті 3 элементтен жаз. М- барыс О – бүркіт М, О -5 элементтен бар Ортақ элементтер б, р М
О
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Қиылысу операциясы деген не? |
А және В жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді жазады Е және К жиындарының элементтерін атайды. Жиындардағы элементтер санын анықтайды. Е және К жиындарына ортақ элементтерді табады. 1. М және О жиындарының элементтерін жазып, элемент санын анықтайды 2.жиындарға ортақ элементтерді табады 3.М және О жиынына тиісті 3 элементтен жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -А және В жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -М және О жиындарының элементтерін жазып, элемент санын анықтайды(1б) -жиындарға ортақ элементтерді табады(1б) - М және О жиынына тиісті 3 элементтен жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №1,116 бет Таратпа қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Диаграммаларға қара. Сұрақтарға жауап бер. Диаграммалар бойынша сұрақтар құрастыр. Баянауыл – Алуа, Қайрат, Зере, Сабит, Жарас, Балнұр. Қарқаралы – Дархан, Айнаш,Сабит, Жарас, Балнұр. Баянауылға да Қарқаралыға да барғандар кімдер? Баянауылға неше бала барды? (баламалы сұрақтар қабылданады) ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. Баянауылға барғандарды айтады 2.Қарқаралыға барғандардың санын анықтайды 3.диаграмма бойынша сұрақ құрастырады Сұраққа жауап беру Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Баянауылға барғандарды айтады(1б) -Қарқаралыға барғандардың санын анықтайды(1б) -диаграмма бойынша сұрақ құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №3, 117 бет дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жптас, бөліс» әдісі Диаграммаларға қара. Осы жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиісті сандарды ата. Берілген жиындар элементтерінің атауларын салыстыр. Осы жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. А және В жиындарының бірігуіне тиісті сандарды жазады 2.А және В жиындарының қиылысуына тиісті сандарды жазады 3.«Таулар» және «Көлдер» жиындарының бірігу бірігу және қиылысу диаграммасын құрастырады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -А және В жиындарының бірігуіне тиісті сандарды жазады(1б) - А және В жиындарының қиылысуына тиісті сандарды жазады(1б) -«Таулар» және «Көлдер» жиындарының бірігу бірігу және қиылысу диаграммасын құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№7, 117 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Зеренді
Зайсан,
Балқаш
Қаратау,
Мұғалжар
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің мектебім |
||||
|
Күні: |
13.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Екі жиынның бірігуі және қиылысуы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Екі жиынның қиылысу және бірігу операциясын орындау |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 7, 117- бет Берілген жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құр.
C
С «Ой қозғау» әдісі Диаграммаларға қара. Берілген жиындардың элементтерін олардың бірігу нәтижесінде шыққан элементтермен салыстыр. Не байқадың? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Мен зерттеушімін» әдісі Е және К жиындарының қиылысуы мен бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жаз. Е -24,25,26,27 К – 25,26,27,28 Е
Е
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
С және D жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құрады Берілген жиындардың элементтерін олардың бірігу нәтижесінде шыққан элементтермен салыстырады. Қорытынды шығарады. 1. Е жиынының элементтерін жазады 2.К жиынының элементтерін жазады 3.жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады 4.жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: - С және D жиындардың бірігу және қиылысу диаграммаларын құрады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай Дескриптор: -Е жиынының элементтерін жазады(1б) -К жиынының элементтерін жазады(1б) -жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) - жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №1,118 бет Оқулық №3, 118 бет дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Диаграммалар бойынша сұрақтар құрастыр. Марқакөлге кімдер барды? Қайыңдыға қанша бала барды? Марқакөлге де Қайыңдыға да барғандар кімдер? Марқакөл – Айжан, Бейбіт, Серік, Ермек, Әлия, Баян Қайыңды – Әлия,Баян, Жансая, Әділет, Мәдина Марқакөл,Қайыңды – Әлия, Баян ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. Марқакөлге барғандарды айтады 2.Қайыңдыға барғандардың санын анықтайды 3.Марқакөлге де Қайыңдыға да барғандарды анықтайды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -Марқакөлге барғандарды айтады(1б) -Қайыңдыға барғандардың санын анықтайды(1б) -Марқакөлге де Қайыңдыға да барғандарды анықтайды (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жптас, бөліс» әдісі Амалдарды орында. 3 тәул. – (48 сағ – 24 сағ) = 72 – 24 = 48 20 сағ +(18 сағ – 5 сағ)= 20 + 13 = 33 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді 2.қосу мен азайтудың мәндерін есептейді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -уақыт бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіреді(1б) -қосу мен азайтудың мәндерін есептейді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №4, 119 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№6, 119 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
14.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ақиқат және жалған пікірлер |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Пікірлердің ақиқат не жалған екенін анықтау және оларды құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 6, 119- бет Берілген жиындардың бірігу және қиылысу нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жаз. А - 6, 7, 8, 9 В – 8, 9, 20,30,40
А
А «Ой қозғау» әдісі Пікірлерді оқы. Ақиқат па, әлде жалған ба? Жауап жаз Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі 1 –топ Ақиқат пікірлерді тап. Ондықтар жиынын пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастыр. 2 - топ Жалған пікірлерді тап. 3 –топ Сандар жиынына қара. Пікірлер ақиқат па әлде жалған ба? |
А және В жиындардың бірігу және қиылысу нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады Берілген пікірлердің ақиқат, жалғанын анықтайды. 1. ақиқат пікірді анықтайды 2.ондықтар жиынын пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастырады 1. жалған пікірлерді анықтайды 2.себебін түсіндіреді 1. ақиқат пікірлерді анықтайды 2.жалған пікірлерді анықтайды |
Дескриптор: - А және В жиындардың бірігу және қиылысу нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - ақиқат пікірді анықтайды(1б) -ондықтар жиынын пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастырады(1б) Дескриптор: -жалған пікірлерді анықтайды(1б) -себебін түсіндіреді(1б) Дескриптор: -ақиқат пікірлерді анықтайды(1б -жалған пікірлерді анықтайды(1б) |
Таратпа қаламсап Таратпа А3 маркер |
|
|
7 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі П А ікірлердің ақиқат не жалған екенін белгіле.
Ж
Ж ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. ақиқат пікірлерді анықтайды 2.жалған пікірлерді анықтайды Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -ақиқат пікірлерді анықтайды(1б -жалған пікірлерді анықтайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Есепті шығар. Арша, Қарағай – 48 м Арша - ?10 м болса ? м кем Қ Ш: 48 – 10 = 38 38 – 10 = 28 Ж: Арша ағашының биіктігі қарағай ағашының биіктігінен 28 метрге кем ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. есептің шартын жазады 2.сұрағын анықтайды 3.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 4.өрнектің мәнін есептейді 5.жауабын жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -есептің шартын жазады(1б) -сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -өрнектің мәнін есептейді(1б) -жауабын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 121 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№8, 121 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пікрлер |
Ақиқат (V) |
Жалған (V) |
|
40 саны 50 санынан кем |
|
|
|
600 саны 500 санының алдында болады |
|
|
|
3 саны 4 санынан кейін тұрады |
|
|
|
7 саны 6 мен 8 сандарының арасында тұрады |
|
|
|
Ақиқат – А Жалған - Ж |
|
Ақиқат – А Жалған – Ж 1._______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ |
|
Ақиқат – А Жалған – Ж |
|
Ақиқат – А Жалған – Ж |
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
14.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
«Үш-үштен» заттар комбинациялары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.4.1. Қоршаған ортадағы заттардан «Үш-үштен»комбинациялар жиынын құрастыру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Нысандардан үш-үштен комбинациялар құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 6, 119- бет Көрсетілген жиындардың диаграммаларын құр. Диаграмма бойынша 3 ақиқат,3 жалған пікір құрастыр. «Ой қозғау» әдісі 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құр. Жиында неше элемент бар? Осы жиын бойынша сұрақтар құрастыр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Қаламдардың «Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жаз. Қаламдардың «Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құр, кестеге жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
С және D жиындардың диаграммаларын құрастырады. Диаграмма бойынша 3 ақиқат,3 жалған пікір құрастырады 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құрады Жиында неше элемент барын айтады Осы жиын бойынша сұрақтар құрастырады. 1.«Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жазады 2.«Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құрады 3.кестеге жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: - С және D жиындарының диаграммасы бойынша ақиқат, жалған пікір құрастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -«Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жазады(1б) - «Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құрады(1б) -кестеге жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Ламинат маркер Таратпа қаламсап |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Топтық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі 1 –топ Жемістерді ыдысқа үш –үштен салудың түрлі нұсқаларын құр.кестеге жаз. 2 –топ Суреттегі киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 8 нұсқасын құр. 3 –топ Суретке қара. 3 рет әр түсті 2 дөңгелектеп алып, көк дөңгелектен кейін қызыл дөңгелек болатындай орналастыр. «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жемістерді ыдысқа үш –үштен салудың түрлі нұсқаларын құрады 2.жауабын кестеге жазады 1. киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 8 нұсқасын құрады 2.жауабын кестеге жазады 1. 3 рет әр түсті 2 дөңгелектен алады 2.көк дөңгелектен кейін қызыл дөңгелек болатындай орналастырады Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - жемістерді ыдысқа үш –үштен салудың түрлі нұсқаларын құрады(1б) -жауабын кестеге жазады(1б) Дескриптор: - киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 8 нұсқасын құрады(1б) -жауабын кестеге жазады(1б) Дескриптор: -3 рет әр түсті 2 дөңгелектен алады(1б) -көк дөңгелектен кейін қызыл дөңгелек болатындай орналастырады(1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Есепті шығар. Отырғызылды – 63 түп Терек – 12 түп Жөке – 9 түп Жеміс ағаштары - ? Ш: 63 – ( 12 + 9) = 63 – 21 = 42 Ж:Саябаққа 42 түп жеміс ағашы отырғызылды ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. есептің шартын жазып,сұрағын анықтайды 2.шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады 3.өрнектің мәнін есептейді 4.жауабын жазады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -есептің шартын жазып,сұрағын анықтайды(1б) -шешу амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады(1б) -өрнектің мәнін есептейді(1б) -жауабын жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 123 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№9, 123 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
ҚКЖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
19.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
«Үш-үштен» заттар комбинациялары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.4.1. Қоршаған ортадағы заттардан «Үш-үштен»комбинациялар жиынын құрастыру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Нысандардан үш-үштен комбинациялар құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру №9, 123 бет 1.Көже, қуырдақ, шай Көже, палау, шырын 2.Борщ, қуырдақ, шай Борщ, палау, шырын «Ой қозғау» әдісі 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құр. Жиында неше элемент бар? Осы жиын бойынша сұрақтар құрастыр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Жемістерді ыдысқа қандай ретпен орналастыруға болады? Ыдыстарға жемістердің суретін сал және боя. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады 3, 5, 7 цифрларын пайдаланып, әртүрлі екі таңбалы сандар жиынын құрады Жиында неше элемент барын айтады Осы жиын бойынша сұрақтар құрастырады. 1. берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады 2.барлық мұмкін нұсқаларды жазады 3.кестеге жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: -нұсқалар құрастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады(1б) -барлық мұмкін нұсқаларды жазады(1б) |
Ламинат маркер Таратпа қаламсап |
|
|
12 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Топтағы оқушылардан қандай жемістерді ұнататындығын сұра және кестеге белгіле. Жинаған деректер бойынша диаграмма тұрғыз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сұрақ қоя отырып, деректі жинақтайды 2.жинақталған деректерді кестеге түсіреді 3.кесте бойынша диаграмма құрады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сұрақ қоя отырып, деректі жинақтайды(1б) -жинақталған деректерді кестеге түсіреді(1б) -кесте бойынша диаграмма құрады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. см,дм,м арақатынасы негізінде ұзындық бірліктерін түрлендіреді 2.ц,кг арақатынасы негізінде масса өлшем бірліктерін түрлендіреді 3.сағ,мин,жыл,ай арақатынасы негізінде уақыт өлшем бірліктерін түрлендіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: -см,дм,м арақатынасы негізінде ұзындық бірліктерін түрлендіреді(1б) -ц,кг арақатынасы негізінде масса өлшем бірліктерін түрлендіреді(1б) -сағ,мин,жыл,ай арақатынасы негізінде уақыт өлшем бірліктерін түрлендіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық №6, 123 бет Дәптер Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
20.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
«Үш-үштен» заттар комбинациялары |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.4.1. Қоршаған ортадағы заттардан «Үш-үштен»комбинациялар жиынын құрастыру. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Нысандардан үш-үштен комбинациялар құру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 15 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастыр 1.Ет, картоп, кампот Ет, котлет, кофе 2.Борщ, картоп, кампот Борщ, котлет, кофе «Ой қозғау» әдісі Сандарды жазылуындағы цифрларының саны бойынша топтап айт. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Ыдыста екі апельсин, екі құрма бар. Осы жемістерді ыдысқа үш үштен салудың түрлі нұсқаларын құр. Жауабыңды кесте түрінде жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Кестеде берілген ас мәзірінен түскі астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады Сандарды жазылуындағы цифрларының саны бойынша топтап айтады 1. берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады 2.барлық мұмкін нұсқаларды жазады 3.кестеге жазады Сұраққа жауап беру |
Дескриптор: -нұсқалар құрастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -берілген элементтерден үш-үштен комбинациялар жиынын құрастырады(1б) -барлық мұмкін нұсқаларды жазады(1б) |
Сандар жазылған А4 Таратпа қаламсап |
|
|
14 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Суреттегі киімдер жиынтығынан әртүрлі киінудің 6 нұсқасын құр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. әртүрлі киінудің бірінші нұсқасын құрады 2.әртүрлі киінудің екінші нұсқасын құрады 3.әртүрлі киінудің үшінші нұсқасын құрады 4.әртүрлі киінудің бесінші нұсқасын құрады 5.әртүрлі киінудің 6.алтыншы нұсқасын құрады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - әртүрлі киінудің бірінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің екінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің үшінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің бесінші нұсқасын құрады(1б) - әртүрлі киінудің алтыншы нұсқасын құрады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма Кестеде берілген ас мәзірінен таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
Ой қозғау
|
Пәні: |
Математика |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
21.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ 3 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.1.3. Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу, элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жиын және оның элементтерін белгілеу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (1 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
||
|
Сабақтың ортасы ( 3 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 9, 123- бет Кестеде берілген ас мәзірінен таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады «Ой қозғау» әдісі Суреттегі жиындарды ата. Әр жиынды әріппен белгіле. Әрқайсысында неше элементтен барын жаз. Жиындарды біріктір және ата. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біз зерттеушіміз» әдісі Диаграммаға қара. Екі жиынның қиылысу және бірігу операцияларының диаграммаларын құр. Диаграммалар бойынша сұрақтар құрастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Кестеде берілген ас мәзірінен таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады Суреттегі жиындарды атайды Әр жиынды әріппен белгілейді Әрқайсысында неше элементтен барын жазады Жиындарды біріктіреді және атайды 1. екі жиынның қиылысу және бірігу операцияларының диаграммаларын құрады 2.жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады 3.жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады Сұрақтарға жауап береді |
Дескриптор: -таңғы астың барлық мүмкін нұсқаларын құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -екі жиынның қиылысу және бірігу операцияларының диаграммаларын құрады(1б) - жиындардың бірігуінің нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) - жиындардың қиылысуының нәтижесінде шыққан жиындардың элементтерін жазады(1б) |
Оқулық №1, 124 -бет қаламсап Оқулық №2, 124-125 бет дәптер қаламсап |
|
|
8 мин Сергіту сәті 1 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Диаграмманы дәптерге сал. Жиындардың элементтерін жаз. Әрбір жиынға тиісті 3 элементтен жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. диаграмманы дәптерге салады 2.жиындардың элементтерін жазады 3.М жиынына тиісті 3 элемент жазады 4.Р жиынына тиісті 3 элемент жазады Сұрақтарға жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -диаграмманы дәптерге салады(1б) -жиындардың элементтерін жазады(1б) -М жиынына тиісті 3 элемент жазады(1б) -Р жиынына тиісті 3 элемент жазады(1б) |
Оқулық №3,125 бет дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 20 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс Бөлім бойынша жиынтық бағалауға құрастырылған тапсырмалар ұсыну |
Тапсырманы орындайды |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 5 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№4, 125 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
Пікірлер |
Ақиқат |
Жалған |
|
Бір жылда 24 ай бар |
|
|
|
10 см 1 дециметрге тең |
|
|
|
2 мен 9 –дың қосындысы 12 –ден артық |
|
|
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
25.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өткен матеиалды қайталау БЖБ №3 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.3.2. Берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен материалды қайталау және бекіту |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 5 мин) 12 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 4, 125- бет Қарындаштардың «Екі -екіден» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жаз. Қарындаштардың «Үш -үштен» комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құр, кестеге жаз. «Таза тақта» әдісі Сандарды пайдаланып, 90 –ға тең болатын қосындылар құр. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Топтық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі 1 – топ Мысалдарды баған түрінде жазып, шығар. Дескриптор: -мысалдарды баған түрінде жазып, қосудың мәнін есептейді(1б) - мысалдарды баған түрінде жазып, азайтудың мәнін есептейді(1б) 2 –топ Екі таңбалы сандарды пайдаланып, екі қосынды жаз.Осы сандардың бірліктерін қосқанда 10, ондықтарын қосқанда 7шығатын болсын. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Қарындаштардың комбинацияларының мүмкін нұсқаларын кестеге жазады Берілген сандарды пайдаланып, 90 –ға тең болатын қосындылар құрады. 1. мысалдарды баған түрінде жазып, қосудың мәнін есептейді 2.мысалдарды баған түрінде жазып, азайтудың мәнін есептейді 1. ондықтарды салыстырады 2.жүздіктерді салыстырады 1. екі таңбалы сандарды пайдаланып, екі қосынды жазады 2.бірліктерін қосқанда 10, ондықтарын қосқанда 7шығатындай мысал құрастырып,мәнін есептейді 1. ондықтарды салыстырады 2.жүздіктерді салыстырады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -қарындаштардың комбинацияларының мүмкін нұсқаларын құр, кестеге жаз.1б Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -екі таңбалы сандарды пайдаланып, екі қосынды жазады(1б) - бірліктерін қосқанда 10, ондықтарын қосқанда 7шығатындай мысал құрастырып,мәнін есептейді(1б) 3-топ Сандарды салыстыр Дескриптор: -ондықтарды салыстырады(1б) -жүздіктерді салыстырады(1б) |
Сандар жазылған қима қағаздар Оқулық №2,3,4 126 бет Ламинат маркер |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі 900 теңгеге зат сатып алу үшін төлем жасаудың түрлі нұсқаларының кестесін құр. 100 + 100 +100 +100 + 100 + 100 +100 + 100 + 100 200 + 200 + 100 + 100 + 100 +100 +100 ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. төлем жасаудың екінші нұсқасын құрады 2.төлем жасаудың үшінші нұсқасын құрады 3.мәндерін есептейді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - төлем жасаудың екінші нұсқасын құрады(1б) - төлем жасаудың үшінші нұсқасын құрады(1б) -мәндерін есептейді (1б) |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Ойлан, тап» әдісі Көрсетілген өлшем бірліктеріне түрлендір. 500 см = 5 м 6 м 3 дм = 63 дм 35 см = 3 дм 5 см 2 дм 4 см = 24 см ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. сантиметрд метрге түрлендіреді 2.метрді дециметрге түрлендіреді 3.сантиметрді дециметрге түрлендіреді 4.дециметрді сантиметрге түрлендіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: - сантиметрд метрге түрлендіреді 1б -метрді дециметрге түрлендіреді 1б -сантиметрді дециметрге түрлендіреді 1б -дециметрді сантиметрге түрлендіреді 1б Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№7, 127 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
26.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өткен матеиалды қайталау |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.3** 12-ге дейін рим сандарын оқу, жазу және қолдану. 2.5.1.8.** Құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдеу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен материалды қайталау және бекіту |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы ( 2 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру № 7, 127- бет Берілген заңдылықты сақтап, екі таңбалы сандар тізбегін жалғастыр. «Таза тақта» әдісі Мәндерін тауып, рим цифрларымен жаз. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Сағаттың қай уақытты көрсетіп тұрғанын жаз 12 сағ 40 минут 12 сағ 12 минут 7 сағ 4 сағ 55 минут ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
Берілген заңдылықты сақтап, екі таңбалы сандар тізбегін жалғастырады Берілген мысалдың мәнін есептеп, рим цифрымен жазады 1. берілген бірінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады 2.берілген екінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады 3.берілген үшінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады 4.берілген төртінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -берілген заңдылықты сақтап, екі таңбалы сандар тізбегін жалғастырады(1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: - берілген бірінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) - берілген екінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) - берілген үшінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) - берілген төртінші уақыттың өзгеруінен шыққан нәтижені жазады(1б) |
Мысалдар жазылған қима қағаздар Таратпа қаламсап |
|
|
Сергіту сәті 1 минут |
«Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы |
||
|
Сабақтың соңы 9 мин |
3 – тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Пікірлердің ақиқат, жалған екенін анықта. 20 –дан кем сандар жиынының элементтерін пайдаланып, бір ақиқат, бір жалған пікір құрастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары 1. Тапсырма орындау барысында не білдің? |
1. ақиқат пікірді анықтап, белгілейді 2.жалған пікірді анықтап, белгілейді 3.ақиқат пікір құрастырады 4.жалған пікір құрастырады 5. құраған пікірлеріне дәлел келтіреді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий»арқылы Дескриптор: - ақиқат пікірді анықтап, белгілейді(1б) -жалған пікірді анықтап, белгілейді(1б) -ақиқат пікір құрастырады(1б) -жалған пікір құрастырады1б) -құраған пікірлеріне дәлел келтіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Қаламсап |
|
|
Рефлексия 3 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма .№12, 128 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
б) в) |
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
22.11.2024
361
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
