ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Лепті сөйлем |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; 2.2.5.1 - дереккөздерден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлем түрлерін анықтап, тиісті тыныс белгісін қою Түрлі дереккөздерден мәлімет табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 5-жаттығу 102 бет Дескриптор: -лепті сөйлем құрады (1б) «Ой қозғау» Сөйлемнің түрлерін ата. Мысал келтір Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Өлеңді оқы. Мәтіндегі қарамен жазылғандар қандай сөйлемдер? Сұрақтардың жауабын дереккөздерден ізде.
ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Маралдың сұрақтарына сен қалай жауап бердің? |
Лепті сөйлем құрап, жазады
Хабарлы, сұраулы, лепті сөйлем құрастырады
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.қарамен жазылғандарды сөйлемнің түріне ажыратады 3.жаңбырдың неге жауатынын жазады 4.күн туралы мәлімет жазады 5.аспан туралы мәлімет жазады 6.биік таулардың атын жазады
Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Баскетбол доптарымен Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -қарамен жазылғандарды сөйлемнің түріне ажыратады(1б) -жаңбырдың неге жауатынын жазады(1б) -күн туралы мәлімет жазады(1б) -аспан туралы мәлімет жазады(1б) -биік таулардың атын жазады(1б)бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 6-жаттығу 103-бет |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөйлемдердің қандай сөйлем екенін айт.
ЕББҚ Сөйлемдерді көшіріп жазады Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сөйлемдерді көркем көшіріп жазады 2.сөйлемдерді сөйлемнің түрлеріне ажыратады Ережемен танысады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сөйлемдерді көркем көшіріп жазады(1б) -сөйлемдерді сөйлемнің түрлеріне ажыратады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 7 –жаттығу 103 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақ тың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Көп нүктенің орнына сұрау не леп белгісінің тиістісін қойып, оқы. . ЕББҚ Тапсырманы орындағанда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? |
1. көп нүктенің орнына сұрау не леп белгісінің тиістісін қояды 2.жомарт сөзінің мағынасын ашады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - көп нүктенің орнына сұрау белгісін қояды(1б) - көп нүктенің орнына леп белгісін қояды(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 9-жаттығу 104 бет |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 8 –жаттығу 104 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Лепті сөйлем |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау Тірек сөздерді пайдаланып, мәтін жазу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 8-жаттығу 104 бет «Қарындаш» әдісі Сөйлемдерді оқы түрлеріне қарай ажыратып, қарындаштарға сал Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтінге ат қой. Мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ететін ортасын анықта. .
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? |
Сурет бойынша мәтін құрастырып, жазады
Оқушылар сөйлемді оқып, түрлеріне қарай ажыратады
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтінге ат қояды 3.мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ортасын анықтайды 4.мәтіннен сұраулы, лепті сөйлемдерді теріп жазады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сурет бойынша мәтін құрастырып, жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтінге ат қояды(1б) -мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ортасын анықтайды(1б) -мәтіннен сұраулы, лепті сөйлемдерді теріп жазады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Хабарлы сөйлем,сұраулы сөйлем, лепті сөйлем жазылған 3 үлкен қарындаш Әртүрлі сөйлемдер жазылған кішкентай қарындаш тар Оқулық 10-жаттығу 105-бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мақалдарды көшіріп жаз. Мағынасын түсіндір.. Су туралы сұрақтарға жауап бер.
ЕББҚ Мақалды көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. мақалдарды жазады, мағынасын ашады 2.судың тіршілік үшін маңызын айтады 3.суды ластамау үшін не істеу керектігін түсіндіреді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мақалдарды көшіріп жазады(1б) -мақалдың мағынасын ашады(1б) -судың тіршілік үшін маңызын айтады(1б) -суды ластамау үшін не істеу керектігін түсіндіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 11 –жаттығу 105 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Суретке қарап, жылдың қай мезгілі екенін анықта. Қалаған жыл мезгіліңнің суреті бойынша әңгіме құрап жаз. ЕББҚ Суретке қарап, жылдың қай мезгілі екенін анықта Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
1. суреттер бойынша жыл мезгілдерін анықтайды 2.қалаған жыл мезгілі бойынша әңгіме құрайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -суреттер бойынша жыл мезгілдерін анықтайды(1б) -қалаған жыл мезгілі бойынша әңгіме құрайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 12-жаттығу 106 бет |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 13 –жаттығу 106 -107 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
05.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Лепті сөйлем |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.1.1-сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін бөліктерін анықтау |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 13-жаттығу 106-107 бет «Қарындаш» әдісі Сөйлемдерді оқы түрлеріне қарай ажыратып, қарындаштарға сал Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Жұмбақ өлеңді көшіріп жаз. Шешуін тап. Леп белгісі неліктен қойылғанын айт.
ЕББҚ Жұмбақ өлеңді көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Леп белгісі неліктен қойылған? |
Сурет бойынша лепті сөйлем құрастырып, жазады
Оқушылар сөйлемді оқып, түрлеріне қарай ажыратады
1. өлеңді көшіріп жазады 2.жұмбақтың шешуін табады 3.леп белгісінің қойылу себебін түсіндіреді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -суреттер бойынша лепті сөйлем құрайды (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -өлеңді көшіріп жазады(1б) -жұмбақтың шешуін табады(1б) -леп белгісінің қойылу себебін түсіндіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Хабарлы сөйлем,сұраулы сөйлем, лепті сөйлем жазылған 3 үлкен қарындаш Әртүрлі сөйлемдер жазылған кішкентай қарындаш тар Оқулық 14-жаттығу 107-бет Дәптер Қаламсап Жердің суреті |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр, жалғастыр» әдісі Мәтінді лепті сөйлемді қатыстыру арқылы жалғастырып жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. мәтін мазмұны бойынша лепті сөйлем құрастырады 2.мәтінді әрі қарай жалғастырып жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мәтін мазмұны бойынша лепті сөйлем құрастырады(1б) -мәтінді әрі қарай жалғастырып жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 15 –жаттығу 107 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Суретке қара. Мәтінді оқы. Мәтін неше бөліктен тұрады? Оны қалай анықтадың? Мәтінді толықтыр.
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Мәтін неше бөліктен тұрады? |
1. мәтіннің неше бөліктен тұратынын анықтайды 2.анықтау жолын түсіндіреді 3.мәтіннің екінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады 4.мәтіннің үшінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -мәтіннің неше бөліктен тұратынын анықтайды(1б) -анықтау жолын түсіндіреді(1б) -мәтіннің екінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады(1б) - мәтіннің үшінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 16-жаттығу 108 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 17 –жаттығу 109 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
06.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 17-жаттығу 109- бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтінге ат қой. Неліктен «Жер –біздің анамыз» деп ойлайсың? Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. Есіңде сақта!
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Неліктен «Жер –біздің анамыз» деп ойлайсың? |
Берілген сөйлемнің лепті сөйлем екенін дәлелдейді
Сұрақтарға допты қағып алу арқылы жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтінге ат қояды 3. «Жер –біздің анамыз» деп айтылуының себебін түсіндіреді 4.сөйлемдегі сөздердің байланысын табады Ақпаратпен танысады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -берілген сөйлемнің лепті сөйлем екенін дәлелдейді (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтінге ат қояды(1б) - «Жер –біздің анамыз» деп айтылуының себебін түсіндіреді(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Доп Оқулық 18-жаттығу 109-110 бет Жердің суреті |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Мақалды көшіріп жаз. Үлгіні пайдаланып, сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. ЕББҚ Мақалды көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? Бейнекөрініс ұсынылады |
1. мақалды көшіріп жазады 2.сөйлемдегі сөздердің байланысын табады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мақалды көшіріп жазады(1б) - сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 19 –жаттығу 110 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, өлең құрастыр. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. тиісті сөздерді қойып, өлең құрастырады 2.қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын табады 3. керекті сөздерді орынды пайдаланады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -тиісті сөздерді қойып, өлең құрастырады(1б) -қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) - керекті сөздерді орынды пайдаланады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 20-жаттығу 110-111 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 21 –жаттығу 111 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
07.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 21-жаттығу 111- бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Өлеңге ат қой. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. Есіңде сақта!
ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Жаңылтпашты жатқа айтады
Сұрақтарға допты қағып алу арқылы жауап береді
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.өлеңге ат қояды 3.сөйлемдегі сөздердің байланысын табады
Ақпаратпен танысады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -жаңылтпашты жатқа айтады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -өлеңге ат қояды(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Доп Оқулық 22-жаттығу 111- бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Жұмбақты көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет
ЕББҚ Жұмбақты көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жұмбақты көшіріп жазады 2.жұмбақтың шешуін табады(1б) 3. сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -жұмбақты көшіріп жазады(1б) -жұмбақтың шешуін табады(1б) - сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 23 –жаттығу 112 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Берілген сөздердің ішінен табиғатқа қатысты сөздерді тап. Тапқан сөздеріңнің қайсысы сызбадағы сөздерге сәйкес келетінін анықта. ЕББҚ Берілген сөздердің ішінен табиғатқа қатысты сөздерді тап. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. табиғатқа қатысты сөздерді табады 2.сызбадағы сөздерге сәйкес келетінін анықтайды 3. сөздерді қатыстырап сөйлем құрайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - табиғатқа қатысты сөздерді табады(1б) - сызбадағы сөздерге сәйкес келетінін анықтайды(1б) -сөздерді қатыстырап сөйлем құрайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 25 –жаттығу 112 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
11.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 25-жаттығу 112- бет «Ой қозғау» Жұмбақтардың шешуін тап. 1.Қыста ғана болады, Ұстасан қолын тоңады. (Қар) 2. Қолы жоқ, сурет салады, тісі жоқ, тістеп алады (Аяз) Жұмбақтың шешуіндегі сөздерді қатыстырып, сөйлем құраңдар. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Сұрақтарды толықтыр. Сұрақтарға жауап бер
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Мақалдың мағынасын ашады, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
Жұмбақтың шешуін табады. Сөйлем құрайды. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады 3.сұрақтарға жауап береді
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: -мақалдың мағынасын ашады, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Ламинат маркер Оқулық 26-жаттығу 113- бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Жұмбақты көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет
ЕББҚ Жұмбақты көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жұмбақты көшіріп жазады 2.жұмбақтың шешуін табады(1б) 3. сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -жұмбақты көшіріп жазады(1б) -жұмбақтың шешуін табады(1б) - сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 27 –жаттығу 114 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Дұрыс құрастырылмаған мәтінді қайта құрастырып жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. мәтіндегі сөйлемдердің ретін анықтайды 2.мәтін құрастырады 3. мәтін құрылымын сақтайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -мәтіндегі сөйлемдердің ретін анықтайды(1б) -мәтін құрастырады(1б) - мәтін құрылымын сақтайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 29 –жаттығу 114 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
|||||
|
Күні: |
12.12.2023ж |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
|||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою Сызба бойынша сөйлем құрау |
|||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 29-жаттығу 114- бет «Ой қозғау» Жұмбақтың шешуін тап. Шелек қалпақ басында, Сәбіз екен танауы. Қыста қардан туатын, Тауып көрші, сен оны.(Аққала) Жұмбақтың шешуіндегі сөзді қатыстырып, сөйлем құраңдар. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Жаңбырдың қандай пайдасы бар? Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Мақалды табады, мағынасын ашады
Жұмбақтың шешуін табады. Сөйлем құрайды. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2. жаңбырдың пайдасы туралы айтады 3.мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады 4.сұрақтарға жауап береді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -мақалды табады,мағынасын ашады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен Бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -жаңбырдың пайдасы туралы айтады(1б) -мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Ламинат маркер Оқулық 30-жаттығу 114- бет |
|
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жаз.
ЕББҚ Өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жазады 2.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жазады(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Құрастыр» әдісі Сызбалар бойынша сөйлемдер құрап жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. бірінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады 2.екінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады 3.үшінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -бірінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады(1б) -екінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады(1б) -үшінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 33 –жаттығу 116 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
13.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.2.1.1- сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжау Сурет бойынша әңгіме құрастыру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 33-жаттығу 116- бет «Ой қозғау» Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Күн суытты. Не суытты? (Күн) Күн Не істеді? (суытты) Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қойып анықта Қар қалың жауды Қар не істеді? (жауды) Не қалың жауды? (қар ) Қар қалай жауды? (қалың) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Болжам» әдісі Мәтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжа. Мәтін не туралы? Мәтіндегі негізгі ойды анықта Мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жаз.
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Кестеге қарап, жұмбақ құрастырады
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
1. мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжайды 2.мәтіннің мазмұнын айтады 3.мәтіндегі негізгі ойды анықтайды 4.мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жазып,сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: -кестеге қарап, жұмбақ құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай Дескриптор: -мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжайды(1б) -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтіндегі негізгі ойды анықтайды(1б) -мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жазып,сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Ламинат маркер Оқулық 34-жаттығу 116- 117 бет Дәптер қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Сурет және сызба бойынша әңгіме құрастырып жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сурет мазмұны бойынша сөйлемдер құрастырады 2.сөйлемдерді сызбаға сәйкес құрастырады 3.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сурет мазмұны бойынша сөйлемдер құрастырады(1б) -сөйлемдерді сызбаға сәйкес құрастырады(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «біліміңді қолдан» әдісі Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын тап.
ЕББҚ Сөйлемдерді көшіріп жазады Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. сөйлемдерді көшіріп жазады 2.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -сөйлемдерді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 37 –жат 118 -бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 35 –жаттығу 117 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
14.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.2.1.1- сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін түрлерін анықтау Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 35-жаттығу 117- бет «Ой қозғау» Сызба бойынша сөйлем құрастырыңдар.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтінге ат қой. Мәтіннің түрін анықта Мәтіннің алғашқы екі сөйлемін көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет.
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Берілген тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырады
Сызба бойынша сөйлем құрастырады.
1.мәтіннің мазмұнын айтады 2. мәтінге ат қояды 3.мәтіннің түрін анықтайды 4. сөйлемдерді көшіріп жазады 5.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтінге ат қояды(1б) -мәтіннің түрін анықтайды(1б) -сөйлемдерді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б)бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Сызба сызылған слайд Оқулық 38-жаттығу 118- бет Дәптер қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Жеке сөздерді бір бөлек, өзара байланысқан сөздерді бір бөлек топтастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жеке сөздерді жазады 2.өзара байланысқан сөздерді жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -жеке сөздерді жазады(1б) -өзара байланысқан сөздерді жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады 2.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып,сөйлемдерді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 40 –жат 118 -119-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 41 –жаттығу 119 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (4 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 41-жаттығу 119- бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Тиісті тыныс белгілерін қойып, өлеңді көшіріп жаз. ЕББҚ Тиісті тыныс белгілерін қойып, өлеңді көшіріп жаз Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Ребустың шешуі тақырып болатындай мәтін құрастырады
Сұрақтарға допты қағып ала отырып, жауап береді.
1. тиісті тыныс белгілерін қояды 2.өлеңді көшіріп жазады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -ребусты шешіп, мәтін құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -тиісті тыныс белгілерін қояды(1б) --өлеңді көшіріп жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Оқулық 1-жаттығу 119- бет Дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Сөйлемдерді сөйлем түрлерінің атауымен сәйкестендір. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. хабарлы сөйлемді сәйкестендіреді 2.сұраулы сөйлемді сәйкестендіреді 3.лепті сөйлемді сәйкестендіреді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -хабарлы сөйлемді сәйкестендіреді(1б) -сұраулы сөйлемді сәйкестендіреді(1б) -лепті сөйлемді сәйкестендіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына сын –сипатты білдіретін сөздерді қойып, мәтінді көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады |
1. көп нүктенің орнына сын –сипатты білдіретін сөздерді қояды 2.мәтінді көшіріп жазады 3.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді 4.мәтін түрлеріне сәйкес сызбаның көмегімен сұрақ қояды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -көп нүктенің орнына сын –сипатты білдіретін сөздерді қояды(1б) -мәтінді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) -мәтін түрлеріне сәйкес сызбаның көмегімен сұрақ қояды(1) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3 –жат 120-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 4 –жаттығу 120-121 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Біздің жобамыз. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қарамен жазылған сөздерді қатыстырып, лепті сөйлем құрап жазады «Табиғатты қорғайық» тақырыбында нұсқаулық құрастырады Сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсетеді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 4-жаттығу 120- 121 бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Мәтінді оқы. Мәтіндегі соңғы сөйлемнің айтылу ырғағы мен тыныс белгісіне назар аудар. Қарамен жазылған сөздерді қатыстырып, лепті сөйлем құрап жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Берілген жоспар мен тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын жазады
Сұрақтарға жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.сөйлемнің айтылу ырғағы мен тыныс белгісі туралы айтады 3.берілген сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды 4.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -берілген жоспар мен тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -сөйлемнің айтылу ырғағы мен тыныс белгісі туралы айтады -берілген сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Оқулық 1-жаттығу 122- бет Дәптер қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Берілген сұрақтарғыа жауап бер. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сұрақтарға жауап жазады 2.жауабын мұғалімнің дұрыс жауабымен салыстырады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сұрақтарға жауап жазады(1б) -жауабын мұғалімнің дұрыс жауабымен салыстырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Құрастыр» әдісі «Табиғатты қорғайық» тақырыбында нұсқаулық құрастыр. Сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсет.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
1. берілген тақырып бойынша нұсқаулық құрастырады 2.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады 3.сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -берілген тақырып бойынша нұсқаулық құрастырады(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) -сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 4 –жат 123-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 3 –жаттығу 123 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
19.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ№4 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.3.1 Оқыған, тыңдаған және аудио-визуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
көп нүктенің орнына қажетті әріпті қойып,жазады шашылған сөйлемдерден мәтін құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (1 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (3 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру «Қолшатыр» ойыны Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айт. «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп үктенің орнына қажетті әріпті қойып жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айтады
Сұрақтарға жауап береді
1. көп нүктенің орнына қажетті әріпті қойып,жазады 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: -ережелерді айтады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -көп нүктенің орнына қажетті әріпті қойып,жазады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
7 мин Сергіту сәті 1 минут |
2 –тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Шашылған сөйлемдерден мәтін құрастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сөйлемдердің ретін анықтайды 2.мәтін құрастырады 3. тыныс белгісін қойып, мәтінді жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сөйлемдердің ретін анықтайды(1б) -мәтін құрастырады(1б) -тыныс белгісін қойып, мәтінді жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 20 мин |
3 – тапсырма Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма ұсыну |
Тапсырманы орындайды |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 5 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Қажетті әріпті қойып жаз.
|
|
Шашылған сөйлемдерден мәтін құрастыр Төсек жинады. Ернар ерте тұрды. Бөлме таза. Шаң сүртті. Еден жуды. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
28.12.2023 |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
_Өзіңді тексер .Мен не үйрендім? |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; 2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазу Мәтінге ат қою |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру «Қолшатыр» ойыны Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айт. «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айтады
Сұрақтарға жауап береді
1. көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -ережелерді айтады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 –тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Ұ, ғ, қ әріптерін қойып жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. тиісті жерге ұ әрпін қойып жазады 2.тиісті жерге ғ әрпін қойып жазады 3.тиісті жерге қ әрпін қойып жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -тиісті жерге ұ әрпін қойып жазады(1б) - тиісті жерге ғ әрпін қойып жазады(1б) - тиісті жерге қ әрпін қойып жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 –тапсырма Жеке жұмыс Мәтінді оқы.Мәтін не туралы? Мәтіннің қай түріне жатады? Мәтінге ат қой.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтіннің түріне ажыратады 3.дәлелдер келтіреді 4.өлеңге ат қояды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтіннің түріне ажыратады(1б) -дәлелдер келтіреді(1б) -мәтінге ат қояды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Ұ, ғ, қ әріптерін қойып жаз. Менің әкем – ж...мысшы. Ол зауыт... а барады. Атам ауылда. Атам мал ба...ады. Мен мектепте о...имын.
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
26.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
_Өзіңдітексер. Бақылау диктанты «Ою» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мәтінді бұрмалаусыз жазу сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтау |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (5 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
||
|
Сабақтың ортасы (7 мин) 21 мин |
«Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Сұрақтарға жауап береді
1.мәтінді бұрмалаусыз жазады 2.ой бірізділігін сақтай біледі 3.әріптерді қоспай, ауыстырмай, тастамай жазады 4.әріптер мен дыбыстар арақатынасын белгілей біледі 5.берілген тапсырмаларды орындайды 6.оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қояды 7.жазу кезінде сөздерді дұрыс жазады 8.сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтай біледі 9.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтінді бұрмалаусыз жазады(1б) - ой бірізділігін сақтай біледі (1б) -әріптерді қоспай, ауыстырмай, тастамай жазады(1б) - әріптер мен дыбыстар арақатынасын белгілей біледі(1б) - берілген тапсырмаларды орындайды (1б) - оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қояды(1б) - жазу кезінде сөздерді дұрыс жазады(1б) - сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтай біледі(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) |
Доп Диктант тар жинағы Дәптер қаламсап Құстардың ұясының суреті |
|
|
Сергіту сәті 2 минут |
«Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
Балалар жаттығу жасайды |
|
|
|
|
Рефлек сия 10 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскет бол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшық тар доптар тарат пасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
27.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; 2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру «Қолшатыр» ойыны Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айт. «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жаз. |
Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айтады
Сұрақтарға жауап береді
1. көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады
|
Дескриптор: -ережелерді айтады (1б Мадақтау Баскетбол доптарымен Бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) |
Доп Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 –тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Сұрақтарға жауап жаз. «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. досының атын жазады 2.досының мекенжайын жазады 3.досының оқитын мектебін жазады 4.досының оқитын сыныбын жазады 5.досының оқу үлгерімін жазады Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -досының атын жазады(1б) -досының мекенжайын жазады(1б) -досының оқитын мектебін жазады(1б) -досының оқитын сыныбын жазады(1б) -досының оқу үлгерімін жазады(1б) |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 –тапсырма Жеке жұмыс «Анықта, ажырат» әдісі Жуан, жіңішке сөздерді екі бағанға бөліп жаз. Дескриптор: -жуан сөздерді жазады(1б) -жіңішке сөздерді жазады(1б) |
1. жуан сөздерді жазады 2.жіңішке сөздерді жазады |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлек сия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
Аяқ, қол, бас, мұрын, шаш, құлақ, саусақ, жақ, маңдай, көз, ауыз, тіс. |
|
|
Жуан |
Жіңішке |
|
|
|
|
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
|
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Дусбаева Нуржамал Нурхановна
22 Қараша 2024
223Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
ҚМЖ Қазақ тілі желтоқсан айы толық 2 сынып
Тақырып бойынша 20 материал табылды
ҚМЖ Қазақ тілі желтоқсан айы толық 2 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
ҚМЖ Қазақ тілі желтоқсан айы толық 2 сынып
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Лепті сөйлем |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; 2.2.5.1 - дереккөздерден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлем түрлерін анықтап, тиісті тыныс белгісін қою Түрлі дереккөздерден мәлімет табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 5-жаттығу 102 бет Дескриптор: -лепті сөйлем құрады (1б) «Ой қозғау» Сөйлемнің түрлерін ата. Мысал келтір Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Өлеңді оқы. Мәтіндегі қарамен жазылғандар қандай сөйлемдер? Сұрақтардың жауабын дереккөздерден ізде.
ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Маралдың сұрақтарына сен қалай жауап бердің? |
Лепті сөйлем құрап, жазады
Хабарлы, сұраулы, лепті сөйлем құрастырады
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.қарамен жазылғандарды сөйлемнің түріне ажыратады 3.жаңбырдың неге жауатынын жазады 4.күн туралы мәлімет жазады 5.аспан туралы мәлімет жазады 6.биік таулардың атын жазады
Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Баскетбол доптарымен Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -қарамен жазылғандарды сөйлемнің түріне ажыратады(1б) -жаңбырдың неге жауатынын жазады(1б) -күн туралы мәлімет жазады(1б) -аспан туралы мәлімет жазады(1б) -биік таулардың атын жазады(1б)бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 6-жаттығу 103-бет |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөйлемдердің қандай сөйлем екенін айт.
ЕББҚ Сөйлемдерді көшіріп жазады Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? «Көңіл күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сөйлемдерді көркем көшіріп жазады 2.сөйлемдерді сөйлемнің түрлеріне ажыратады Ережемен танысады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сөйлемдерді көркем көшіріп жазады(1б) -сөйлемдерді сөйлемнің түрлеріне ажыратады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 7 –жаттығу 103 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақ тың соңы 9 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Көп нүктенің орнына сұрау не леп белгісінің тиістісін қойып, оқы. . ЕББҚ Тапсырманы орындағанда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? |
1. көп нүктенің орнына сұрау не леп белгісінің тиістісін қояды 2.жомарт сөзінің мағынасын ашады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - көп нүктенің орнына сұрау белгісін қояды(1б) - көп нүктенің орнына леп белгісін қояды(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 9-жаттығу 104 бет |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 8 –жаттығу 104 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
04.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Лепті сөйлем |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау Тірек сөздерді пайдаланып, мәтін жазу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 8-жаттығу 104 бет «Қарындаш» әдісі Сөйлемдерді оқы түрлеріне қарай ажыратып, қарындаштарға сал Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтінге ат қой. Мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ететін ортасын анықта. .
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? |
Сурет бойынша мәтін құрастырып, жазады
Оқушылар сөйлемді оқып, түрлеріне қарай ажыратады
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтінге ат қояды 3.мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ортасын анықтайды 4.мәтіннен сұраулы, лепті сөйлемдерді теріп жазады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -сурет бойынша мәтін құрастырып, жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтінге ат қояды(1б) -мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ортасын анықтайды(1б) -мәтіннен сұраулы, лепті сөйлемдерді теріп жазады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Хабарлы сөйлем,сұраулы сөйлем, лепті сөйлем жазылған 3 үлкен қарындаш Әртүрлі сөйлемдер жазылған кішкентай қарындаш тар Оқулық 10-жаттығу 105-бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мақалдарды көшіріп жаз. Мағынасын түсіндір.. Су туралы сұрақтарға жауап бер.
ЕББҚ Мақалды көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Лепті сөйлем деген қандай сөйлем? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. мақалдарды жазады, мағынасын ашады 2.судың тіршілік үшін маңызын айтады 3.суды ластамау үшін не істеу керектігін түсіндіреді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мақалдарды көшіріп жазады(1б) -мақалдың мағынасын ашады(1б) -судың тіршілік үшін маңызын айтады(1б) -суды ластамау үшін не істеу керектігін түсіндіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 11 –жаттығу 105 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Суретке қарап, жылдың қай мезгілі екенін анықта. Қалаған жыл мезгіліңнің суреті бойынша әңгіме құрап жаз. ЕББҚ Суретке қарап, жылдың қай мезгілі екенін анықта Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
1. суреттер бойынша жыл мезгілдерін анықтайды 2.қалаған жыл мезгілі бойынша әңгіме құрайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -суреттер бойынша жыл мезгілдерін анықтайды(1б) -қалаған жыл мезгілі бойынша әңгіме құрайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 12-жаттығу 106 бет |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 13 –жаттығу 106 -107 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
05.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Лепті сөйлем |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.1.1-сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін бөліктерін анықтау |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 13-жаттығу 106-107 бет «Қарындаш» әдісі Сөйлемдерді оқы түрлеріне қарай ажыратып, қарындаштарға сал Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Жұмбақ өлеңді көшіріп жаз. Шешуін тап. Леп белгісі неліктен қойылғанын айт.
ЕББҚ Жұмбақ өлеңді көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Леп белгісі неліктен қойылған? |
Сурет бойынша лепті сөйлем құрастырып, жазады
Оқушылар сөйлемді оқып, түрлеріне қарай ажыратады
1. өлеңді көшіріп жазады 2.жұмбақтың шешуін табады 3.леп белгісінің қойылу себебін түсіндіреді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -суреттер бойынша лепті сөйлем құрайды (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -өлеңді көшіріп жазады(1б) -жұмбақтың шешуін табады(1б) -леп белгісінің қойылу себебін түсіндіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Хабарлы сөйлем,сұраулы сөйлем, лепті сөйлем жазылған 3 үлкен қарындаш Әртүрлі сөйлемдер жазылған кішкентай қарындаш тар Оқулық 14-жаттығу 107-бет Дәптер Қаламсап Жердің суреті |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр, жалғастыр» әдісі Мәтінді лепті сөйлемді қатыстыру арқылы жалғастырып жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. мәтін мазмұны бойынша лепті сөйлем құрастырады 2.мәтінді әрі қарай жалғастырып жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мәтін мазмұны бойынша лепті сөйлем құрастырады(1б) -мәтінді әрі қарай жалғастырып жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 15 –жаттығу 107 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Суретке қара. Мәтінді оқы. Мәтін неше бөліктен тұрады? Оны қалай анықтадың? Мәтінді толықтыр.
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Мәтін неше бөліктен тұрады? |
1. мәтіннің неше бөліктен тұратынын анықтайды 2.анықтау жолын түсіндіреді 3.мәтіннің екінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады 4.мәтіннің үшінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -мәтіннің неше бөліктен тұратынын анықтайды(1б) -анықтау жолын түсіндіреді(1б) -мәтіннің екінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады(1б) - мәтіннің үшінші бөлігін сөйлем құрастырып толықтырады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Оқулық 16-жаттығу 108 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 17 –жаттығу 109 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
06.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақ тың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 17-жаттығу 109- бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтінге ат қой. Неліктен «Жер –біздің анамыз» деп ойлайсың? Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. Есіңде сақта!
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1. Неліктен «Жер –біздің анамыз» деп ойлайсың? |
Берілген сөйлемнің лепті сөйлем екенін дәлелдейді
Сұрақтарға допты қағып алу арқылы жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтінге ат қояды 3. «Жер –біздің анамыз» деп айтылуының себебін түсіндіреді 4.сөйлемдегі сөздердің байланысын табады Ақпаратпен танысады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -берілген сөйлемнің лепті сөйлем екенін дәлелдейді (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтінге ат қояды(1б) - «Жер –біздің анамыз» деп айтылуының себебін түсіндіреді(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Доп Оқулық 18-жаттығу 109-110 бет Жердің суреті |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Мақалды көшіріп жаз. Үлгіні пайдаланып, сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. ЕББҚ Мақалды көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? Бейнекөрініс ұсынылады |
1. мақалды көшіріп жазады 2.сөйлемдегі сөздердің байланысын табады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мақалды көшіріп жазады(1б) - сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 19 –жаттығу 110 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, өлең құрастыр. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. тиісті сөздерді қойып, өлең құрастырады 2.қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын табады 3. керекті сөздерді орынды пайдаланады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -тиісті сөздерді қойып, өлең құрастырады(1б) -қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) - керекті сөздерді орынды пайдаланады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 20-жаттығу 110-111 бет Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 21 –жаттығу 111 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
07.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 21-жаттығу 111- бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Өлеңді оқы. Өлең не туралы? Өлеңге ат қой. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. Есіңде сақта!
ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Жаңылтпашты жатқа айтады
Сұрақтарға допты қағып алу арқылы жауап береді
1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.өлеңге ат қояды 3.сөйлемдегі сөздердің байланысын табады
Ақпаратпен танысады Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -жаңылтпашты жатқа айтады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -өлеңге ат қояды(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын табады(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Доп Оқулық 22-жаттығу 111- бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Жұмбақты көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет
ЕББҚ Жұмбақты көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жұмбақты көшіріп жазады 2.жұмбақтың шешуін табады(1б) 3. сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -жұмбақты көшіріп жазады(1б) -жұмбақтың шешуін табады(1б) - сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 23 –жаттығу 112 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Берілген сөздердің ішінен табиғатқа қатысты сөздерді тап. Тапқан сөздеріңнің қайсысы сызбадағы сөздерге сәйкес келетінін анықта. ЕББҚ Берілген сөздердің ішінен табиғатқа қатысты сөздерді тап. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. табиғатқа қатысты сөздерді табады 2.сызбадағы сөздерге сәйкес келетінін анықтайды 3. сөздерді қатыстырап сөйлем құрайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: - табиғатқа қатысты сөздерді табады(1б) - сызбадағы сөздерге сәйкес келетінін анықтайды(1б) -сөздерді қатыстырап сөйлем құрайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 25 –жаттығу 112 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісіеің меңгерушісі: П.Рахметов
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
11.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 25-жаттығу 112- бет «Ой қозғау» Жұмбақтардың шешуін тап. 1.Қыста ғана болады, Ұстасан қолын тоңады. (Қар) 2. Қолы жоқ, сурет салады, тісі жоқ, тістеп алады (Аяз) Жұмбақтың шешуіндегі сөздерді қатыстырып, сөйлем құраңдар. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Сұрақтарды толықтыр. Сұрақтарға жауап бер
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Мақалдың мағынасын ашады, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
Жұмбақтың шешуін табады. Сөйлем құрайды. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады 3.сұрақтарға жауап береді
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: -мақалдың мағынасын ашады, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Ламинат маркер Оқулық 26-жаттығу 113- бет |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Жұмбақты көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет
ЕББҚ Жұмбақты көшіріп жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жұмбақты көшіріп жазады 2.жұмбақтың шешуін табады(1б) 3. сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -жұмбақты көшіріп жазады(1б) -жұмбақтың шешуін табады(1б) - сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді (1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 27 –жаттығу 114 бет Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Көршіңмен әңгімелес» әдісі Дұрыс құрастырылмаған мәтінді қайта құрастырып жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. мәтіндегі сөйлемдердің ретін анықтайды 2.мәтін құрастырады 3. мәтін құрылымын сақтайды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -мәтіндегі сөйлемдердің ретін анықтайды(1б) -мәтін құрастырады(1б) - мәтін құрылымын сақтайды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
қаламсап Дәптер |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 29 –жаттығу 114 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
|||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
|||||
|
Күні: |
12.12.2023ж |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
|||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою Сызба бойынша сөйлем құрау |
|||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 29-жаттығу 114- бет «Ой қозғау» Жұмбақтың шешуін тап. Шелек қалпақ басында, Сәбіз екен танауы. Қыста қардан туатын, Тауып көрші, сен оны.(Аққала) Жұмбақтың шешуіндегі сөзді қатыстырып, сөйлем құраңдар. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Жаңбырдың қандай пайдасы бар? Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Мақалды табады, мағынасын ашады
Жұмбақтың шешуін табады. Сөйлем құрайды. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2. жаңбырдың пайдасы туралы айтады 3.мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады 4.сұрақтарға жауап береді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -мақалды табады,мағынасын ашады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен Бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -жаңбырдың пайдасы туралы айтады(1б) -мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады(1б) -сұрақтарға жауап береді(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Ламинат маркер Оқулық 30-жаттығу 114- бет |
|
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Анықта» әдісі Өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жаз.
ЕББҚ Өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жаз. Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жазады 2.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -өлеңдегі сурет атауларын сөзбен жазады(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Құрастыр» әдісі Сызбалар бойынша сөйлемдер құрап жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. бірінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады 2.екінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады 3.үшінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -бірінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады(1б) -екінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады(1б) -үшінші сызба бойынша сөйлемді құрастырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 33 –жаттығу 116 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
13.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.2.1.1- сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжау Сурет бойынша әңгіме құрастыру |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 33-жаттығу 116- бет «Ой қозғау» Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Күн суытты. Не суытты? (Күн) Күн Не істеді? (суытты) Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қойып анықта Қар қалың жауды Қар не істеді? (жауды) Не қалың жауды? (қар ) Қар қалай жауды? (қалың) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Болжам» әдісі Мәтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжа. Мәтін не туралы? Мәтіндегі негізгі ойды анықта Мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жаз.
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Кестеге қарап, жұмбақ құрастырады
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
1. мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжайды 2.мәтіннің мазмұнын айтады 3.мәтіндегі негізгі ойды анықтайды 4.мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жазып,сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: -кестеге қарап, жұмбақ құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай Дескриптор: -мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжайды(1б) -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтіндегі негізгі ойды анықтайды(1б) -мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жазып,сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Ламинат маркер Оқулық 34-жаттығу 116- 117 бет Дәптер қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Сурет және сызба бойынша әңгіме құрастырып жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сурет мазмұны бойынша сөйлемдер құрастырады 2.сөйлемдерді сызбаға сәйкес құрастырады 3.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сурет мазмұны бойынша сөйлемдер құрастырады(1б) -сөйлемдерді сызбаға сәйкес құрастырады(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «біліміңді қолдан» әдісі Сөйлемдерді көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын тап.
