Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Алгоритмдеу және программалау

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 10

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Практикум. Жолдарды өңдеу үшін пайдаланылатын процедуралармен функциялар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.5.1.2 жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану

Сабақтың мақсаты

Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдаланады

ӘДІЛДІК ПЕН ЖАУАПКЕРШІЛІК ҚҰНДЫЛЫҒЫ

-өзінің, отбасының, басқа адамдардың, қоғам мен мемлекет алдындағы өз міндеттерін орындаудың маңыздылығын түсіну;

- өз іс-әрекеті үшін жауапкершілікті түсіну;

-еңбекке және оқуға деген саналы көзқарас.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

1 Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

2.Психалогиялық ахуалл.

Шаттық шеңберге тұрып бір-біріне әдемі тілектер айтады

3.Топқа бөлу

«Мозайка» әдісі бойынша 3-топқа бөлінеді

Қағаз қиындысын құрау

Өткен сабақты пысықтау

«Шеринг» әдісі арқылы үй тапсырманы қайталау

Барлығы шеңберде отырады, жүргізуші бастап, кезекпен барлығы тақырып бойынша түйінді ойды қорытындылайды. Идеялар қайталанбау керек.

Мысалы: Түйінді ой

-Жол ұзындығы

1.Мұғаліммен амандасады.

2. Бір-біріне тілектер айтады

3. топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын қайталайды

Дескриптор:

-Үй тапсырмасы бойынша түйінді ойларын айтады.

2балл

Оқулық

«Арман ПВ»

Қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

30. мин

Жаңа сабақты түсіндіру

Топтық жұмыс. Практикалық жұмыс

1 тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

1 топ:

2 топ:

3 топ:

Жұптық жұмыс

2-тапсырма

«Көршіңмен талқыла!» әдісі

Жұптасып орындайды

Компьютермен жұмыс

Жеке жұмыс

3-тапсырма

«Миға шабуыл» әдісі

Сергіту сәті:

«Телетайп»

Қатысушылар бір-бірінің қолынан ұстап шеңберде тұрады. Бір қатысушы адресін айтып телеграмма жібереді. Телеграмма

айтылған адамның адресіне байқатпай қол қысу арқылы жіберіледі. Ортада тұрған жүргізушінің міндеті - белгі арқылы кетіп бара жатқан телеграмма кімнің қолында екенін табу. Ұсталып қалған ойыншы

ортаға тұрады.

EБҚЕ бар балалар үшін тапсырма

Әдіс деген не?

Сабақты қорытындылау.

4 тапсырма

«Неге? Неге? Неге?» әдісі

Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Жүргізуші осы сабақта не үйренгенін айтады және соңғы сөйлемін «неге?» деген сұрақпен аяқтайды. Келесі оқушы сол сұраққа жауап беріп, қасындағы әріптесіне «неге?» деген сөзі бар сұраулы сөйлем айтады. Келесі ойыншылар да осы әрекеттерді тізбек бойынша жалғастырады. Ойынның соңында оқушылар орындалған тапсырмаларды еске түсіріп, олардың түйінді тұстарымен ой бөліседі.

Мұғалімді тыңдайды

1-тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

3- тасырманы орындайды

Сергіту сәтін орындайды

Сұраққа жауап береді

4- тапсырманы орындайды

Дескриптор

- Жолдан көрсетілген бөліктерді алады

-Жолдағы символдарды кері ретпен экранға шығарады

-Индексі жұп символдарды кері ретпен экранға шығарады

2 балл

Дескриптор:

Алдымен жұп нөмірлі символдарды, сосын тақ нөмірлі сандарды экранға шығарады

2 балл

Дескриптор:

-Тақ нөмірлі символдарды кему ретімен экранға шығаратын программа құрады

2 балл

Дескриптор:

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

Осы сабақта үйренгендерін айтып, олардың түйінді тұстарымен ой бөліседі

2 балл

Оқулық , компьютер

Таратпа қағаз

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау

Үй тапсырмасы

«Рефлексия Менің сабақтан кейінгі әсерім.

Сабақ 10 балдық жүйемен бағаланады

&24 оқу. 87-91 беттер

Өзін-өзі бағалайды