ҚМЖ. «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің жанрлық ерекшелігі

Бөлім:

ІІ бөлім: Қазақтың Қанышы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Кашкеева Алуа Адилкадировна

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің жанрлық ерекшелігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану

Сабақтың мақсаты

Әдеби шығарманың жанрлық табиғатын анықтай алады.

Құндылықтарға баулу

• Шығарманың мазмұнын меңгеру барысында еңбекқорлық және кәсіби біліктілік, жасампаздық және жаңашылдық құндылықтарын саралап, еңбек етуге, жаңашылдыққа жаны құмар болуға дағдыланады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

7 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

8 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

1.Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал

«Айна»

Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.

Миға шабуыл

1.Роман-эсседе кім туралы жазылған? (ЕББҚ оқушыға)

2. Қаныш қай өңірде туып-өскен?

3.Неліктен бұл шығарма «роман-эссе» деп аталған?

4. Ғалымның аты не себепті бірнеше елмен байланысты?

1-тапсырма

Топтық жұмыс

Басты кейіпкер – Қаныш Сәтбаевтың роман-эсседе көрсетілген еңбектерін бірнеше бағытта талдаңдар

1-топ: Қаныштың геологиялық зерттеу еңбектері

2-топ: Қаныштың тарихи еңбектері

3-топ: Қаныштың мәдени бағыттағы еңбектері

2-тапсырма

Роман-эссенің жанрлық табиғатына байланысты ерекшеліктерін айтып беріңдер. Романдағы деректілік туралы өз ойларыңды талдау түрінде дайындаңдар.

3-тапсырма

«Қаныш Сәтбаев» шығармасының роман-эссе жанрында жазылғандығын дәлелдейтін 3 аргументтен келтіріңіз.

роман

Қаныш Сәтбаев шығармасы

Эссе

Үйге: 5-тапсырма

Рефлексия

Психологиялық ахуал

«Айна»

Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады (немесе партада отырып та болады). Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды: оңды сол қылады, солды оң жасайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен алмасады.

Басты кейіпкер – Қаныш Сәтбаевтың роман-эсседе көрсетілген еңбектерін бірнеше бағытта талдайды.

Роман-эссенің жанрлық табиғатына байланысты ерекшеліктерін айтып береді. Романдағы деректілік туралы өз ойларын талдап көрсетеді.

Ауызша

мадақтау

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор

Білім алушы

-еңбектеріне талдау жасайды,

-құндылығын ашып көрсетеді.

Дескриптор

Білім алушы

-шығарманың жанрлық еркшеліктерін көрсетеді,

-романдағы деректілікке мысал келтіреді,

-өз пікірін білдіреді.

Дескриптор

Білім алушы

-романға тән белгілерді анықтайды;

-эссеге тән белгілерді анықтайды;

- мысалдармен дәлелдейді.

От шашу» әдісі арқылы бағалау

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Қалыптастырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

10-сынып

ОҚЫТУДАҒЫ ЖАҢА ӘДІС-ТӘСІЛДЕР ҚОРЖЫНЫНАН ЕСБОСЫН НАҒИША ҚОЖАҚ

ҚЫЗЫ

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл