ҚМЖ Өсімдік бөліктері

Мектеп: «Айнабұлақ орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Мухамадиева Б.Т

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Өсімдік бөліктері

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратады, қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізеді.

Көптеген оқушылар: Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратады, ерекшеліктерін сипаттайды.

Кейбір оқушылар: Өсімдіктің негізгі бөліктерін ажыратады, мүшелерінің қызметін түсіндіріп, мысал келтіре отырып, дәлелдейді.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратады.

Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Өсімдіктердің негізгі бөліктерін атайды, мүшелерінің ерекшеліктерін сипаттай алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс, тұқым.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау, денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету дағдыларын дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Музыка, сауат ашу

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, бейнебаян

Бастапқы білім

Өсімдіктің негізгі бөліктерін біледі. Өсімдіктің адам өміріне қандай пайдасы бар екенін және оларды қайдан кездестіруге болатынын айта алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

2 минут

4 минут

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу мақсатында шаттық шеңбері өткізіледі

Жарқырайды күн,

Үйренеміз бүгін.

Өсетұғын далада,

Өсімдіктер сырын.

Суреттерді таңдау арқылы топқа бөлінеді.

І топ «Гүл» ІІ топ «Жапырақ»

ІІІ топ «Тамыр»

Топ ережесін таныстырады.

(МК) Қызығушылықты ояту мақсатында «Миға шабуыл» әдісі арқылы іске асады, ортақ сұрақтар қою арқылы тақырып жарияланады.

Тақтада өсімдіктердің суреттер көрсетіледі.

-Суреттерде не бейнеленген?

-Барлық суреттерде қандай ұқсастық және айырмашылықтар байқадыңдар?

-Бұл суреттер туралы тағы не айта аласыңдар?

Осы сұрақтарға жауап алу арқылы сабақтың тақырыбы және мақсаттары жарияланады.

(Ж) 1-тапсырма: Өсімдіктің бөліктерін атауларымен сәйкестендір.

«Орнын тап» әдісі арқылы іске асады.

Барлығы: Берілген бөліктердің реттілігін сақтай отырып,атауларымен сәйкестендіреді.

Көптегені: Өсімдіктер мүшелерінің қызметін айтады.

Кейбірі: Өсімдік мүшелерінің қызметі туралы анықтап айтады.

ҚБ: «Жапырақ» әдісі арқылы іске асады.

Жасыл –мен сәйкестендіруді толықтай орындадым.

Сары-Өсімдіктің бөліктерін білуді маған әлі де толықтыруым қажет.

Қызыл- мен сәйкестендіруді орындауда қиналдым.

АКТ

слайд

Өсімдіктің суреттері

Тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс, тұқым суреттері

Сабақтың ортасы

6 минут

2 минут

5 минут

6 минут

(Т) 2-тапсырма. Сарамандық жұмыс:

- Берілген өсімдік мүшесін зерделе, қорытынды жаса.

«Зертте, ойлан, түсіндір» әдісі қолданылады.

Барлығы: Берілген өсімдіктің мүшелерін зерделеп, ерекшелігін анықтайды.

Көптегені: Әр түрлі өсімдіктердің мүшелерін салыстырып, айырмашылығын айтады.

Кейбірі: Осы өсімдіктердің мүшелері мен ерекшеліктерінен өзгеше өсімдіктер жайлы білетінін айтады.

ҚБ: « Ағаш» әдісі қолданылады.

Жеміс ағашы – жұмысты зерделей алдым.

Жапырақты ағаш- сарамандық жұмысын әлі де толықтыруым қажет.

Жапырақсыз ағаш – сарамандық жұмысты орындауда қиналдым.

Сергіту сәті: «Қызыл гүлім-ай»

(Д) 3-тапсырма: Суреттегі жемістердің пішінін, мөлшерін, түсін, сонымен қатар құрғақ немесе шырынды екенін талқыла.

«Көр.Талда.Ажырат» әдісі арқылы ұйымдастырылады.

Барлығы: Суреттегі өсімдік тұқымдарының ерекшеліктерін айтады.

Көптегені: Сурет бойынша өсімдіктердің тұқымы мен жемісін салыстырады.

Кейбірі: Тұқым түрлеріне мысал келтіріп, дәлелдейді.

ҚБ: «Алма» әдісі арқылы іске асады.

Жасыл – жемістердің тұқымын толықтай талқылай алдым.

Сары- жемістердің тұқымын талқылауда көмекті қажет еттім.

Қызыл- жемістердің тұқымын талқылауда қиналдым.

(Д) 4-тапсырма: Өсімдіктердің өсуіне не қажет.

«Артығын тап!» ойыны арқылы ұйымдастырылады.

Барлығы:Өсімдіктерге қажетті қорек заттарды анықтайды.

Көптегені: Өсімдікке қажет заттарды атайды.

Кейбірі: Өсімдіктің тірі ағза екенін дәлелдейді.

ҚБ: «Алмұрт» әдісі арқылы іске асады.

Толықтай боялған алмұрт – Өсімдіктерге қажетті қорек заттарды анықтадым.

Жартылай боялған алмұрт- Өсімдерге қажетті қоректік заттарды анықтауда көмек қажет еттім.

Боялмаған алмұрт – Қоректік заттарды анықтауда қиналдым.

Тірі өсімдіктің жапырағы, гүлі, сабағы, тамыры.

Жеміс ағашы, жапырақты, жапырақсыз ағаштардың суреттер.

Бейнебаян.

https://www.youtube.com/watch?v=sPX27NNVWCY

Тұқымның суреті

Интерактивті тақта

Су, топырақ, ауа, жылу, жарық суреттері

Толықтай боялған алмұрт, жартылай боялған, боялмаған алмұрттың суреттері

Сабақтың соңы.

6 минут

2 минут

(Т) 5-тапсырма. Табиғат аясына ағаштың, бұтаның, шөптің бөліктерін құрастыр.

“Табиғат аясында ” әдісі арқылы ұйымдастырылады.

Барлығы: Ағаштың,бұтаның,шөптің бөліктерін құрастыра алады.

Көптегені: Бөліктерді құрастыру арқылы түрлерін ажыратады.

Кейбірі: Өсімдік түрлерін зерттейді.

ҚБ: «Гүл» әдісі арқылы іске асады.

Ақ гүл – өсімдіктердің бөліктерін толықтай құрастыра алдым.

Сары гүл- өсімдіктердің бөліктерін құрастыруда көмекті қажет еттім.

Қызыл гүл - өсімдіктердің бөліктерін құрастыруда қиналдым.
Кері байланыс: «Білім ордасы» әдісі арқылы іске асырылады.

- Сабақ қызықты болды. Тапсырмаларды толықтай орындадым деген оқушылар көңілді смайликті мектептің жоғарғы бөлігіне жабыстырады.

- Өсімдіктер туралы білімімді әлі де толықтырғым келеді, тапсырманы орындауда қиналдым деген оқушылар ойланған смайликті мектептің есігіне жабыстырады.

Табиғат суреті,

жеміс ағашы, бұта, гүлдің бөліктерінің суреті.

Ақ гүл,сары гүл,қызыл гүлдердің суреттері

Мектептің суреті

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

(Ж) Барлығы: Берілген бөліктердің реттілігін сақтай отырып,атауларымен сәйкестендіреді.

Көптегені: Өсімдіктер мүшелерінің қызметін айтады.

Кейбірі: Өсімдік мүшелерінің қызметі туралы анықтап айтады.

(Т) Барлығы: Берілген өсімдіктің мүшелерін зерделеп, ерекшелігін анықтайды.

Көптегені: Әр түрлі өсімдіктердің мүшелерін салыстырып, айырмашылығын айтады.

Кейбірі: Осы өсімдіктердің мүшелері мен ерекшеліктерінен өзгеше өсімдіктер жайлы білетінін айтады.

(Д) Барлығы: Суреттегі өсімдік тұқымдарының ерекшеліктерін айтады.

Көптегені: Сурет бойынша өсімдіктердің тұқымы мен жемісін салыстырады.

Кейбірі: Тұқым түрлеріне мысал келтіріп, дәлелдейді.

(Д)Барлығы:

Өсімдіктерге қажетті қорек заттарды анықтайды.

Көптегені: Өсімдікке қажет заттарды атайды.

Кейбірі: Өсімдіктің тірі ағза екенін дәлелдейді.

(Т) Барлығы: Ағаштың,бұтаның

шөптің бөліктерін құрастыра алады.

Көптегені: Бөліктерді құрастыру арқылы түрлерін ажыратады.

Кейбірі: Өсімдік түрлерін зерттейді.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалауды жүзеге асыруда қолданылатын әдістері:

ҚБ: «Жапырақ» әдісі арқылы іске асады.

Жасыл –мен сәйкестендіруді толықтай орындадым.

Сары-Өсімдіктің бөліктерін білуді маған әлі де толықтыруым қажет.

Қызыл- мен сәйкестендіруді орындауда қиналдым.

ҚБ: « Ағаш» әдісі қолданылады.

Жеміс ағашы – сарамандық жұмысты зерделей алдым.

Жапырақты ағаш- сарамандық жұмысын әлі де толықтыруым қажет.

Жапырақсыз ағаш – сарамандық жұмысты орындауда қиналдым.

ҚБ: «Алма» әдісі арқылы іске асады.

Жасыл – жемістердің тұқымын толықтай талқылай алдым.

Сары- жемістердің тұқымын талқылауда әлі де өз білімімді жетілдіру керек.

Қызыл- жемістердің тұқымын талқылауда қиналдым.

ҚБ: «Алмұрт» әдісі арқылы іске асады.

Толықтай боялған алмұрт – Өсімдіктерге қажетті қорек заттарды анықтадым.

Жартылай боялған алмұрт- Өсімдерге қажетті қоректік заттарды анықтауда көмек қажет еттім.

Боялмаған алмұрт – Қоректік заттарды анықтауда қиналдым.

ҚБ: «Гүл» әдісі арқылы іске асады.

Ақ гүл – өсімдіктердің бөліктерін толықтай құрастыра алдым.

Сары гүл- өсімдіктердің бөліктерін құрастыруда көмекті қажет еттім.

Қызыл гүл - өсімдіктердің бөліктерін құрастыруда қиналдым.

Кері байланыс: «Білім ордасы» әдісі арқылы іске асырылады.

- Сабақ қызықты болды. Тапсырмаларды толықтай орындадым деген оқушылар көңілді смайликті мектептің жоғарғы бөлігіне жабыстырады.

- Өсімдіктер туралы білімімді әлі де толықтырғым келеді, тапсырманы орындауда қиналдым деген оқушылар ойланған смайликті мектептің есігіне жабыстырады.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Денсаулықты

сақтау мақсатында сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлері жүргізіледі. Желіммен жұмыс жасауда қауіпсіздік ережелері сақталады.