ЕББҚ Сөйлемдерді көшіріп жазады Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
1. сөйлемдерді көшіріп жазады 2.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -сөйлемдерді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 37 –жат 118 -бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 35 –жаттығу 117 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
14.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Сөйлемдегі сөздердің байланысы |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу 2.2.1.1- сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін түрлерін анықтау Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 35-жаттығу 117- бет «Ой қозғау» Сызба бойынша сөйлем құрастырыңдар.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Мәтінді оқы. Мәтін не туралы? Мәтінге ат қой. Мәтіннің түрін анықта Мәтіннің алғашқы екі сөйлемін көшіріп жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет.
ЕББҚ Мәтін не туралы? Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Берілген тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырады
Сызба бойынша сөйлем құрастырады.
1.мәтіннің мазмұнын айтады 2. мәтінге ат қояды 3.мәтіннің түрін анықтайды 4. сөйлемдерді көшіріп жазады 5.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтінге ат қояды(1б) -мәтіннің түрін анықтайды(1б) -сөйлемдерді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б)бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -сұраққа жауап береді |
Сызба сызылған слайд Оқулық 38-жаттығу 118- бет Дәптер қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Жеке сөздерді бір бөлек, өзара байланысқан сөздерді бір бөлек топтастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. жеке сөздерді жазады 2.өзара байланысқан сөздерді жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -жеке сөздерді жазады(1б) -өзара байланысқан сөздерді жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады 2.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып,сөйлемдерді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 40 –жат 118 -119-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 41 –жаттығу 119 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (4 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 41-жаттығу 119- бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Тиісті тыныс белгілерін қойып, өлеңді көшіріп жаз. ЕББҚ Тиісті тыныс белгілерін қойып, өлеңді көшіріп жаз Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? |
Ребустың шешуі тақырып болатындай мәтін құрастырады
Сұрақтарға допты қағып ала отырып, жауап береді.
1. тиісті тыныс белгілерін қояды 2.өлеңді көшіріп жазады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -ребусты шешіп, мәтін құрастырады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -тиісті тыныс белгілерін қояды(1б) --өлеңді көшіріп жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Оқулық 1-жаттығу 119- бет Дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Сәйкестендір» әдісі Сөйлемдерді сөйлем түрлерінің атауымен сәйкестендір. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. хабарлы сөйлемді сәйкестендіреді 2.сұраулы сөйлемді сәйкестендіреді 3.лепті сөйлемді сәйкестендіреді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -хабарлы сөйлемді сәйкестендіреді(1б) -сұраулы сөйлемді сәйкестендіреді(1б) -лепті сөйлемді сәйкестендіреді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына сын –сипатты білдіретін сөздерді қойып, мәтінді көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табуға болады |
1. көп нүктенің орнына сын –сипатты білдіретін сөздерді қояды 2.мәтінді көшіріп жазады 3.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді 4.мәтін түрлеріне сәйкес сызбаның көмегімен сұрақ қояды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -көп нүктенің орнына сын –сипатты білдіретін сөздерді қояды(1б) -мәтінді көшіріп жазады(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) -мәтін түрлеріне сәйкес сызбаның көмегімен сұрақ қояды(1) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 3 –жат 120-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 4 –жаттығу 120-121 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Біздің жобамыз. |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қарамен жазылған сөздерді қатыстырып, лепті сөйлем құрап жазады «Табиғатты қорғайық» тақырыбында нұсқаулық құрастырады Сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсетеді |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Р.Л Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру 4-жаттығу 120- 121 бет «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Мәтінді оқы. Мәтіндегі соңғы сөйлемнің айтылу ырғағы мен тыныс белгісіне назар аудар. Қарамен жазылған сөздерді қатыстырып, лепті сөйлем құрап жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Берілген жоспар мен тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын жазады
Сұрақтарға жауап береді
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.сөйлемнің айтылу ырғағы мен тыныс белгісі туралы айтады 3.берілген сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды 4.сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -берілген жоспар мен тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын жазады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -сөйлемнің айтылу ырғағы мен тыныс белгісі туралы айтады -берілген сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды(1б) -сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Оқулық 1-жаттығу 122- бет Дәптер қаламсап |
|
|
9 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 – тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Берілген сұрақтарғыа жауап бер. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сұрақтарға жауап жазады 2.жауабын мұғалімнің дұрыс жауабымен салыстырады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сұрақтарға жауап жазады(1б) -жауабын мұғалімнің дұрыс жауабымен салыстырады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин
|
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Құрастыр» әдісі «Табиғатты қорғайық» тақырыбында нұсқаулық құрастыр. Сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсет.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
1. берілген тақырып бойынша нұсқаулық құрастырады 2.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады 3.сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсетеді Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы бағалау Дескриптор: -берілген тақырып бойынша нұсқаулық құрастырады(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) -сөйлемдердің байланысын сызбамен көрсетеді(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Оқулық 4 –жат 123-бет Дәптер қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: 3 –жаттығу 123 бет |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
19.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өзіңді тексер БЖБ№4 |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.3.1 Оқыған, тыңдаған және аудио-визуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
көп нүктенің орнына қажетті әріпті қойып,жазады шашылған сөйлемдерден мәтін құрастырады |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (1 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (3 мин) 8 мин |
Үй тапсырмасын тексеру «Қолшатыр» ойыны Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айт. «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп үктенің орнына қажетті әріпті қойып жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айтады
Сұрақтарға жауап береді
1. көп нүктенің орнына қажетті әріпті қойып,жазады 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: -ережелерді айтады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -көп нүктенің орнына қажетті әріпті қойып,жазады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
7 мин Сергіту сәті 1 минут |
2 –тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Шашылған сөйлемдерден мәтін құрастыр. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. сөйлемдердің ретін анықтайды 2.мәтін құрастырады 3. тыныс белгісін қойып, мәтінді жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -сөйлемдердің ретін анықтайды(1б) -мәтін құрастырады(1б) -тыныс белгісін қойып, мәтінді жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 20 мин |
3 – тапсырма Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма ұсыну |
Тапсырманы орындайды |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 5 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Қажетті әріпті қойып жаз.
|
|
Шашылған сөйлемдерден мәтін құрастыр Төсек жинады. Ернар ерте тұрды. Бөлме таза. Шаң сүртті. Еден жуды. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
28.12.2023 |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы |
_Өзіңді тексер .Мен не үйрендім? |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; 2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазу Мәтінге ат қою |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру «Қолшатыр» ойыны Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айт. «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айтады
Сұрақтарға жауап береді
1. көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады
Сұраққа жауап береді |
Дескриптор: -ережелерді айтады (1б) Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Доп Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 –тапсырма Жеке жұмыс «Құрастыр» әдісі Ұ, ғ, қ әріптерін қойып жаз.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. тиісті жерге ұ әрпін қойып жазады 2.тиісті жерге ғ әрпін қойып жазады 3.тиісті жерге қ әрпін қойып жазады Сұраққа жауап береді Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -тиісті жерге ұ әрпін қойып жазады(1б) - тиісті жерге ғ әрпін қойып жазады(1б) - тиісті жерге қ әрпін қойып жазады(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 –тапсырма Жеке жұмыс Мәтінді оқы.Мәтін не туралы? Мәтіннің қай түріне жатады? Мәтінге ат қой.
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
1. мәтіннің мазмұнын айтады 2.мәтіннің түріне ажыратады 3.дәлелдер келтіреді 4.өлеңге ат қояды Сұраққа жауап береді |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -мәтіннің мазмұнын айтады(1б) -мәтіннің түріне ажыратады(1б) -дәлелдер келтіреді(1б) -мәтінге ат қояды(1б) Дескриптор: -тапсырманы орындайды |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлексия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Ұ, ғ, қ әріптерін қойып жаз. Менің әкем – ж...мысшы. Ол зауыт... а барады. Атам ауылда. Атам мал ба...ады. Мен мектепте о...имын.
|
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
26.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
_Өзіңдітексер. Бақылау диктанты «Ою» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
мәтінді бұрмалаусыз жазу сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтау |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (5 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
||
|
Сабақтың ортасы (7 мин) 21 мин |
«Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: 1. Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды? |
Сұрақтарға жауап береді
1.мәтінді бұрмалаусыз жазады 2.ой бірізділігін сақтай біледі 3.әріптерді қоспай, ауыстырмай, тастамай жазады 4.әріптер мен дыбыстар арақатынасын белгілей біледі 5.берілген тапсырмаларды орындайды 6.оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қояды 7.жазу кезінде сөздерді дұрыс жазады 8.сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтай біледі 9.сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады Сұраққа жауап береді |
Мадақтау Баскетбол доптарымен бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -мәтінді бұрмалаусыз жазады(1б) - ой бірізділігін сақтай біледі (1б) -әріптерді қоспай, ауыстырмай, тастамай жазады(1б) - әріптер мен дыбыстар арақатынасын белгілей біледі(1б) - берілген тапсырмаларды орындайды (1б) - оқылған материал бойынша тыныс белгілерін қояды(1б) - жазу кезінде сөздерді дұрыс жазады(1б) - сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтай біледі(1б) - сөйлемдерді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) |
Доп Диктант тар жинағы Дәптер қаламсап Құстардың ұясының суреті |
|
|
Сергіту сәті 2 минут |
«Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
Балалар жаттығу жасайды |
|
|
|
|
Рефлек сия 10 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскет бол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшық тар доптар тарат пасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||
|
Бөлімі: |
Менің туған өлкем |
||||
|
Күні: |
27.12.2023ж |
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Дусбаева Н. |
||||
|
Сынып: 2 Ә |
Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.3.7.1сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану; 2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу |
||||
|
Құндылықтар |
денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы (2 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. . «Сәлем, сәлем» |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар әуенмен сәлемдеседі. |
|
https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw |
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 9 мин |
Үй тапсырмасын тексеру «Қолшатыр» ойыны Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айт. «Серпілген сауал» әдісі 1.Сөйлем дегеніміз не ? 2.Сөйлемдер айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді ? 3.Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не?. 5.Лепті сөйлем дегеніміз не?. 6. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз ? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма Ұжымдық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жаз. |
Өтілген тақырыптар бойынша ережелерді айтады
Сұрақтарға жауап береді
1. көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады 2.сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады
|
Дескриптор: -ережелерді айтады (1б Мадақтау Баскетбол доптарымен Бағалау (жауабына қарай) Дескриптор: -көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып,жазады(1б) - сөзді жазу кезінде емле ережелерін қолданады(1б) |
Доп Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
10 мин Сергіту сәті 2 минут |
2 –тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Сұрақтарға жауап жаз. «Көңіл - күй» Бейнекөрініс ұсынылады |
1. досының атын жазады 2.досының мекенжайын жазады 3.досының оқитын мектебін жазады 4.досының оқитын сыныбын жазады 5.досының оқу үлгерімін жазады Балалар жаттығу жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -досының атын жазады(1б) -досының мекенжайын жазады(1б) -досының оқитын мектебін жазады(1б) -досының оқитын сыныбын жазады(1б) -досының оқу үлгерімін жазады(1б) |
Таратпа Дәптер қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы 10 мин |
3 –тапсырма Жеке жұмыс «Анықта, ажырат» әдісі Жуан, жіңішке сөздерді екі бағанға бөліп жаз. Дескриптор: -жуан сөздерді жазады(1б) -жіңішке сөздерді жазады(1б) |
1. жуан сөздерді жазады 2.жіңішке сөздерді жазады |
«Комментарий» арқылы |
Таратпа қаламсап |
|
|
Рефлек сия 7 мин |
«Баскетбол» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 доп) Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау |
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды. |
«Комментарий» арқылы |
«Баскетбол» тақтасы Балалар дың аттары жазылған ұяшықтар доптар таратпасы |
|
Оқу ісінің меңгерушісі: П.Рахметов
|
|
|
Аяқ, қол, бас, мұрын, шаш, құлақ, саусақ, жақ, маңдай, көз, ауыз, тіс. |
|
|
Жуан |
Жіңішке |
|
|
|
|
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
|
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
- Сенің досың бар ма? - Менің досым ........ - Аты кім? - Аты ......... - Ол қайда тұрады? - Ол .......тұрады - Қай мектепте оқиды? - Ол ......мектепте оқиды - Нешінші сыныпта оқиды? - Ол .....сыныпта оқиды - Ол қалай оқиды? - Ол .......оқиды. |
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
22.11.2024
223
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
